幼儿园体育教学活动的问题及对策研究

刘少洁

(山东省东营市利津县陈庄镇付窝幼儿园 山东 利津 257447)

1.引言

体育活动，是幼儿园教育中的重要组成，也是深受幼儿喜欢的活动类型，在幼儿园展开体育教学活动，可以提高幼儿的运动能力，促进幼儿的身心健康发育，还可以使幼儿在运动中感受到快乐，提高幼儿的肢体协调能力，抵抗能力的，此外通过体育教学活动的展开，还可以使幼儿提升人际交往的水平及语言表达能力，促进幼儿全面成长。幼儿园体育教学活动是对幼儿各方面成长有着极其重要价值的教学内容，我们应该让体育教学活动发挥出体育运动的积极作用，促进幼儿健康全面成长。

2.幼儿园体育教学活动的问题

2.1 场地设施有待完善。幼儿园体育教学活动的全面展开，需要有良好的体育运动环境作为支撑。通过对幼儿教师的调查可以看出，对于现阶段幼儿园体育教学活动的场地设施情况，仍有不少教师表达出了不满。城市幼儿园普遍存在占地面积不大的问题，因此往往也很难开辟出较大的运动场地，来为幼儿体育教学活动的展开提供保障。多数幼儿园体育运动设施极少更新，主要也是因为一些大型的运动设施，需要耗费大量资金，幼儿园不愿意在这一方面加大资金投入。因场地设施不完善，幼儿体育活动过程中可能会过于拥挤，一些对场地要求比较高的运动项目也难以展开。

2.2 教学内容有待丰富。多数幼儿教师在幼儿体育活动的教学内容中，都能将基本的课程内容涵盖其中。比如基本动作、基本体操、体育游戏以及运动器械活动等方面，在体育教学活动中都是比较常见的教学内容。具体教学内容中，广播操占比最高，各种器械运动球类运动以及其他运动占比偏低，整体上的体育运动内容以温和性的运动类型为主。但在卫生保健、运动安全知识、健康常识的教育引导等方面，幼儿教师很少会将其融入到体育教学活动之中，也使得体育相关知识的教育与传授受到不利的影响。球类运动中，则主要以球的传递为主，专业技术动作及知识技能的培养比较少。田径运动则以跑为主，跳和蹦方面的练习比较少，可见整体上幼儿园体育教学活动的内容有待丰富和充实。

2.3 教学方式缺乏创新。幼儿园现阶段的教学方法，包括教学形式和教学手段两个层面。教学形式包括集体教学、小组教学和个别教学。教学手段则涵盖了观察、示范、讲解、讨论、参观、练习、欣赏、游戏等多个方面。通过对幼儿园的调查及观察可以看出，在体育教学活动中，教师最常采取的教学形式是集体教学的方式，偶尔会进行小组教学，极少会进行个别教学。在教学手段上则主要以体育游戏为主，示范讲解及练习为辅。整体上看幼儿园在体育教学活动展开中所运用的教学方法比较单一，没有充分的将各种类型的教学形式手段等融合起来，影响了教学的丰富性。

3.幼儿园体育教学活动的优化完善

3.1 转变观念、形成对体育活动正确认识。要处理好体育活动与其他领域活动的关系，提高对幼儿园体育活动的认识。要形成统一的体育观，深刻认识的体育教学活动，对幼儿各方面成长发育的重要性。只有重视体育教学活动，才能在具体教学展开中形成科学的教学目标，并依据教学目标，循序渐进地展开体育教学活动。要将体育教学活动与幼儿语言能力培养、习惯养成以及意志品质的培养等结合起来，才能最大限度的发挥出体育教学活动的效果。

要处理好体育运动与体育游戏之间的关系，通过游戏的方式融入体育技能的培养锻炼，以使幼儿感受到体育活动的乐趣，也能在体育运动中实现身体各方面能力素质的提高。游戏是体育教学活动的手段，但不是体育教学的全部。对幼儿而言，以游戏的教学方法来展开体育活动效果更好。但只有精心设计好游戏，使游戏的各个环节都体现出对幼儿各方面身体及运动能力的培养锻炼，才能实现体育教学活动的理想目标。

3.2 加强培训、提高教师体育教学水平。体育专业素质包括体育专业知识及体育专业技能，因此在对幼儿教师进行体育素质的培养方面，也要从知识的学习与技能的培养两个方面来展开。既要引导幼儿教师学习运动相关的基础知识，学习幼儿体育活动的相关理论，掌握幼儿体育课程设计的信息，以便于幼儿教师灵活熟练的运用各方面的知识。同时也要提高幼儿教师的专业技能水平，鼓励教师参加体育锻炼活动，学习掌握更多运动技能，提升自身的身体素质，以便于为体育教学活动的展开奠定基础。

在幼儿教师的培训方式上也应该不断创新。比如可以聘请专家对幼儿教师进行体育教学活动方面的专业指导，还可以组织幼儿教师去其他幼儿园参观学习以通过。借鉴学习优秀者的先进做法，来提高自身的教学水平。创新体育教师培训学习的方式，将线下的培训与线上培训结合起来，将内部的研修与外部的学习统一起来，则能使幼儿体育教学相关的知识技能得以提升，为更好地展开体育教学活动奠定良好基础。

3.3 丰富内容、创新体育活动形式方法。要将体育运动的基础知识、卫生保健知识、安全知识等与幼儿园体育技能训练培养等融合起来。不仅要关注运动技能的培养提高，而且要体现出对各方面知识的学习，以确保幼儿体育运动的技能与知识实现同步增长。在体育运动技能的训练学习方面，则应该将各种类型的运动融入其中，体现出不同运动项目的均衡化，便于从耐力、技巧、力量等多个方面，实现幼儿身体运动机能的提升。

在体育运动教学活动的方式方法上，要综合运用多种教学形式和手段。要将集体教学、小组教学与个别教学统一起来，以体现出教育的针对性与全面性。在教学手段方面，不仅要有游戏教学方法，而且要引导幼儿观察、模仿、学习、参观、欣赏、讨论等。通过多种教学手段的运用，激发起幼儿参与体育教学活动的兴趣，使幼儿体育教学中实现成长进步。

4.结论

幼儿园体育教学活动的展开，对幼儿各方面的成长有着积极的作用。通过对现阶段幼儿园体育教学活动的现状分析可以看出，幼儿园体育教学活动中还存在各种各样的问题，基于此，要进一步优化完善幼儿园体育教学活动，也需要采取针对性的措施，主要是从转变观念、形成对体育活动正确认识，加强培训、提高教师体育教学水平，丰富内容、创新体育活动形式方法，家园互动、发挥家庭体育教育作用等方面来展开，营造出适宜幼儿成长的良好运动环境，发挥出体育教学的积极作用，推动幼儿全面成长发展。