提高农村中学英语教学质量的研究

麦敏奕

【摘要】初中阶段的英语教学首要任务是打好英语学习基础，提高学生对英语学习的热情。农村教学水平相较于城市而言比较落后，农村地区的中学学生基础也相对薄弱，随着时代发展，新媒体技术逐渐应用于教学过程，微课视频的出现帮助农村学生解决了英语学习上的诸多问题。本文主要论述微课在农村中学英语教学中的应用，提高中学英语教学质量。

【关键词】中学英语，微课视频，教学质量

新媒体时代的到来，也带给教育领域以冲击，很多信息化的教育辅助手段进入教学过程，提高了学生的学习兴趣和教学质量。微课视频作为信息化手段中的代表，也融入了农村中学英语的教学过程中，下面主要从三个方面论述微课视频在英语学习中的应用，体现微课视频在教学中的重要作用。

一、利用微课视频实现口语跟读，培养语感

英语的学习讲究全面发展，不仅是能够认识单词，从听、说、读、写四个板块进行学习，还要学好语法知识，不仅要学会英语，还要具备正确的由于英语是一门语言学科，它最大的作用就是与人进行交流沟通，因此听说能力的提高更是英语学习的重中之重。农村地区的教育水平相对落后，初中阶段的学生普遍存在英语底子薄、基础差的问题，而且由于家长对于英语不够重视，很多学生的英语学习仅仅停留在课堂之上，放学回到家后，家长往往不会过问学生的学习情况，更不用想让家长帮助学生创造英语口语环境，因此，导致很多学生都是“哑巴英语”的学习方法，直至初中毕业都没办法培养起英语学习的语感。

比如在课堂上老师教授课文后，带着学生进行了朗读后，底子相对比较好的同学可能就可以自己把它读下来，而底子薄弱的学生就仍然磕磕绊绊，他们需要得到更多的练习机会才能将课文顺利的读下来，但是由于课堂时间有限，教师没办法在这一板块停滞讲课的进度，因此就需要学生自己在课下时间努力。借助微课视频，教师可以将课文朗读的重点难点以视频的形式录制下来，随后发布在课堂的群组里，学生们可以根据自己的学习进度实现英语口语的跟读练习。微课视频的沉浸感和互动感都很强，尤其是课文带读的微课视频，老师可以在视频中会将不容易发音的单词和词组先进行带读，随后再进行课文的连贯带读，而且速度适中，学生还可以根据自己的英语水平进行视频回放，对不清楚或者读不连贯的句子重复学习，对自己不认识的单词重点学习，最终实现口语的跟读，逐渐培养出英语学习的语感。

二、运用微课视频补充语法知识，打好基础

英语学习中语法是一切的基础，如果语法知识没学好，那么接下来的一切学习都将变得困难。语法是进行英语深入学习的基础，就例如盖楼房，如果地基没打牢，那盖楼过程中就会困难重重，随时可能要倒塌。农村的教育水平受到客观环境的制约，很多学生的英语基础薄弱，缺乏系统学习，英语语法部分更是一窍不通，甚至不知道单词有单数和复数的区别，因此英语教学活动很难展开。由于课堂时间有限，教师不能花很多时间在补习英语语法基础上，这种情况下借助微课视频的形式帮助学生补习英语语法就显得格外重要。

比如在人教版七年级英语课本上有一个单元讲的内容是“Where’s my schoolbag？”，在授课时，教师刚刚完成课程导入部分，就已经发现很多学生没有区分开“where，who，what，when”这四个疑问词的用法和意思，还有的学生分不清“I，my，me”等人称代词在使用中的区别，但是课堂的主要任务是根据课本进行，课本要求教会学生区分“on，in，under”，没有充足的时间帮助学生补习这些基础知识。在这种情况下，学生就应该在不耽误正常学习的情况下，运用微课视频将自己之前没学好的部分重新进行学习，打好基础，分清词性和意思，学会运用疑问词和人称代词，这样才能更好的开展教学。

三、通过微课视频进行课后练习，提高巩固

农村中学英语教学难以获得理想的教学效果，还有一个重要原因就是学生进行课后练习的方式老套，题目更新不及时，学生们的练习方式非常局限，这样的客观条件使得他们在很多情况下没有进行高质量的课后练习，因此对于所学知识掌握的不够牢固，最终导致英语水平难以提高。

因此，教师可以通过微课视频的方式给学生布置作业，让学生利用微课视频进行高效的课后练习，譬如有带领学生背单词的微课视频，教师在授课结束后可以让学生配合视频进行整个单元单词的背诵，在微课的帮助下学生可以更好的掌握单词的发音，牢记单词的拼写，巩固单词的固定搭配和用法，帮助他们将所学知识巩固的更加牢固，随后教师再进行课堂单词的听写，这样的效果事半功倍，可以很好的节约学生课后练习的时间，提高课后练习的效率，达到更好的教学效果。

綜上所述，受到客观因素的影响，农村的教育水平相比平均水平来说稍显落后，农村中学英语的教学方法有待于进步，教师应该善用微课视频，将其灵活运用到教学的各个环节，帮助学生通过微课视频做好口语跟读，培养英语的语感;帮助学生补习语法知识，打好英语的学习基础;帮助学生进行高效课后训练，巩固课堂所学的知识。

参考文献：

[1]黄丽珠.浅谈微课在农村初中英语课堂教学中的应用[J].新校园（中旬），2016（5期）：49-49.

[2]张泳萍.微课在农村小学英语教学中的合理应用[J].英语画刊（高级版），2017，02：25-25.