古代经典文学在初中语文教学中的重要性

向淑林

摘要：古代经典文学在初中的语文教学内容中涉及相对比较多，这种文学价值体系的存在，为学生了解古诗词以及传统经典文化的发展提供了窗口，学生在古代经典文学学习环节，应当充分地对其价值进行深度挖掘，通过从作者的创作背景、创作意图结合作者的时代条件，从而更加具有特色化的了解古代文学，从中获取知识养分，汲取力量。

关键词：古代;经典文学;语文教学

引言

中国古代文学有着悠久的历史，滋养了一代代有志之士的灵魂。从当前教学活动来看，大多数学生与语文教师对中国古代经典文学的了解不够深入，对古代文学缺乏相应的重视，主要是因为作品创作年代时隔久远，因此上，教师考虑到学习资源的晦涩难懂，不会深度地从字词以及用法方面深度解读，让学生在学习中体会到古典文学的艺术特色与语言魅力。因此，教师应当在教学活动中，加深对传统文化的认识，加强对语文教材信息的深度挖掘，促进对语文教材信息的拓展。

一、古代经典文学在初中语文教学中的开展现状

从古代的经典文化来看，一些教师在教学活动开展的过程中，不太重视对教学思路的构造，以及对教学方法的更新，主要是从传统的教学模式入手，例如通过对字词用法的研究，然后让学生通读全文，接着就是对课文的背诵，这种传统的教学方式，很难适应当前教育发展的需要，从教学内容来看，大多数学生在经典文学的学习中，所记住的只是古典文学中名句，但是随着学习时间的推移，对作者的生存背景以及时代信息，甚至其他的文学信息，并没有明确地了解与记忆，反而随着时间逐渐被遗忘，因此，教师需要对教学方式进行更新，从兴趣教学法的引用、教学价值的深度挖掘、教学中与学生的互动等方式上进行改进，从而促进教师的语文教学活动开展的更突出。

二、古典文学的学习有助于提高学生的思想认知

中学阶段的学生开始有了自己的理想与抱负，对一些事物有了自己比较清晰的认知，而且在一些问题上，也有自己明确的看法与认知，但同时又容易受到环境的影响，所以，在语文教学开展的过程中，教师需要借助一些手段丰富学生的思想认知，使其通过经典文化的学习，塑造正确的人生观、价值观等。从九年级部编版的语文教材来看，其中重点的传统古典文化主要是集中在第三单元，其中比较知名的有水调歌头、岳阳楼记、行路难等，这些经典文学来自不同的时代。创作的目的与意义也有所不同，同时抒发的情感也是不同的。在教学中，教师要帮助学生通过学习古典诗词中的名句，可以加深对古典内涵的认识与了解，增进对古典文学的情感，通过了解作者的豪情壮志，体会作者在危难中壮志难酬的情怀，学习作者在困境中达观的精神与品质，有助于塑造良好的品格。

在经典的古典文学中，会有很多作品对学生而言，有着深远的启迪作用，例如“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”告诫学生遇到困难不要气馁，要保持学习以及战胜困难的勇气。也有要不畏功名利禄诱惑的浩然正气，更要有登高望远的人生格局。

三、可以传承优秀的传统经典文化

经典文化是我国的一代代发展传承下来的优秀作品，其中凝聚了非常丰富的思想精髓，精神文化比较突出，同时，这些经典作品，值得不同时期的人们反复品读。当前，大多数学生被网络化的信息所吸引，很少会花时间，集中在这些传统乏味的阅读信息方面，因此，教师如果能够在教学活动中，充分地运用传统经典文化作品，则会促进学生有机会了解传统文化，吸取精神力量，找到社会主义发展中的精髓，也能够从中华文化的学习中，体会到文化的精髓，更加地热爱传统经典文化，可以在代代相传中，让传统优秀文化可以得到传承。

四、培养学生优秀的文学素养与文字功底

中国的传统文化，这些语言特色以及文字信息都比较简单、凝練，学生如果能够在学习的过程中，通过学习，将其借鉴在自己的写作与语言表达上，不仅会为自己的表现加分，喝彩，还能够不断提高自己的文化素养。社会经济的不断变化，社会形态也在发生着变化。当前学生在生活中很少能够见到传统经典作品中所描绘的“水波不兴、清风徐来。”因此，学习传统文学，就可以让学生积淀文化品格，在增强历史文化底蕴的过程中，提升自己的文字功底，可以做到在写作与表达中，妙语如珠，口吐莲花，能够更加精准地提高自己的语言表达能力，彰显出优秀的文化特色以及文字水平，成为具备优秀品质的人才。

例如，在传统的经典文化中，大多数文人墨客在创作的过程中，都是即兴创作，这种创作为学生带来了极大的参考价值，学生在自己写作方面，也应当即兴发挥，抓住灵感，此时创作的质量是非常高的，而且创作水平比较高超。

总结：针对初中生学生开展传统经典文化教学是非常有必要的，教师需要从文学性，作者的创作意图、创作背景等多个角度探析，不仅要带领学生赏析作者用词的秒，还要带领学生深度解读传统经典文化名句背后蕴含的内容与涵义，可以促进学生对经典文化的学习，便于学生更好的领悟传统经典文学作品中的价值与精髓。

参考文献：

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