体验式学习方法在小学数学教学中的应用

赵芝芝

(四川省广安区浓溪镇小学校 四川 广安 638004)

1.前言

体验感是强化理解的一个重要因素，所以说在小学数学的教育教学过程当中，融入体验式教学方法，可以更好地强化学生对于教学知识的感知，并且对其有一个充分且详细地了解，建立一个相对完整且有条理的知识轮廓，在体验式学习方法的运用过程当中，小学生可以通过自我体验更加深入地了解教育教学的内容，从教学活动过程当中更好的教育知识，进而促进自己的全方面发展，而且将体验是学教育知识，进而促进自己的全方面发展，而且将体验是学习方方法融入于小学教育学过程当中，可以更好地促进教师重视个体差异，强化学生的差异性教学，激发他们的学习兴趣，更好地激发学生学习兴趣。

2.体验式学习方法在小学数学教学中的应用方式分析

2.1 运用功能拓展，进行实践操作。我们在将体验式学习方法融入于小学数学教育教学的过程当中，首先就要将传统的数学教育方式与这一种全新的教育方式进行全面的区分，首先就是教师在教学过程当中的实践教学设置，比如说在课堂教学的过程当中，可以充分设置相关的教学活动来开展数学知识教学，这样学生可以更好地在课堂上提高注意力，而且学习积极性和学习兴趣也能够更高，让他们在学习的过程当中投入活动的过程当中更好地增强自身体验，将活动过程当中的实践经验转变为学习过程当中的理论知识，从而更好地强化对于该方面的学习记忆，这样对于后期的教学也有一个更好的作用，可以很好地提高学习效率。比如说教师在教学的过程当中，可以通过举例子来进行教学任务的完成，通过实践操作将学生的思维进行充分的发散，比如说再讲解数轴时，可以将学生进行数字标号，然后排成一条直线进行对应位置的讲解，这种体验式的教学可以更好地强化学生知识点的掌握。而且小学生在学习的过程当中还可以对自己获得的实践信息进行加工，这样就可以更好地促进小学生在面临问题时，进行相关知识的联想，进行有效地解决。

2.2 强化师生互动，提高课堂效率。在课堂教学的过程当中，为了能够更好地强化体验式学习方法的教学效率，就必须强化师生之间的交流沟通，这样在开展教学的过程当中，教师就可以主动地控制活动的进程，而且还可以适当地对学生的学习内容加以引导，而且在这个过程当中，徐老师，可以根据学生的具体表现，更好地了解学生的个性，在未来的教育教学的过程当中，可以及时地根据学生的学习兴趣不同，改善课堂教育教学状况以及教育教学模式。当然，这就要求教师在进行课堂活动时，进行师生互动时，必须强化教育知识，重点的引导，这样才能够在培养学生学习乐趣的同时，增强学生的学习掌握性。而且可以通过设置相应的活动，提高学生在学习过程当中的参与度，更好地吃透学习的重点难点，对其有一个充分且详细地了解。比如说在学习分数百分数时，老师可以借助学生对其进行不同的描述，通过体验式学习方法，强化学生对于互化原理的了解程度，这样可以更好地提高课堂效率。

2.3 梳理知识结构，引导学生发散思维。在课堂教学时，教师对于知识结构的梳理往往是起到画龙点睛的作用的，可以说，在数学学习的过程当中，教师梳理知识结构是一个非常重要，根本性的环节，所以说在进行体验式教学的过程当中，虽然说能够给学生更多自由的学习时间，使其对于学习知识有一个更好地了解，但是老师仍然要重视梳理知识结构的重要性，这样才能够在活动设置的过程当中，更加具有侧重点。比如说在讲授重难点在活动设置的过程当中，更加具有侧重点。比如说在讲授重难点问题时可以着重强调，从而正确引导学生进行思维拓展。

3.结束语

根据以上叙述内容，我们可以知道在传统的小学数学教育过程当中，由于知识相对陌生，而且逻辑性较强，这就使得小学生在学习数学的过程当中面临着较多的困难，而将体验式学习方法融入于小学数学教学当中，可以更好地使小学生对其产生感官体验，进而更好地了解相关的数学知识，而且在这种教育教学的方式当中，数学老师可以有效的拉近与小学生之间的关系，对其进行正确引导，小学生的数学学习积极性可以得到更好地提高，总而言之，将体验式学习方法融入于小学数学教学当中，可以更好地发挥小学生的自我主动性。