我劳动，我自豪

□王莉

今年暑假，笔者带着两个儿子从居住地上海回福建老家，享受了一段难得的、惬意的悠闲时光和田园生活。

无论是在烈日当空的正午，还是在相对凉快的清晨、傍晚，我们常常能看到一些上了年纪的老人在田间地头辛勤地劳作。兄弟俩看到这样的情形，就问我：“爷爷奶奶那么老了还要这么辛苦地劳动，他们是不是很苦？”我不予评论，让孩子们亲自去现场问询劳动者本人。然后，他们得到了这样的回答。

“苦？要让我天天住在城里的儿子家，没事干，闲得慌那才叫苦呢！”

“我一辈子劳作惯了，吃自己种出来的粮食、蔬菜，心里可舒坦呢！”

“白天流点汗，晚上睡得香。”

我让孩子们观察劳动者们的动作、表情。弟弟认真地说：“爷爷奶奶虽然白发苍苍，但是干起活来可来劲了，他们一定很喜欢那样做！”哥哥颇有文采地说：“农民伯伯皮肤黝黑，脸上的皱纹沟壑纵横，但是通过他们笑起来的样子看得出他们的确很开心！”

兄弟俩通过自己的问询、观察得到了问题的答案：劳动者虽然辛苦，但心里不苦，他们劳动得很快乐，吃自己的饭，流自己的汗，心里也很踏实。是的，这就是最好的答案——我劳动，我快乐，我踏实，我自豪。

劳动是一种尊严。我们的教育最终是要以培养出自食其力的人为基本目标——这是很朴素却很实际的教育观。不要说什么精英教育，不要追求当什么“人上人”，如果孩子成年了还不能自己养活自己，就更别提造福社会和自我实现了。恰如苏联著名教育家苏霍姆林斯基所说：“劳动以外的教育和没有劳动的教育是不存在也不可能存在的。”劳动教育应该是孩子成长过程中的必修课，不是可有可无，也不是无足轻重，而是必须让孩子尽早意识到并加以实践的重要内容。

家长应尽早告诉孩子，爱劳动、会劳动是一项最基本的素质和技能。因为我们要培养的是一个人格健全、心理健康的完整的人，而不是学习机器。如果一个孩子从小衣来伸手、饭来张口，毫无劳动习惯与责任意识，长大后往往会成为“啃老族”。

劳动是一种幸福。爱劳动的孩子通过在劳动过程中的付出、思考和体验，会变得身体更健康，心情更舒畅，自信心更足，秩序感更好，适应力更强。这些劳动的收获都能够迁移到学习中去，让孩子在学习时自主性更强、抗挫折力更高、自律性更好。所以，家长们千万别担心让孩子做家务会影响学习，相反，还会进一步促进孩子成长。爱劳动、主动承担家务的孩子大概率会更爱学习、更会学习，并且爱生活，幸福感更强。

请从小培养孩子的劳动习惯吧，这将让孩子受益一生。就像阳光下挥汗如雨的农民伯伯乐呵呵地说的那样：“我靠自己的劳动吃饭，多自豪！”