基于智慧为伴，助力成长初中语文教学设计

赖林丽

前言：随着我国教育改革的不断深化，传统的教学模式已经跟不上时代发展的步伐，一味依靠机械讲授和机械学习的教学模式使一代又一代的学生无法进行创造，在这样的背景下，就要求我们探索新的环境下的教学新模式。经此不断探索，结合科技创新和时代要求，智慧课堂教学应运而生。究其优势，智慧课堂的教学改变了传统的教学模式，在课堂上给学生提供多种机会进行学习和创造，更好的培养他们的创新精神，以适应如今日益发展的新时代。因此，在智慧教学的语文复习课的教学中，我们要充分利用其优势，为学生提供更高效的课堂教学新模式，使学生在新模式下快乐健康成长。

关键词：创造;教学新模式;智慧课堂教学

知识是人类对物质文明世界以及精神文明世界不断探索的所得的总和，教师传授知识，学生学习知识是教育的基本环节，学生学习知识增长智慧以面对世界发展。随着我国教育改革的不断进步和推进，人们越来越认识到知识与智慧是不能等同的，知识是信息是我们学习到的东西，智慧是能力，是我们理解知识、以至更新创造新知识的能力。于是，在现阶段的教学中，许许多多的教师都在致力于创造和实践，不断更新传授知识的方法，创造自己的教学新模式，并合理运用现代技术融入教学实现智慧课堂教学，希望以此更好的进行教学，使学生更近一步。

一直以来传统的复习课总是以教师总结汇总扩列在前，学生死记硬背记忆在后，教学的内容也大多都是以前的旧知识，通过教师对旧知识的重新罗列让学生达到复习的目的。面对这样的复习课，学生们往往都没有很大的兴趣，不能很好地投入复习，这也就导致复习课的效率大幅下降，达不到教学的预期。然而针对于语文学科，本就以其知识容量大、理解难度高、复习成效慢、考试信度低且成效不显著等诸多因素使语文教学难度很大，也使众多的中学生普遍存在对语文复习不认真不投入的现象频繁出现，更是使初中语文教学效率低的重要因素。所以针对语文复习课采用智慧课堂教学显得十分必要，智慧教学会在教学方式、交流渠道、反馈机制等很多方面给予改革和创新，提供新的教学方法来复习。传统的复习课依托反复背诵和记忆并没能发挥实效，而新的智慧教学更多会寄托于有意义理解和互动理解的方式学习记忆。对此，教师唯有合理使用智慧教学的方式来点燃学生内心学习的火焰，才能赋予学生学习的动能，使学生在复习课中更加轻松和积极。因此，语文教师应重点致力于智慧课堂的教学，在复习课堂中充分运用，物尽其用，以促进学生智慧人生的不断成长。

一、课前了解定向

首先，复习课堂开始前，教师要对本班学生的语文学习情况做基本的了解，了解学生知识学习的薄弱点，针对薄弱部分去实施加强，达到具体情况具体分析，合理复习的目的。因为智慧课堂具有大数据分析数据，在课堂开始前老师可以通过问卷等方式向学生征集答案，收回的数据分析可以作为教师学情判断的依据，帮助找出薄弱点，梳理易错点，为有效的复习教学安排打好基础。

二、课中互动实讲

其次，在智慧课堂教学中，教师要充分利用智慧课堂教学的积极交互的功能帮助建立良好的互动平台，创造互动学习，讨论互助的良好环境，比如利用照片、微视频、或是音频等方式进行不同以往的趣味性互动教学设计，老师可以自己录制课程也要求学生以小组的形式录制微课，让自己进行教学，创造情景化的视听教学环境。同时智慧课堂教学避免了单方面的输出与输入，实现了多个方向的沟通交流，呈现了立体化的交互示范过程，对改善传统复习课直接的知识传授起到很好的示范作用。

三、课后及时反馈

最后，教师在课堂教学之后要及时给予学生充分的反馈信息，帮助他们在课堂最后明白自身优势和缺陷，便于学生更进一步。也可以在最后通过动态表情包等方式为学生给予鼓励，使学生增加自信心同时收获快乐。通过智慧课堂教学，教师可以有效的发挥智慧课堂的简便、实时、高效、互动的课堂教学优势，进行在线的课外辅导，为学生解疑答惑，并做好课后的反馈和监督，助力学生成长。

“滤水浇新长，燃灯暖更荣。”新时代下智慧课堂使复习课不再局限于传统的教学模式，而是以更加多变、开放、多元的方式为学生营造更良好的复习氛围，给学生提供自由的教学环境进行复习，帮助学生在复习的过程中更加投入，并增强初中语文复习课的成效性，对于今后的教学具有十分重要的意义。

教育要面向新时代，也要适应新时代，当代的学生是未来社会主义的建设者和接班人，传统的的教学模式并不能达到这样的目的，所以随着时代的变迁以及信息技术的进步，新的智慧课堂教学不容置疑地会成为当今时代教育的主流，为新时代的语文复习课堂教学增添一股新的活力。

总之，百年大计教育为本，更新课堂的教育教学模式是我們在新时代的教育改革下必须做的努力，势在必行。与此同时在语文的复习课教学中合理运用智慧课堂新模式进行教学使学生在学习过程中更加轻松，不断进步。教育触及学生灵魂，释放他们的生命力量，只有真正做到好的高效的有用的教育，才能让学生们得到来自心灵的沟通与美的享受，才能让她们在对生命智慧的感悟中快乐成长。虽然这样的教育还有很长的路要走，但我们还任重而道远！

参考文献：

[1]谭璐飒. （2014）. 基于智慧课堂交互系统的物理课堂教学研究. 发明与创新（教育信息化）， 000（008）， 17-21.

[2]林雪冬. （2019）. "互联网+教育"背景下基于智慧课堂教学模式的设计与探索. 科技创新导报， 000（010）， 212-213.

[3]黄敏. （2018）. 基于智慧课堂教学平台的混合式教学模式应用研究. （Doctoral dissertation， 云南大学）.