高中地理教学中思维导图的应用

杨 宁

(西藏日喀则市第五高级中学 西藏 日喀则 857000)

随着高考竞争力的增大，学生的压力就越来越大，需要掌握几门学科的知识要点，很难同时兼顾几个科目，因为在高中需要学习的知识很多。所以，在学习的过程中没有很巧妙的技能，考试成绩常常也会比较不理想。高中地理这门学科也不例外，这门学科与其他学科有许多的交织点，每个章节的知识都需要学习和记忆。因此，在高中学习地理对学生和教师来说都是一个严峻的挑战。思维导图的特点是结构清晰、直观、易记，因此，在地理教学中使用思维导图可以有效提高学生对地理知识的理解和记忆能力。

1.思维导图的内涵

思维导图是一种利用图表来记知识点的方法。思维导图使用图像和文字来清楚地传达每个知识点之间的关系。主题、文字与图像等因素之间建立联系，并借助人类大脑的能力来记忆、理解这之间的规律，这将有助于人们在科学和艺术之间找到平衡。思维导图在地理学中的运用，就是利用图表合理地描述地理知识点(概念原理等)之间的关系。在教学中使用思维导图的教学方法可以强化学生对地理知识点之间的逻辑关系的理解，加强学生记忆。这种方法可以发展学生的集体思维能力，提高他们的自学能力。思维导图对于学生理解所有知识点很有用，因为它们可以包含任何知识点[1]。

2.高中地理教学中思维导图的应用

2.1 运用思维导图,提高备课的效率与质量。在高中地理中，地理教师运用思维导图教学方法，从而有效提高课堂知识整合率。教师可根据学生的认知水平和地理学科的特点，选用合适的教材，提高备课的效率与质量，为学生的学习创造最佳条件，为学生取得良好的学习效果打下基础。教师运用思维导图进行备课，可以帮助学生解决对高中地理知识的问题，以充分理解知识要点，帮助学生提高地理学习效率，加强学习高中地理的信心。

例如，在讲解选修内容“宇宙”时，老师要提前了解相关的知识要点和难点，并提前准备好思维导图。在课堂上，老师向学生展示该内容的思维导图，以便学生可以对该章节的学习内容有个大概的了解。其次，教师还可以运用课外的知识来增加学生的学习兴趣，提高课堂效率。

2.2 利用思维导图提高学生的预习效果。充分的课前准备，不仅可以帮助学生更好地理解教师在课堂上教授的知识，还能有效提高自学能力。然而，当今的学生大多不具备在课前预习的能力，学生准备的越少，在课堂上获取有效知识的能力就越弱。但是，教师首先要学会如何使用思维导图，正确使用思维导图增强视图的效果。在进行课前预习时，学生可以根据教师准备的思维导图以及自己的学习方向和时间安排学习计划。

2.3 改革传统笔记,发挥思维导图的优势。高中地理知识点高度交织。如果一个高中生只把知识点记录在本子上，那么成绩就会变得混乱和困难。高中生在课堂上做笔记时往往只使用简短的单词和句子，缺乏创造力。但是，思维导图不是仅仅手动写下知识点，而是使用关键字和线条将知识点过一遍大脑，从而整理出清晰的思维导图。思维导图可以帮助学生组织和巩固他们的知识。学生可以在学习过程中轻松跟上老师的想法，让课堂学习变得轻松有趣。因此，高中教师必须使用思维导图向学生展示各种地理概念和知识，以提高学生对知识的理解。同时，学生也可以积极参与课堂活动。

例如，“地形影响”分为两类：对气候的影响和对河流特征的影响，这两个类有许多不同的分支。地理老师大多是在课堂上绘制地形效果的思维导图，在绘制的时候教师也可以指导学生，以让学生跟上老师的思路。如果学生需要做笔记，地理老师应该给他们几分钟的时间做笔记。课程结束时，由该科目的代表收集笔记，以确保学生的笔记详细而清晰。

2.4 利用思维导图提高课堂学习效率。如果课堂上的教师仅仅依靠书本的内容来教授知识点，学生很容易感到困惑和厌倦。教师正确使用思维导图不仅可以有效提高学生对知识点的理解，还可有效提高学生的整体意识。教师按照以往的教学方式，未能对常见的知识点进行整理。因此，教师可以使用思维导图来解释所有的知识点，并充分描述相关内容，帮助学生学习和记忆。

2.5 利用思维导图对已学知识进行强化。高中地理知识种类繁多，但它们之间存在一定的联系。学生在学习时也会逐渐地发现。思维导图是一种教学方式，但也是学生的自学工具。在教室，教师使用思维导图帮助学生构建知识结构，将不同的知识点联系起来，以促进学生思维的多样性，提高他们的知识水平，同时，也有助于认知能力的发展。在教学的过程中，教师可以使用PPT的模式为每个知识点分配超链接，并添加每个知识点的具体例子作为超链接，以巩固学生的知识，方便学生课下学习。在正式教学时，学生要紧跟教师思路，提高课堂学习效率。在上课之前，他们学会了利用思维导图预习，这样他们就可以在课堂上集中精力听他们不会的内容。此外，思维导图还可以方便学生管理自己知识点，在回答问题的过程中，学生可以及时发现掌握不牢固的知识点[2]。

3.结语

总的来说，思维导图是更直观有效的教学方法，可以帮助高中学生提高地理知识的学习效率和质量，更容易让学生接受。而且，思维导图可以加强学生对知识点的理解和记忆，并让学生在轻松、有趣的环境下学习地理。因此，地理教师可以积极地在教学过程中应用思维导图。