爱心浇灌心灵之花——后进生转变策略谈

范伟新

(广东省广州市增城区中新镇中心小学 广东 广州 510000)

世间之爱千万种，而老师对学生的爱却是与众不同的。具体到班级后进生教育上，则应以信任、尊重、宽容为策略。因为后进生是学习成绩和思想品德暂时落后，但仍有转化为中等生或优等生的可能的学生。虽然这样的转化十分困难，但只要老师给予他们更多的爱，讲究“爱”的艺术，用我们的“爱”去教育，去感化，这样的转化就一定可以实现。我在多年的班主任工作中，是通过以下几方面做后进生的转化工作的。

1.深入了解后进生，与他们做朋友

一个班级肯定既有优生，又有差生，作为班级管理的主要成员——班主任，千万不能因为差生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化，这些后进生真的无药可救吗？或许班主任的冷眼相看，是把他们推向更为错误方向的助力。我多次与这些学生的家长沟通，交流，使学校教育与家庭教育相结合，并多关心，鼓励他们，将融融的师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，健康成长。

自从我担任这个班的班主任后工作量最大的一项工作就是找同学谈心。每天我会来到教室找一些当天违纪的同学了解情况，问清楚他违纪的原因，及时做好思想引导。有时对班内同学发生的矛盾也找他们了解情况尽可能化解他们的矛盾，将事态控制在初发阶段。虽然很累，但也很开心，我会经常和放学后留在班内继续学习的同学聊天，询问他们学习和生活情况，有时一起唱歌，一起打乒乓球。另外，我在班内组建了乒乓球队，特别有意把那些表现不好的学生吸纳入队，这样他们也找到了自己的位置，有了表现自己的机会，违纪自然少了很多。正因为与他们这样近距离的接触，慢慢地他们把我当做了最好的朋友。

2.给予理解与尊重

多年从教的经验启示我“教师成功的秘密在于尊重关爱后进生”，后进生比一般的同学更渴望得到家长和老师的赞扬与关心。每个人心底里面都有展示自我的愿望，以期得到别人的承认和尊重，这是人性的共同点。为此，为后进生提供展示自我的机会和获得成功喜悦的体验。注重保护他们的自尊心不被伤害，使后进生能体会到周围老师和同学的善意和理解，品尝到受人尊敬的滋味和快乐，他们会从心里感谢老师和同学们，热爱这个友善的，充满温暖的集体，使到后进生的自尊心和荣誉感得到升华，克服长期得不到他人的赞扬，树立“我也想成绩好！我也想进步！”的自信心。

因此，老师要充分关心理解他们这种愿望和心情，多给提供展示自我能力和获得成功喜悦的机会次数，特别是在点滴进步时及时给予肯定赞扬，就会使他们在潜能发挥中得到乐趣，在成功中体验到自尊、自信，逐步培养起乐观进取的心理素质，尽力排除他们没有被排斥、被厌恶的感觉，使他们知道老师是在善待他、保护他、尊重他，绝对不能出言不逊，或者另眼相待，他们就可能一蹶不振，或者干脆撕掉那薄薄的尊严面纱而变得玩世不恭了。另外，也要注意不能刻意的对待后进生，要使让他们能在一种没有敌视的环境里消除自卑，学会抬头做人。

教师如果重视了学生自尊心的培养与发展，就会使学生在日常的行为规范和学习的竞争中扬长避短，就会使学生特别是后进生在理智的接受教师的帮助和教育，并能自觉地在为班集体的服务之中自我完善，最终会将自身对自尊的渴望，转化成他人的赞许和支持。全班学生也会在共同进步的氛围中，提高学业成绩。

3.挖掘闪光，培养后进生的进取心

善于发现后进生的“闪光点”。老师更应像一个侦探那样，以敏锐的洞察力，善于发现后进生的长处和优点，发现后进生身上的“金点”，并给予必要的鼓励与利用，使他们体会到自身的“闪光点”，我们要相信没有优点或长处的后进生在学校里面是不存在的。从而引导后进生逐渐消除自卑等不良心态，迈出前进的坚定步伐。这是做好后进生转化工作的最佳切入点和良方。

班里有一男生纪律散漫，学习不自觉，屡教不改，致使他的父母都对他丧失了信心。但他脑子聪敏，理解力强，关心班集体工作。利用他的这个特点，我便让他积极参加班内各项活动，还让他为班级体建设出谋献策，并让他代表全班参加了读书节知识竞赛。他表现突出、踊跃为班级体夺得荣誉，我大力表扬了他的进步，进一步为他树立起努力进取的信心，让他感受到了老师的关注和对他的希望,同时也使全班同学受到一次正确认识自己的教育。

4.让后进生感受到集体的温暖

当后进生感受到集体的温暖和老师的肯定，感受到同学的支持时，就会体会到自己是班集体中的重要成员，就会产生归属感和安全感，在心理上就会消除孤独感和对集体、对同学的厌恶感，增加他们自觉向好的方面转化的信心和动力。

在做后进生的转化工作时，除了班主任或其他老师的个别教育外，还要依靠班集体同学们的教育力量。重点要克服后进生因学习成绩下降或其他挫折而导致不良心态和行为习惯，特别要集体给予温暖和力量。班集体的暖流可以温暖受伤的心灵，振奋受压抑的个性，给后进生以进步信心和前进力量。

集体爱心是一座桥梁，是精神相融、心灵交汇的纽带，班主任老师如果不吝惜自己的爱心，便能走进学生的心灵深处，在班集体这一方沃土上，浇灌出绚丽的花朵，结出丰硕的果实。对后进生我们绝不能歧视他们，要挖掘他们的闪光点,帮助他们发扬优点，鼓起向上的勇气。班主任工作是传播爱心的工作，它源于发自内心的对学生的钟爱，对教育事业的挚爱。关怀、尊重后进生，使他们共同成长，才是桃李满天下的最好见证。