服务产业企业发展，打造职业培训品牌

孙鹏 李清晓

摘要：为深入贯彻和落实全国职业教育大会精神，落实《教育部 山东省人民政府关于整省推进提质培优建设职业教育创新发展高地的意见》要求，在“长入”经济上下功夫，坚持立德树人根本任务，深化产教融合、校企合作，积极承担职业院校承担职业培训的法定职责，充分发挥职业院校在推动终生职业技能培训中的主体作用，山东省民族中等专业学校（青州市高级技工学校）面向山东省“十强产业”和潍坊产业体系，积极服务企业产业发展，打造职业培训品牌。

关键词：培训业务;企业发展;培训品牌

一、落实育训并举法定职责，开展培训业务，提升服务效能

积极落实职业院校实施学历教育和培训并举的法定职责，结合山东省新旧动能转换的发展需求，提供一流的技术研发与技能培训服务;针对市民群众对提升学历、丰富文化生活的需求，提供多样的继续教育和培训服务;针对扶贫攻坚、脱贫致富的需求，提供精准实用的培训服务;针对全国职业教育发展的新形势，提供高质量的师资培训服务，着力打造高技术高技能人才培训高地、市民终身教育高地和全国职业教育师资培训高地，实现“企业发展在哪里，服务就到哪里;市民需求在哪里，服务就到哪里;国家召唤在哪里，服务就到哪里”。

例如我校山东省民族中等专业学校（青州市高级技工学校）组建5所特色产业园区，重点开展培训与创新两大服务：开展以技术技能升级为主的在职人员高端培训，为企业培养适应高端产业和产业高端需要的高素质技术技能人才，服务中国产业走向全球产业中高端。组织职业学校骨干教师，以应用技术帮助企业解决生产生活中的实际问题，切实提高生产效率、产品质量和服务品质。加强新产品开发和技术成果的推广转化，推动中小企业的技术研发和产品升级。积极参与“1+X”证书试点工作，在培训评价组织指导下，结合技能证书培训要求和专业建设，改造实训条件，提高培训能力，积极开展高质量认证培训。在面向本校學生开展培训的同时，积极为社会成员提供培训服务。

二、探索新型产业学院建设模式，灵活办学方式，深化产教融合

依据国家职业教育政策要求，山东省民族中等专业学校（青州市高级技工学校）积极与本地企业通过多种形式合作举办产业学院、生产性实训基地、技能培训基地等，在“双创学院”建设的基础上，进一步探索中职学校产业学院建设。进一步丰富“嵌入式”产业学院建设模式，逐步完善“嵌入式实训基地建设、嵌入式运行管理机制建设、嵌入式教育资源建设、嵌入式评估检验体系机制建设”，推广应用“产学一体化”教育教学模式，即“团队式管理、项目式运行、模块化教学、过程性评价”;建立了教学实训和生产实习相衔接的“一体两段制”实训实习教学模式，共建产教命运共同体，真正实现产教深度融合。

山东省民族中等专业学校（青州市高级技工学校）与山东高端科技工程研究院签约建立战略合作伙伴关系并成立山东高端科技工程研究院青州市合作院;网商集团成立产业学院“创业创新学院”，投资建设校内综合实践基地;与诸城赋华培训学校签订校校合作协议，组建名企订单班并开始招生;与广数（山东）机器人科技有限公司、山东英普智能科技有限公司、青岛鼎商云信息科技有限公司、中泰国能（青岛）控股集团有限公司5家单位签订校企合作办学协议，通过扩大合作办学专业及规模，给当地学生提供更多的升学及就业选择，同时让合作办学项目在竞争中实现优胜劣汰和迭代更新

三、服务中小微企业发展，打造服务平台，推动科研创新

对接区域中小微企业的需求，建设一批公共技术服务中心，提供技术技能服务，进行劳动力技能提升;紧跟时代发展的前沿，与高等院校和科研院所进行合作，依托职业学校优势专业资源，打造一批产业园区和高端智库平台，提供政策咨询服务。

对应行业需求，建设11个公共技术服务平台，根据山东省建设国家新旧动能转换综合试验区和自由贸易试验区产业发展要求，对接潍坊市乃至山东省中小企业发展需求，山东省民族中等专业学校（青州市高级技工学校）规划建设“山东高端科技工程研究院青州市合作院”“中小学实践教育青州基地（国家级）”等11个兼具技术技能人才培养、技术推广、技术服务功能的公共技术服务平台。通过汇聚一批绝技绝艺大师、高水平技能人才和能够改进产品工艺、解决生产难题的骨干教师，建成攻技术、带高徒、传绝技的“智库”，为中小企业的创新研发提供服务，打造区域经济发展的技术技能积累中心。

山东省民族中等专业学校（青州市高级技工学校）通过开展社区教育、终身学习教育、安全生产培训、就业创业培训、退役士兵就业培训、特种设备作业人员培训、下岗职工再就业培训等社会培训工作，专业设置涵盖工、文、经、管、医、艺、农等多个学科门类，年培训人员达到2万人次以上，打造出具有“青州”特色的职业培训品牌，为青州市培养出大量的企业急需人才，既有效地服务了当地企业产业发展，也充分地展示了职业教育作为类型教育的地位。

参考文献：

[1]吴春玉.探索以职业技能为导向的培训包建设[J].科教导刊，2016（11）：2.

[2]沈龙.职业技能提升培训的教学团队建设研究[J].天工，2019（004）：27.