初中音乐教学中学生乐感的培养研究

白莉娜

(河北省三河市第十中学 河北 三河 065200)

1.对初中生进行乐感培养的重要意义

乐感是初中音乐课程中需要重点掌握的部分，只有通过学生对乐感知识的学习，才能够帮助学生打好音乐课程的基础，提高学生的多项素质，帮助学生对音乐课程产生兴趣，为学生未来的音乐方面发展打好基础。除了能够帮助学生提升核心素养之外，音乐课程还可以帮助学生加强自身审美，通过优秀音乐作品的熏陶培养学生的音乐鉴赏能力，帮助学生培养对音乐的学习兴趣，感受到音乐世界里的无穷魅力。

2.在初中音乐课程中帮助学生加强乐感培养的具体策略

2.1 培养学生的兴趣。要加强音乐课程的教学成果，可以首先从吸引学生对音乐课程的兴趣开始，从教育的角度上来讲，兴趣是最好的老师。具体培养学生对音乐课程的兴趣方法有以下几点，可以通过引入多媒体的方式，在学习的间隙播放与目前音乐课程相关的视频影像资料，选择学生喜欢所喜闻乐见的形式，例如动漫等……通过让学生边听边看进行学习的方式加强学生对音乐课堂的兴趣，增加音乐课堂的趣味性与拓展性，让学生通过多媒体的方式，从多个角度了解到教材内的知识的背景故事，音乐在创作过程中所蕴含的情感等，通过这样的方式提升学生对音乐课堂的兴趣，让学生真正的参与到音乐课堂的教学过程当中去，引发学生的思考，加强音乐课堂的教学成果。

2.2 加强学生对音乐的鉴赏。在音乐课堂中进行学生对乐感的教学，应当注重教学成果，而不是按照教材照本宣科，这样进行课程开展的方式不仅教学成果差，也很容易让学生觉得音乐课堂非常的枯燥无味。在对学生进行乐感教学的过程中，应当注重学生对于乐感的把握与实践。为了达到这一效果，可以通过多给学生播放音乐的方式加强学生的乐感，这样不仅可以在聆听的过程中让学生掌握与乐感的相关知识，还可以帮助学生不断提升对音乐的鉴赏能力。可以结合教材与教材的拓展内容，给学生播放与教学内容相关的音乐作品，让学生自己在聆听音乐的过程中逐渐掌握乐感的知识，在播放完毕之后还可以让同学们进行讨论，对乐曲中蕴含的乐感知识进行总结，并让学生畅所欲言乐曲带给他们的感受，通过这种方式不仅可以让学生学习到的乐感知识进行了运用，还培养了学生对音乐的鉴赏能力，帮助学生提升了多方面素质，也通过教学与讨论相结合的方式加强了学生对音乐课堂的参与程度，提升了音乐课堂的教学效果。

2.3 改善课堂学习环境与氛围。除了要在教学过程中引用多媒体的方式引发学生对音乐课程的兴趣，通过播放不同音乐加强学生对乐感的把握并提升学生对英语的鉴赏能力，在音乐课程的开展过程当中，音乐课堂的学习环境与学习氛围的营造也是至关重要的。环境可以给一个人带来潜移默化的影响，想要加强音乐课堂的教学效果，必须要注重改善音乐课堂上的学习环境与学习氛围。首先应当对不重视音乐课堂的现象进行整改，强调音乐课堂的重要性，在音乐课堂的进行过程中，可以通过引用多媒体的与音乐欣赏的形式让学生参与到音乐教学的过程中去，加强学生在音乐课堂上的参与程度，并在完成这些活动之后适当的设置与学生展开讨论的环节，通过学生对音乐课堂上活动的参与，与对音乐课堂上引发的相关思考可以帮助学生不断提升对音乐课堂的兴趣，加强音乐课堂的教学效果。

2.4 创新音乐课堂教学模式。音乐课堂不同于其他科目，对音乐知识进行学习与掌握离不开参与到音乐课堂当中去并进行实践，传统的应试教育的模式并不适用于音乐课堂的教学，照本宣科的方式并不能够引导学生更好的掌握音乐知识。因此需要不断的创新音乐课堂的教学模式，可以通过使用多媒体的方式让学生通过对教材内的音乐的背景知识以及创作背景，作者平生等让学生了解到音乐的整个创作过程是多么的曲折，而引发学生对音乐课程的兴趣，了解到一个优秀音乐作品诞生背后所蕴含的故事。也可以通过引入新的教学方法让学生参与到音乐课程中去，并在音乐课程的学习过程当中有自己的想法与思考，还可以通过展开讨论设置小游戏的形式让学生参与到音乐课程当中去，通过具有趣味性的活动让学生在轻松的环境下对所学的音乐知识进行实践，通过这样创新的音乐课堂教学模式不断提升学生对音乐课堂的兴趣，提升音乐课堂的教学成果。

2.5 组织相关课外活动实践。音乐课堂除了上述的方式进行改善之外，还可以通过加强学生对课外活动的相关实践来增强音乐课堂的教学成果。对音乐课堂开展课外活动实践是具有重要意义的，在进行活动实践的过程中，可以帮助学生将音乐与生活联系起来，在日常的生活中找到音乐方面的相关知识与相关应用，加强音乐课堂与学生日常生活的联系。还可以通过一些具体活动的开展，例如唱歌比赛等，让学生在参与的过程中提升自身乐感，提升对音乐的兴趣，感受到音乐的魅力，也加强了学生自身的多方面素质的培养。

3.结语

综上所述，传统的音乐课堂并不能够很好的帮助同学们掌握初中音乐教学中关于乐感的相关知识，需要通过一系列方法针对初中音乐课堂做出改革与创新才能够不断提升课堂效率，相应素质教育的号召，更新音乐课堂的教学模式，帮助学生更好的掌握乐感的知识，通过多样的教学模式对音乐课程产生兴趣，不断的在音乐课堂的教学过程中培养学生的综合素质，帮助学生们德智体美劳全面发展。初中阶段的学生心志尚在进一步的发展过程当中，还未能完全的在整个课堂的进行过程中保持注意力集中，通过采用新颖的教学方式也可以加强学生对音乐课程的兴趣，提高学生在音乐课堂进行过程中的注意力，让学生更愿意参加到教学过程当中去，对学习内容进行更好的掌握，从而不断提升音乐课堂的教学成果，为国家培养更多德智体美劳全面发展的高素质人才。