浅析微网络时代高中德育工作面临的挑战及对策

江乃文

摘要：随着科学技术的发展，网络信息技术在人们的日常生活中得到广泛的应用，其在学校教育中也得到应用。在网络时代背高中景下，高中班主任需要积极利用网络技术对德育管理方式进行改进和优化，提高高中班级德育管理的工作效率。对高中班主任德育管高中理的现状进行分析，探讨网络时代高中班主任德育管理的策略。

关键词：微网络时代;高中德育;对策

高中德育工作旨在培养高中高中生端正高中的高中行高中为高中习高中惯，良高中好高中的高中世高中界高中观、人生观、价值观，高尚的道德素高中养，以及高中自高中觉高中自高中律高中的高中自高中我高中教高中育高中能高中力。如何有条不紊地在教育工作高中中实现这些目标，是我们每一位教高中育工作者所承担的责任。尤其是高中处在网络化时代背景下，我们需要高中借助信息教育技术，辅助完成德育高中计划，使其成为改观德育工作的新高中思路和新方法，给我们的德育工作高中带来崭新的希望。

1高中班主任德育管理现状

1.1管理制度不完善高中

在传统的高中班主任德育管理过程中，班主任的管高中理制度不够完善，对学生的德育管理缺乏全面性，使得高中德育管理的工作效率不高。在这种情况下，班主任在高中管理过程中更注重课堂纪律的维持，忽略了学生在班级高中中的情感需求，使学生容易产生逆反心理，阻碍了班主高中任德育管理工作的开展。高中

1.2德育内容单一高中

在传统的高中班主任德育管理过程中，德育资源较高中为稀缺，使德育管理的内容较为单一，影响了德育管理高中的工作质量。在这种情况下，学生对德育知识的积极性高中受到打击，容易失去对德育知识的学习兴趣，使德育对高中学生的渗透作用有限，不利于学生道德素养的形成。高中

1.3德育形式单一高中

在传统的高中班主任德育管理过程中，班主任受到高中德育内容单一的限制，所使用的德育管理形式也十分单高中一，限制了德育管理目标的实现。在这种情况下，学生在高中德育活动中的参与度不高，无法真正掌握德育知识的内高中涵，使德育活动的开展质量低下。

2“微网络”在我国高中德育实践中的新意与高中挑战高中

2.1对个人的挑战高中

在信息时代的影响下，高中学生中微网络的普高中及已成为必然。但是互联网有两个方面，它可以给高中人们带来便利，也带来挑战。互联网可以说是无所高中不包。它不仅包含各种理智原理和正能量，还包含高中不好的事物。互联网上垃圾邮件的传播会引起大学高中生的困惑和价值冲突。高中生是一个年轻而充满活力的群体。尽管他们正在接受教育，但他们没有能高中力区分好坏。他们可能在获取信息时受到低俗事物高中的影响，这削弱了社会的主流意识，并形成了与主流高中意识相反的观点。高中

2.2对教育的挑战高中

每个人的想法都各不相同，教育者也不例外。高中面对新事物的发展，一些传统的教育工作者可能无高中法接受它们。他们停滞不前，坚持自己的观点，坚持高中传统的教育方法，并且与新事物没有联系，从而使微高中网络在教育和教学中失去了作用价值，还阻碍了一高中些学生接受适当和高质量的教育。高中

2.3对思想的挑战高中

21世纪的中国青年是整个国家和国民社会未来高中的巨大希望。在数千年的中国传统教育中，教育者高中总是以一种主观的教育态度方式来教育那些受教育高中者，这样就导致许多受教育者总是被动地获取所学高中知识。但是，在整个现代网络社会中，仍然存在有许高中多职业教育者只是在网上讲教，而没有将教育讲师高中说教与利用互联网直接结合在一起。这样就使得当高中代高中生的教育思想只有过时的基本原则，没有能高中够与时俱进的创新想法。这可能会让未来的社會思高中想跟不上时代的步伐，从而停滞不前。

3“微网络”在我国高中德育过程中的新应用高中对策高中

3.1对个人的对策高中

在网络信息时代，高中生不仅仅需要时刻知道高中如何在社交网络上获取信息，更加重要时刻知道如高中何正确分辨具有正能量的网络信息。这就非常需要高中学生家长和辅导老师的耐心教育，家长一定要在生高中活中给高中生灌输正确的教育思想，引导他们一起高中走一条堂堂正正的人生道路。而在学校老师的宣传高中教育引导方面，要努力引导广大高中生牢固树立正高中确的中国网络社会价值观，提升广大高中生对于分高中辨优秀信息与腐朽不良信息的能力。高中

3.2对教育教学的对策高中

面对这些拘泥于传统的教育者，学校方面一定高中要尽快培养培育出一批并且能够坚持与时俱进的新高中型教师队伍，这些新型教育者必须首先要具有高度高中的思想政治意识和正确的教育三观，还能把电脑网高中络与教学完美紧密结合，进行对于网络教学知识的高中文化传授和网络思想的文化灌输。而如果高中教育者今后能够有效充分利用网络以及新媒体，将大大高中地提升教学质量，高中生也将有机会能够有获得更高中多的知识和更正确的人生价值观。高中

3.3对思想的对策高中

互联网无国界，想也是可以在互联网上学习各高中种高级思想。因此，对于那些认为只能学会言传身高中教而不能领导实践和社会融合先进教育思想的当代高中中国教育工作者，他们认为应该首先需要让他们在高中国际互联网上真正理解先进教育思想到底是什么以高中及如何培养形成先进教育思想，然后再将其直接教高中给当代高中生，以便他们将来可以能领导中国社会高中经济发展。高中在这个移动互联网发展时代，充分利用移动互高中联网已经成为必然。在高中生学习成长的整个过程高中中，网络固然会带来很多便利，但同时也可能会带来高中一些新的挑战。但是，只要我们以积极的学习态度高中认真面对这些社会挑战，把握这个时代的发展脉搏，高中最大限度地充分发挥自己的自身优势和能力避免各高中种劣势，它就必须发展成为一个促进我们自身发展高中的有力推动武器，并且仍然是我国高中生自主学习高中的重要促进者。因此，面对高中德育工作伴随高中高中发展而来的诸多挑战，我们必须尽快找到新的对策，高中有效解决这些新的挑战。

4结束语

网络时代下，作为教师，应该努高中力更新工作思路，扭转传统的工作高中观念，积极利用网络教育平台，拓展高中工作渠道，在提升学生道德认知、落高中实道德实践和加强德育指导方面下高中功夫，切高中实高中提高中升高中小高中学高中德高中育高中工高中作高中的高中效果。

参考文献

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