幼儿教育中绘本的有效应用分析

林小丽

（广西百色市田东县第二幼儿园，广西 百色 533000）

幼儿时期的孩子以形象思维为主，教师要抓住幼儿这一特点开展教学活动，引入绘本教育资源，发挥绘本的优势，有利于幼儿教育的有效开展，绘本对幼儿有很大的吸引力，融入绘本的活动幼儿参与积极性会更高，在绘本的辅助下有效提高了幼儿教育质量。由此可见，绘本在幼儿教育中的重要作用，下面就此展开分析探讨。

一、幼儿教育中绘本的应用意义

（一）培养幼儿认知思维

幼儿作为特殊群体，离开家庭走进幼儿园生活，这一时期的孩子缺乏安全感，较为敏感，作为幼儿园生活中的家长，幼儿教师要给予幼儿更多的关心与爱心，时刻掌握幼儿的心理帮助，对幼儿进行正确的引导。幼儿教师要结合幼儿的兴趣爱好，在游戏活动中引入绘本，通过绘本引导幼儿发现问题和解决问题的能力，培养幼儿的认知思维。自主探索后获得的知识，幼儿会产生深刻的记忆，因此，教师要加强幼儿教学与绘本的整合，发挥绘本的价值，调动幼儿的认知思维，通过绘本打开幼儿的视野，鼓励幼儿大胆表达自己的观点，积极参与学习活动，促进幼儿可以全面发展。

（二）培养幼儿形象思维

绘本在幼儿教育中的运用，受到了教师和幼儿的欢迎，因此在幼儿教育领域被广泛运用，并取得了理想的成绩。绘本素材中包含了丰富的素材，并符合幼儿时期孩子的认知，将绘本与幼儿教学结合，能够有效激发幼儿的学习兴趣。在幼儿日常教学中，教师可以借助绘本帮助幼儿理解，培养幼儿形象思维。将绘本与教材内容结合，形成有机整体，帮助幼儿深化对相关知识的理解。绘本作为培养幼儿思维能力的重要方式，在教育活动中采用绘本，能够有效激发幼儿的参与热情，使幼儿愿意投身于课堂活动中，从而促进幼儿教学效率的提升，有效培养幼儿形象思维。

二、幼儿教育中绘本的有效应用策略

（一）结合幼儿身心发展特点，选择适合阅读的绘本内容

幼儿教育中绘本的有效应用，需要教师先为幼儿选择适合阅读的绘本，在绘本的选择上，教师要全面考虑到幼儿的身心特点，为幼儿选择适合的绘本，从而确保绘本阅读活动的顺利开展。针对幼儿阶段小班的孩子而言，画面丰富、文字较少的绘本更能够吸引幼儿的注意力，在教学中引导幼儿自主阅读的基础上，对绘本的内容进行猜想，从而开展有效的活动。而针对幼儿园中中班和大班的孩子，教师可以选择一些文字性较强的绘本，这类绘本内容的阅读可以锻炼幼儿的想象力，还可以结合绘本内容组织表演活动，从而适当增强幼儿的识字量。在幼儿教育中为了充分发挥绘本的价值，选择适合的绘本内容尤为重要，那么是否适合幼儿阅读，教师可以从幼儿的感兴趣程度进行判断。结合绘本内容创设阅读情境，能够促进绘本作用的有效发挥，引导幼儿在情境中积极的思考，从而有效提高绘本阅读效率。例如在绘本《贪睡的小熊》阅读中，这本绘本内容较为简单，情节非常有趣，其中小熊懒睡的萌态有效吸引了孩子们的注意力，这样的内容适合组织幼儿进行模仿和表演，在表演前采用多媒体技术为幼儿创设绘本情境，直观的小熊图片有效激发了幼儿的热情，为后面的模仿和表演活动做好准备。

（二）绘本阅读过程设置悬念，有效调动幼儿的阅读兴趣

幼儿教育中绘本教学活动的有效开展，需要教师采用得当的方法，这样才能有效调动幼儿的阅读兴趣，在兴趣的驱使下幼儿会积极主动的参与阅读活动。例如教师可以在绘本阅读中，为幼儿设置悬念，通过悬念吸引幼儿想要知道最终的结果，这样幼儿会主动参与到绘本活动中寻找答案。在绘本阅读前，先将绘本中的人物形象为幼儿展示，与幼儿共同分析人物形象的特点，启发幼儿的思维，由此导入绘本内容，教师还可以采取先展示绘本精彩内容的方式导入绘本，在阅读前先吊足幼儿的胃口，这样接下来的绘本阅读会收获更好的效果。例如在绘本《谁咬了我的大饼》阅读时，这是一篇具有悬念性、趣味性的绘本，描写了一只小猪做了一张大饼，累得睡着了，但醒来却发现完整的大饼少了一块的故事。这时教师便可以设置悬念，大家想一想究竟是谁咬了小猪的大饼呢？使幼儿在绘本阅读的同时积极思考，寻找出是谁咬了小猪的大饼，这一过程有效激发了幼儿的阅读兴趣，同时确保绘本教学活动顺利开展。

（三）充分发挥绘本教育优势，组织开展绘本主题活动

绘本在幼儿教育中发挥着重要作用，结合绘本开展主题活动，能够促进幼儿全面发展。当幼儿还没有完全适应幼儿园生活时，教师便可以结合绘本开展关于“爱的教育”主题活动，选择绘本《我爱我的幼儿园》，在绘本阅读分享中，使幼儿明白幼儿园是他们该去的地方，是小朋友的世界，爸爸妈妈有自己的事情要做，当然小朋友也有小朋友要做的事情，鼓励幼儿回到家中与爸爸妈妈分享自己在幼儿园发生的事情，使幼儿懂得要爱爸爸妈妈。此外，由于二胎政策的开放，很多家庭选择生了二胎，这时便面临一个问题，大宝会担心爸爸妈妈不爱自己了，结合这一现象同样可以采用绘本帮助幼儿梳理焦虑的心理，如选择绘本《猜猜我有多爱你》，通过绘本内容幼儿了解到，家里多一个孩子不会分走爸爸妈妈的爱，而是多了一个亲人，多了一个爱自己的人，爸爸妈妈是因为更爱自己，才选择再生一个孩子，通过这种方式有效缓解了孩子的焦虑。由此可见，绘本在幼儿教育中的重要作用，帮助幼儿适应幼儿园生活，帮助幼儿更好地与家长沟通，理解自己爸爸妈妈的良苦用心。

（四）加强教师与幼儿的互动，使幼儿的思想得到解放

幼儿教育工作的开展，教学活动要围绕幼儿展开，教师要重点关注幼儿的主体地位，只有在确保幼儿主体地位的基础上，才能使幼儿积极参与到活动中。当然绘本教学活动的开展也是如此，教师要加强活动中与幼儿的互动，在活动中引导幼儿有效阅读绘本，充分发挥绘本的作用。加强师幼互动的方式有很多种，教师可以根据绘本内容对幼儿进行提问，也可以由幼儿提出自己想要知道的问题，大家在绘本阅读中共同寻找答案。教师可以从不同角度出发提出问题，例如在绘本《爷爷一定有办法》阅读中，以小毛毯的变化提出问题，如在约瑟的毛毯变脏时，想到爷爷一定有办法，引导幼儿扮演爷爷，想象会有什么解决办法呢？以此开发幼儿的想象力，还可以帮助幼儿理解绘本内容。同时，教师要注意提出的问题要具有开放性，这样的问题才能够引发幼儿积极思考，培养幼儿的想象力，使幼儿的思想得到解放。

（五）结合生活实际设计活动，借助绘本开展安全、科学教育

在幼儿教育中安全问题始终是重中之重，在幼儿园中孩子们嬉笑打闹难免会有一些小的磕磕碰碰，为此教师可以在游戏安全教育中融入绘本，帮助幼儿了解如何安全的游戏。例如绘本《鼠小弟荡秋千》在组织孩子们户外荡秋千游戏时，先学习这一绘本内容，之后引导幼儿去实践，这样幼儿可以牢牢记住绘本内容，并积极去实践，有效避免了游戏中意外的发生。另外，在生活中养宠物的人很多，幼儿看到宠物都会产生想要上去摸一摸的冲动，这一过程存在着被宠物咬伤的风险，所以通过绘本帮助幼儿了解宠物常识很有必要。选择绘本《小狗咬伤牛奶兔》，帮助幼儿了解动物也是有感情的，我们要根据动物的表现、习性去接近动物，当然也可以为了安全远离小动物。现在的很多小朋友喜欢在家里玩平板、看电视，接触大自然的机会较少，这对于幼儿的发展会产生一定的影响，为了帮助幼儿更接近大自然，教师可以选择绘本《植物是阳光的猎人》，使幼儿通过阅读绘本知道植物的生长离不开阳光，之后组织幼儿动手实践，回家种植植物，然后带到幼儿园中，大家共同观察植物的生长变化，看一看在植物的生长中阳光的重要性，这样的实践活动幼儿的兴趣和参与性都很高。

结束语：总之，绘本作为幼儿教育的重要资源，也是教师开展教学活动的重要手段，为了充分发挥出绘本的价值和作用，教师要先为幼儿选择适合的绘本，这样幼儿的参与兴趣才会提升，同时将绘本融入幼儿教育全过程，促进幼儿教育质量的提升。