互动开创新天地

李娜

摘要：随着新课程的不断改革，国家在教育领域也有了更多的关注，师生互动这一教学理念也逐渐被教育部门所推广，这一理念也是能够落实“以人为本”教育理念的关键，与此同时，师生互动是教育与学习相结合的有效途径之一，能够更好的建设高效课堂。对此，本文从多分角度客观分析师生互动在小学四年级语文教学中的重要性。

关键词：小学;师生互动;重要性

引言

随着教育的不断改革，现在的新课程教学标准对小学语文教师提出了全新的要求，师生互动已经成为了教学的核心。在小学语文教育中，教师根据师生互动的具体要求和特点，通过多种渠道来分析师生互动能够给学生带来的影响有哪些。以此来更有效的活跃课堂气氛，进而有效激发学生的兴趣，让学生在学习方面有所进步。

一、小学语文教学中师生互动的必要性

在课堂教学的过程中，师生互动是最为常见的一种教学手段，教师会通过与学生进行交流，让学生回答问题等方式来了解学生对于课本知识内容的掌握程度，随后，在根据学生互动效果所反映出来的情况进行反思和改进，以此来让学生能够对语文课本内容有更为深刻的理解。与此同时，教师需要有专业的语言表达能力以及感染力才能够吸引到学生，有效地将课堂内容传达给学生。在新课程改革的背景下，师生互动教育有效促进了教师课堂教育。师生之间的互动与小学语文教学内容密不可分，通过不断提高学生和教师之间的沟通技巧，加强师生互动，来让学生有效地促进自己的各方面发展，这对于学生以后的学习也有着很大的帮助。

二、师生互动能够体现出学生的主体地位

新课程的改革，让教学目标也逐渐的完善起来，教师的教学手段也在改进中，过去的教学方式已经和当前的教学目标有着一定的冲突，在教学的过程中，教师如果只是像过去一样，在课堂上自顾自地讲课，学生长时间下去就会对教师产生一种依赖行为，当遇到问题，学生就不会主动思考，而是等待教师提供答案，这对于学生来说相当于“慢性自杀”行为，因此，在语文课堂中，语文教师要让师生互动恰到好处，树立全新的教育理念，坚持以学生为核心，客观看待学生在课堂教育中的主体状况，而身为教师也需要多反思自己和学生互动之中的效率。与此同时，教师也需要因材施教，尊重学生个体差异，全方位发掘学生潜能，与班级学生多进行沟通，建立和谐的师生关系。例如，在学习人教版四年级上册《一只窝囊的大老虎》这一篇课文的时候，教师可以多聆听学生的观点，随后，结合课本的相关知识点，巧妙地识别问题情境，设计教学安排，确保学生能够将课文内容理解到位，并根据学生在课堂上的生活经历，灵活应对课文内容。教师进一步补充课堂教学，根据存在的问题以及学生对课文知识点的理解，与学生共同探讨《一只窝囊的大老虎》这一篇课文中的教学问题。通过教师与学生的互动，让学生可以对课文有一个准确的了解，正确认识课文的内容。

三、师生互动能够帮助学生克服教学中的重点和难点

课堂氛围与师生互动有着很大的关系，通过师生互动可以让课堂教学变得有趣，因此，教师应该鼓励学生积极思考问题，准确理解课文，进而可以有效突破教育的内容、重点和难点。与此同时，教师需要给学生树立自信心，在课堂过程中积极运用理论知识来提高学生的学习能力。同时，教师需要使用多元化的教学手段来增加与学生的互动，对于传统的单一教学方式则需要淘汰掉。所以，教师应该多从教学内容入手，通過使用提问，小组合作以及创造情景等方式，多与学生进行互动，帮助学生有效地突破课程的重点和难点。例如，在学习到人教版四年级上册《陀螺》这一篇课文的时候，在课堂教学中，教师需要对课文的内容有准确的理解，随后可以将课文内容转化成为故事来给学生进行讲解，而由于课文也有对应的难点和重点，所以，教师可以采用小组协作学习，让学生围绕课文内容、课文核心思想、根据自己的角色进行分组表演。感受作者所教导的各种人物的个性，分析课文中各种人物的特点。随后，教师需要有针对性地引导学生理解课文内容，并需要客观评价课文中的人物，提出有针对性的问题，鼓励学生思考和解决问题，灵活运用语文知识，准确把握这一篇课文中的重难点。

四、师生互动有助于提高课堂教学效果

从客观上看，师生互动的教学效果是可以满足当前的教学目标，并且能够保证教育各方面的顺利进行，改变中国教育现状，有助于提高中国教育的效率和质量，确保中国教育目标的顺利实现，让素质教育的改进思路得到落实。因此，在小学语文教学中，教师要把师生交流放在重要位置，师生互动也是提高课堂教学效果的重要途径之一。教师需要以学生为主，所设计出来的课堂问题，需要具有针对性和趣味性，同时，当学生在回答问题的时候，即使学生回答问题错误，也需要多鼓励和肯定学生，给学生自信心，避免盲目指责学生。例如，在学习到人教版四年级上册《麻雀》这篇课文的过程中，教师可以先让学生讲麻雀的相关知识，活跃课堂气氛，巧妙地推导出麻雀这篇课文所表达的中心思想，在师生互动中，教师可以在讲解课文内容的基础上，与学生讨论课文中描述的麻雀的特点，并结合课文内容鼓励学生对麻雀进行简要概括，以此来促进课堂内外的有机融合。通过师生互动，学生可以自由交谈，谈论日常生活中的其他动物，并利用他们在课堂上学到的知识，来观察自己所感兴趣的动物特点，达到提高课堂效果的目的。

结束语

简而言之，目前，在我国的教育当中，教师需要在课堂当中多和学生进行交流和互动，了解学生内心的真实感受，并根据每一位学生所具有的特点，来帮助学生提高学习效率，让学生能够互动的教学手段，来深入理解每一篇课文的真是含义，并以此来不断地提高自己的语文综合素养，这对于学生以后的成长来说也是十分有利的。

参考文献：

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