初中物理教学方法浅见

张 珅

(吉林省柳河县第二中学 吉林 柳河 135300)

兴趣是最好的老师。不难看出，只有激发学生的学习兴趣，才能够激发学生的内在动力，才能够提高他们的主动性和积极性，才能够提高物理教育教学的质量。作为一名一线教育工作者，时刻关注教育教学新动态，紧跟时代的步伐，学习借鉴了优秀的案例，更新了思想，创新了教法，终有所获。

1.转变教师教学观念

物理实验的目的不仅是让学生参与探索物理知识产生的整个过程，加深其对教学知识的理解力和感悟能力，而且更要让学生能够通过实验，激发自身的创造性思维和提升自己的实践能力。因此，物理教师应转变传统的教学方式，转变教师主导课堂和演示实验、学生听讲的教学模式。在实际的教学中，物理教师要以学生的认知规律和学科特点作为备课的着眼点，创新性地备教材、备学生和备教法，从而使学生在教学中感受实验的趣味性和实效性，进而完善学生的物理思维，满足学生的自我发展。

2.认真钻研教材，设置问题情境

初中物理教材的设计从总体上来看符合学生的基本水平，且无论是从内容的编排还是内容的选择来看都相对比较科学。这就意味着教师在教学的过程中必须以教材为基础，对其进行一定的延伸，从而促使学生能力的提高。作为初中物理教师，可以通过教材扩大学生的知识面，并以教材为基础创设一定的问题情境，使学生通过问题情境来分析问题、解决问题，不断挖掘学生的潜能，提高学生的能力。

例如，教师在进行《压强》这一章节的教学时，可以首先向学生提出两个问题“我们所背书包的肩带为什么会宽而扁？在农村进行农活的过程中，挑稻草时所用到的扁担为什么是中间扁两段尖的形状？”利用这样的问题吸引学生的注意力，让学生就这一个问题进行激烈的讨论与交流，从而加深学生的理解。通过这样问题的设置，学生就可以在短时间内进行一定的讨论与交流，不仅能够正确解答问题，还提高了学生对于物理学习的热情。另外，教师还可以结合课程教学内容与学生的实际情况，通过各种各样的方法在课堂上引出探究问题，并设置新颖的问题情境，使学生在学习物理知识的同时提升自身的能力，有效激发学生对物理学习的热情。

3.培养学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，没有什么是比兴趣更能让学生产生学习动力了。如果学生对初中物理这门学科产生了兴趣，不用别人过多的指导，他们也会在日常生活当中自主的去发现生活当中的物理所在，他们也会积极主动地去学习物理让自己的物理得到提高。那么，教师该如何提高学生的学习兴趣呢？我有以下几点提议。

3.1 均衡自己的教学重心，不能差别对待学生。其实我有这样的经验，很多教师都会差别对待学生，很多教师对待后进生和优生都是不同的，作为教师，这不利于提高学生的学习效率。优秀的教师是不会对学生进行差别对待的。教师应该耐心地给后进生讲解他们不懂得的问题，不能因为学生不容易理解所学习的内容，或是多次讲解都没能够理解到知识点，而对他们表现出不耐烦，或是对他们进行辱骂。也不能因为优生比较聪明，而对他们过于放纵。如果这样做，只会使教学效率降低。也会让学生对教师产生偏见，从而对初中物理这门学科产生不起兴趣。久而久之，就会影响到学生的学习效率。所以教师要有耐心地对待每一个学生的提问，要耐心给他们讲解他们不懂的地方。只有学生敢于提问，敢于主动去找教师解决他们上课所没有懂的问题，才能使教学达到一定的效率。

3.2 让学生主动发现物理当中的乐趣。教师可以将生活化的教育方式融入到初中物理教学当中，让他们可以在生活当中发现物理，明白学习物理的意义，才能让学生发现物理当中的乐趣，从而提高学生学习物理的主动性。

4.采用分层教学

在初中物理教育教学的过程中，不同的初中生之间存在着不同的学习能力和接受能力的差异，所以导致最终他们的学习效果也呈现出不一样的结果。所以为了让每一位初中生都能够在初中物理只是学习的过程中都能够获得发展，初中物理教师就可以根据不同初中生的不同特点采用分层教学法，将初中生的学习能力，个性特征等情况进行分层，然后对不同层次的初中生指定不同的物理课堂教学目标。例如，初中物理教师在对“声现象”开展教学实践的过程中，可以针对不同的学生分配任务，让一些初中生负责日常生活中能够经常听到的声现象，而另一些初中生对这些声音的特性或者是声音的有效利用在上课之前做出预习，思考和总结，从而进最大可能的发挥每一个初中生各自的优势。在课后布置物理作业时，初中物理教师可以对学习能力程度低，接受能力较差的初中生针对本堂课学习的物理内容做一些练习题和进行简单的复习，以达到巩固知识的目的。

5.结束语

初中物理教学难度其实不大，但是对于没有任何基础的初中生来说难度也是很大的，想要为学生们开一个好头，为以后学习奠定一个好的基础，就需要教师的辛苦努力，多总结自己的教学方法，多学习别人的长处。物理教学的方法是可以不断研究改进的，就目前新课改的情况来看，老师培养学生的任务，任重而道远。不仅需要老师主动转变教学方式，提供创新的教学课程，还得让学生适应教学方法。在此基础上，作为老师希望能不断提高自己的工作水平，让学生热爱物理，积极参与研究物理现象的领域中来。