“双高计划”背景下高职院校体育教学工作提升的实施路径探析——以北京财贸职业学院为例

夏伟 靳强 侯凯凯

(北京财贸职业学院，北京 101101)

一、前言

“双高计划”是国家教育部、财政部对高职院校提高办学水平的指导意见，2019年教育部、财政部印发了《关于实施中国特色高水平高职学校和专业计划的意见》[1](以下简称“双高计划”)，计划打造中国高水平高职学校和专业建设计划单位197所，是继示范校后，高职校院校在新时代背景下，又一重要的战略部署[2]。意见明确提出，打造技能人才培养高地，落实立德树人，培养和传承工匠精神，敬业专注、劳动精神、坚韧毅力、吃苦耐劳的品质。体育工作的任务和目的与之具有较高的契合度，因此，学校体育工作开展的水平是学校“双高计划”建设顺利实施的重要一环。

将课堂分为两部分，前半部分讲述理论，后半部分分析案例，即教师在完成某章节教学后，可以选择案例分析的方式来检验学生的掌握程度，还可以完成复习巩固甚至深化的工作。此种导入可帮助学生更深刻地掌握理解知识并提高执业技能。