浅谈中职学校思想政治课的审美教育

李林

【摘要】思想政治课是一门综合性极强的学科，它既可以不断提升学生们的文化素养，也可以引导学生去关注更多的时政热点，以便帮助学生们去获取更多的人生经验和智慧，进而教师则更要能够结合美育的相关知识来强化学生对思想政治学科知识核心的深入掌握。对此，本文也从多个方面出发，对如何加强中职学校思想政治课的审美教育进行了较为详细的阐述。

【关键词】中职学校;思想政治课;审美教育;传统文化美;品质美;唯物美

人们常说：“世间从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，而这也侧面说明了以思想政治课为基础展开审美教育的重要性，对此教师也要能够及时提升自身的专业教学素养，去利用更加多元化的教学形式和内容去吸引学生们的课堂注意力，从而加深其对于思想政治学科的学习兴趣。思想政治教育大大提升了学生们的政治敏感性，促使学生始终坚持围绕在党的领导下，在提升自我的同时希冀日后为国家、为社会、为人民去作出更多的贡献;而审美教育亦是能够帮助学生们更多地感受人世间的真善美，去帮助学生们逐渐形成更加高尚的品格情操等等，而这一切教育的根本目的对于最终早日实现中华民族的伟大复兴梦都有着极强的促进作用。

一、弘扬传统美，培养学生民族意识

中华民族历史悠悠五千年，其中有着众多的传统文化精髓，也因此中职思想政治学科的教师就要善于引导学生去继承和弘扬传统文化美，进而在此过程中有效培养学生们的民族意识。在国际文化交流日益密切的背景下，学生们一方面要善于在外来文化中“取其精华，去其糟粕”，另一方面也要对自己的民族文化而感到自豪，并要能够去真正汲取民族优秀传统文化的精髓，从而不断提升自身的修养境界与审美情操，最终逐渐从同龄人中脱颖而出。

例如，任课教师在教学“文化的继承性与文化发展”这一单元的内容时，就可以首先引领学生共同分析传统文化的特征，并促使学生理解传统文化的继承性，然后再通过多媒体搜集一些我国的不同传统文化和外国的各种文化的图片或者视频让学生观看，并且教师可以引导学生同样说出一些我国的不同类型的传统文化，使学生了解各种文化的发展历程，从而使学生真正的懂得文化继承和发展的重要性，促使学生弘扬传统美，培养学生的民族意识。

二、强调品质美，提升学生内在修养

思想政治学科不仅仅是一门单纯的知识学科，学生通过学习该学科更要能够去转变自身的精神面貌，提升自身的内在修养，从而成为人们口中“别人家的孩子”。对此，教师要能够始终强调课程的品质美，引导学生逐渐树立起正确的人生观、世界观和价值观，并要能够逐渐形成正确的是非观等等，对于当下的一些的“思想潮流”要有着更加多元、科学的认知，并在基础上逐渐养成规矩、高尚的学习和生活态度，最终大大展现思想政治学科的学习价值。

例如，任课教师在教学“为人民服务的政府”这一单元的内容时，就可以首先引导学生对真正的理解政府的性质和职能，使学生真正的明白公民与人民政府的关系。其次，教师可以给学生举出一些生活中的相关实例，如“政府在各种天灾发生时，始终把人民群众的生命安全和身体健康放在第一位，与人们始终同舟共济、齐心协力共渡难关！”学生在各种实例中便可以逐渐形成一个正确的人生观、价值观和生命观，不断的提升学生的内在修养。

三、追求唯物美，锻炼学生创新思维

唯物主义和唯心主义是思想政治学科中所涉及的极为重要的一对相对立的哲学观念，也因此教师在引导学生们追求唯物美的同时更要能够以辩证的态度去看待唯心主义，从而去帮助学生更好地认知自我、认知世界，以便在此过程中有效激发和锻炼学生们的创新思维。与此同时，学生们无论是在日常生活还是学习过程中，都要能够脚踏实地，要知晓自身不仅要扎实自身的知识基础，更要能够去掌握学习知识的“工具”，从而才能够去更好地改变自我、改变世界。

例如，任课教师在教学“创新意识与社会进步”这一单元的内容时，就可以给学生首先展示视频“北斗一号、北斗二号、北斗三号”的发展历程，使学生了解北斗三号卫星导航系统对北斗二号、一号的继承、改造和突破，然后教师可以询问学生：“北斗三号系统是对一二号系统的完全否定吗？你有什么感想呢？”进而引发学生之间的思考和讨论，引导学生树立创新意识和科学精神，从而不断锻炼学生的创新思维。

总而言之，人们在生活中对美的事物总是充满好感，但是很多人们在欣赏美、追求美的过程中也逐渐迷失了自我，进而中职学校思想政治学科的教师有必要去及时引导自己的学生树立正确的鉴赏美的意识和习惯，并鼓励其影响身边的更多人去理性追求美，以便更好地凸显思想政治学科的审美教育的重要性。与此同时，教师也要能够利用审美教育来激发学生们的内在动力，利用审美教育去促使学生树立更加远大的志向，利用审美教育去培养学生们更加积极、健康的人生态度，最终真正为祖国的未来建设培养一批批综合素质极强的优秀人才。

参考文献：

[1]甘思媛， 欧阳婷， 周小琦. 浅析中职院校思想政治理论课教学改革的思路[J]. 新一代：理论版， 2019， 000（007）：P.19-19.

[2]胡智華.试论美育在中职思想政治课教学中的运用[J].课程教育研究，2020（44）：27-28.