新媒体环境下广告学专业课程教学

房 雪

（黑龙江财经学院，黑龙江 哈尔滨 150025）

广告是依托于媒体进行传播的。随着当前技术的发展，新的媒体行业在不断的发展，在这种情况下，如何提升当前广告学专业的发展，让广告专业的学生适应当前的时代发展，是高校教育的方向。因此在当前教学实践中，需要积极对教学方式进行改变，同时融入更多新媒体的内容，让学生提前适应社会的需求，为社会培养更多的人才。优化当前广告的整体效率，是当前教学中的重点内容，也是教学中的主要方向，只有这样，才能够培养更多符合当前教学的人才。

一、当前高校广告课程教学中存在的问题

（一）教学内容陈旧

随着信息技术的发展，当前人们对于信息设备的使用越发频繁，在这种情况下，如何对新媒体设备进行运用，是当前高校新的教学目标。然而在当前高校的广告教学之中，教学的内容依旧没有发生多大的改变，这样造成的严重后果就是学生无法适应当前社会的需求，增加了学生的就业难度。在当前的高校广告专业之中，主要存在的问题就是教学内容陈旧，主要体现在以下几个方面：首先是教材方面的陈旧。当前高校的教材之中，对于教材的选择，是多年以前的内容。因为广告专业在很长时间内容没有过多的革新，因此这样的教学方式在以往的广告专业之中，十分适用。但是随着当前技术的发展，新媒体发展非常迅速，甚至可以说每天一小变，每月一大变。教材的更新远远比不上当前这样的现状，对于实际的教学来说，也存在这样的情况，对于学生的成长以及发展来说有着非常大的影响。因此在当前的教学中，需要不断对教学内容进行革新，这样才能够适应当前新媒体的发展，进而保证教学的有效进行。其次就是出现了很多新的广告方式以及类型，由于新媒体的出现，广告行业的形式也发生了巨大的变化。传统的广告行业更多是广告牌以及媒体进行宣传，但是现在新媒体的出现，微信宣传以及直播广告等形式火爆，这种广告的底层逻辑是和当前广告形式相同的，但是表象发生了非常大的变化，甚至可以说是一种全新的广告形式。这种变化对当前的教育来说，无疑是一种新的挑战，因此必须适应时代发展，才能有效保证广告专业教育的发展。最后，就是岗位需求发生了变化。以往广告的宣传方式，在新媒体上的效果并不好，这就导致了学生需要掌握全新的广告制作手段。因此对于知识的使用方式提出了更多的变化，为了适应这样的变化，需要教师不断革新当前的教学内容，才能够保证学生的掌握，促进学生的长足发展［1］。

（二）教学方法落后

我国教学方法更多是受到传统教育的影响，因此在教学的时候大多采用教师为主导，为了让学生能够在短时间内提升学生的知识内容，灌输式教学方式非常普遍。这样的教学方式是在特定的历史时期出现的，在我国文盲较多的时期，这样的方式可以短时间对我国教育进行改革，进而让学生掌握更多的知识，有效提升我国全民的文化水平。但是随着教育的发展，如今我国基础教育已经取得了非常有效的成果，因此这样的教学方式也出现了一定的局限。由此可见，在当前的教学中，急需要对教育方式进行改革，从传统的应试教育转变为当前的素质教育。所以，在当前的高校之中，需要对教学方式进行革新，传统的方式对学生的影响是多方面的，其中不利的影响主要集中在以下几个方面：首先，是学生对于知识的掌握不足。在这样的教学方式之下，学生主要是对基础知识的记忆，对知识的内在逻辑以及得出结论的过程不够了解。这样的情况下，学生只是掌握了知识的表面意义，不利于学生形成自身的知识体系。其次，就是学生对于知识的运用能力不足。由于这个阶段的学生教学方式较为落后，因此学生更多掌握的是如何应对考试，通常做题能力比较强，但是综合运用能力却比较差。最后，就是无法培养学生的个性。在广告行业之中，对于从业人员的灵感要求是非常高的，在这样的情况下，学生由于教学方式的局限，导致对于知识的运用能力不足，探索能力以及创新能力都受到了限制，不利于学生从业的发展。

（三）缺乏实践课程

广告专业是针对性非常强的一门课程，主要的目标就是为了让学生能够在广告行业中从业，因此对于学生的实践能力要求非常强。在这样的情况下，如何提升学生对于知识的掌握和运用，成了当前教学中的重点内容。但是由于实践课程的缺少，当前学生更多是掌握基础知识，但是如何对知识进行运用，以及对经验进行转化，成了当前教育中非常大的一个问题。出现这样的原因是多方面的：首先，就是教学之中对于学生的实践课程涉及较少。因此学生缺乏有效的手段对自身的实践能力进行提升。其次，就是学生自身对于实践的认识不足，因此在实践课程之中，无法全身心地投入，无法有效对实践经验进行转化。最后，就是实践课程数量不足。因此，在教学的时候无法让所有的学生进入到教学之中，这种情况对于学生来说，直接影响了学生对于操作能力的训练，因此很多学生缺乏实际的动手能力，只能够观摩其他学生的操作，接受的知识程度有限。

二、基于新媒体形势下广告专业课程教学革新的重要性

在我国传统媒体之后，新媒体用崭新的方式迅速发展起来。新媒体有着非常多的优点：时效性较强，传播的范围快，互动性强等，这些都是传统媒体无法达到的。所以，当前的新媒体受众更加广泛，很多行业选择宣传的主要手段就是通过新媒体进行传播，传统的广告人才已经不适应当前的需求，这也造成了广告专业的就业率开始有所下降，对广告行业的顺利发展产生不利影响。

在新媒体行业之中，对于广告行业的要求在不断发生变化。要应对这样的情况，高校需要及时转变自身的定位，对广告专业的教学方式以及教学内容进行革新，这样才能够符合当前的需求，推动当前教育的发展。因此，在新媒体的环境之下，广告的教学应该从以下几个方面进行：首先，是增强对新媒体的认识，在教学的过程中，加强对于新媒体的涉及，这样学生可以有效学习新媒体的知识。其次，增强学生对于新媒体载体的认识。在当前的新媒体之中，微信、抖音等各种自媒体都属于新媒体的范畴，需要学生对这些部分进行充分的掌握，这样学生才能够充分运用自己的知识，对当前的新媒体进行运用，提升自身知识的革新。最后，针对新的受众群体，新媒体的表现形式也不同，在这样的情况下，教师需要不断革新自身的认识，加深对于新媒体的研究，从而能更好对学生进行教学，保证学生对知识的掌握。

三、新媒体背景下广告学课程的教学改革方式

（一）改革教学内容

教学内容的陈旧是当前阻碍学生发展进步的主要问题，因此在当前的教学之中，教师以及学校应该对这方面的内容进行革新，这样才能够保证教学的发展，促进学生的进步。因此，在当前的教学内容方面，革新需要从以下几个方面进行：首先，是根据广告专业的发展需求对当前的课程内容进行调整。在当前的教学之中，增强新媒体技术相关的课程，例如研究新媒体的内涵、发展趋势以及形式创新等，这样能够让学生把握住新媒体的本质。教学完成之后，学生开始就业的时候，就能够通过对新媒体的了解，更好地进行从业的选择。其次，就是增加新媒体设计的比重，让学生能够对微博、微信等新媒体进行关注，进而掌握新媒体的宣传方式，增强学生对新媒体规则方面的认识。并且对新媒体中需要使用的软件pr、ps等学习以及掌握，在实际的教学之中，教师可以让学生进行相关的微博以及短视频广告策划等，有助于提升学生对知识的了解。最后，就是对热点的发掘，新媒体对于热点非常重视，因此在教学的时候需要让学生增强对于热点的融入，这样才能够吸引更多的人，达到新媒体宣传的作用［2］。

（二）教学方式的创新

随着互联网的发展，当前教师也应该融入当前的社会发展，创新出更多的教学方式，让学生能够从更多的角度对知识进行学习。因此，在当前的教学中，教师需要注意对教学方式进行创新：首先，就是使用新媒体进行教学，这样的好处一方面教师可以对新媒体有更深的了解，进而在教学的时候可以更好地发挥；另一方面就是学生可以通过教师的教学，对新媒体有更多的体验，从而优化当前的教学效果。其次，就是共享教学方法。在教学的时候，教师可以建立群聊和网盘的形式，让学生可以自由对学习资料进行分享以及讨论，这样的教学方式可以极大拓宽学生的知识视野，同时让学生从更多的角度对新媒体进行了解。最后，就是制作微课程，让学生可以充分利用自己的时间进行学习，增强对知识的掌握以及运用。

（三）注重实践教学

动手能力是广告专业中非常重要的一个部分，由于广告专业的学生未来主要是针对广告行业的从业，因此在教学的过程中，学生需要充分掌握实践的能力。因此，建立实践课程可以从以下几个方面进行：首先开展讲座。可以让一些从业人员进行教学，从业人员日常面对的情况是实际的工作情况，因此经验非常难得。学生通过讲座的教学，可以有效对工作情况进行了解。其次，加强实践课程的建设。在实践课程之中，增强学生对于实践课程的认识，从而保证学生的学习，让学生可以充分对实践进行掌握，让每个学生进行实践，有助于学生对于实践的了解。最后，就是建立校企合作，教师定期带领学生进行实际工作的参观，这样学生在充分学习知识的基础上，可以对从业的环境以及从业的内容进行充分的掌握，有助于学生的学习进步。

综上所述，由于新媒体的出现时间比较短，且更新换代比较快，因此在当前的教学中，教师需要时刻掌握行业的动向，了解行业的趋势，这样才能够有效革新当前的教学方式。同时，增强实践的内容以及渠道，让学生可以更好地掌握相关的学习知识，对于学生来说，也可以提升自身的综合素质，更好地进行就业，为社会培育合格的人才。