在初中体育教学中运用积极心理学理念的思考

高丽

摘要：作为初中阶段重要的教学内容之一，近年来，体育教学工作的重要性逐渐受到了广大教育工作的高度关注。研究人员表示，通过体育教学工作的开展与落实，初中体育教师可以引导学生有效实现对于体育运动技能的合理掌握。与此同时，在运动训练的过程中，学生的身体素质可以得到进一步的提升与优化，对于学生的全面成长具有良好的导向作用。在本次研究中，研究人员结合大量教学实践，针对在初中体育教学中如何应用积极心理学理念进行了分析，旨在为初中体育教学工作综合水平的提升提供强劲的助力。

关键词：初中教育;体育教学;积极心理学;应用价值;开展方式

一、积极心理学理念对于初中体育教学工作的价值

（一）有利于实现良好师生关系的营造与构建

研究人员指出，在初中阶段体育教学过程中。为了有效实现积极心理学理念的合理应用与渗透，教师往往会加强在教学过程中与学生之间的沟通交流，基于此，有利于实现良好师生互动的开展，对于体育教学氛围的优化具有积极的促进价值。另一方面，从学生的角度来看，通过与教师进行合理沟通，学生可以进一步参与到体育教学环节中，对于师生关系的合理拉近具有良好的促进意义，有利于实现初中体育教学工作中生本课堂的构建，对于学生的成长至关重要。

（二）有利于引导学生实现体育学习自信培养

大量教学实践表明，作为一种全新的教育理念，积极心理学主张从心理层面对学生给予鼓励与肯定，从而引导学生实现学习自信的合理激发。在这一问题上，研究人员指出，通过在初中体育教学过程中合理引入积极心理学理念，教师可以引导学生进一步提升体育知识学习自信，对于学生学习兴趣的培养与主观能动性的打造具有良好的促进意义。

（三）有利于强化学生群体的体质与运动能力

从教学工作的角度分析，在初中阶段，体育教学工作的根本目标是有效引导学生实现体育知识掌握水平的提升与身体素质的强化。研究人员表示，在这一教学目标的基础上，通过积极心理学理念的引入与渗透，教师可以帮助学生更好地参与到体育教学环节中，对于学生有效开展体育技能训练具有良好的促进意义。研究表明，通过相关教学内容的合理应用与开展，教师往往可以帮助学生在反复训练过程中有效实现对于相关体育技能的掌握。此外，在运动过程中，学生的体育运动量可以得到合理满足，对于其身体素质的培养具有积极的推动价值。

二、在初中体育教学环节中应用积极心理学开展教学活动的思考

（一）定期开展体育教师培训，打造高素质体育教师队伍

从教师队伍的角度分析，为了有效实现积极心理学理念在初中体育教学过程中的合理引入与渗透，校方在日常工作中应定期组织体育教师就相关教育教学理念进行深入的学习与探究，从而帮助教师有效了解积极心理学的重要作用并将其与日常教学工作进行紧密的结合，继而确保积极心理学理念可以有效实现在初中体育教学环节中的应用，为高素质初中体育教师队伍的建设与初中体育教学工作综合质量的优化提供强有力的保障。

（二）推动课堂教学模式改良，增加师生交流活动的机会

在初中体育教学过程中，为了有效实现积极心理学理念的合理引入，体育教师应结合教学工作实际与学生群体特征合理做好教学模式的改良与调整，从而在教学环节中有效增加师生交流互动的机会，引导学生参与到体育教学环节中，为学生体育能力的全面培养与建设提供帮助。

（三）合理开展教学评价工作，从多个角度对学生给予鼓励

研究人员表示，为了有效实现经济心理学理念与体育教学工作的合理融合，教师在开展相关教学工作的同时应有效实现教学评价环节的开展，继而从多个角度对学生的学习情况进行评价并给予鼓励，以便为学生学习兴趣的培养提供帮助。另一方面，通过教学评价工作的开展与落实，教师可以对积极心理学理念在初中体育教学过程中的应用情况进行分析，从而及时依据学生表现对教学方法与切入点进行调整，对于教学工作针对性的提升具有良好的推动价值。例如，在对羽毛球运动进行教学的过程中，通过教学评价的开展，教师可以对积极心理学理念在不同环节中应用所取得的效果进行分析，以便依据学生情况对教学经验进行总结与归纳，从而为后续教学工作的开展提供指导。

三、结语

总的来看，良好的初中体育教学工作对于学生体质的提升与运动能力的强化需要积极的促进意义，因此，在教学过程中，体育教师应积极做好积极心理学理念的合理引入与有效渗透，从而帮助学生实现体育知识学习信心的合理培养，为我国中学生群体体育能力的全面优化提供强有力的保障。

参考文献：

[1]谢晶.把握主题整体建构——例说初中《体育与健康》篮球单元整体教学设计的基本策略[J].当代体育科技，2020，10（27）：30-31+34.

[2]董亚琦，郭铜樑，李伟等.初中独生子女锻炼动机、身体自我效能感与体育参与的关系研究[J].四川体育科学，2020，39（05）：69-72.

[3]倪云雅.初中體育教学中学生的情绪管理策略[J].当代体育科技，2020，10（19）：134-135+138.