新时代面向少年儿童的经典阅读推广

史利民

(吉林省乾安县仙字乡中心校 吉林 乾安 131400)

引言

如果想让更多的少年儿童参与到阅读中，那么必须要从线下阅读活动结合现代自媒体的角度思考，这样就使得各阶层的少年儿童都可以接触到阅读读物。并且，在弘扬民族文化的今天，还需要将国粹经典读物融入阅读活动中，使得可以培养少年儿童的传统美德。

1.做好线下活动，吸引少年儿童参与阅读

从少年儿童的生理特征来看，由于每个阶段的少年儿童的生理发育不同，使得自身的心理发育也不同，这就意味着每个阶段的少年儿童的认知能力是存在差异的，主要可以分为以下五个阶段。其一，对于3岁以下的儿童而言，不管家长或他人给予儿童任何类型的书籍，儿童都可以看的津津有味，但是这并不代表儿童可以理解读物内容，而是仅仅来源于新鲜感和好奇感。其二，对于3到5岁的儿童而言，由于在这个使其父母都会对其进行语言启蒙教育，所以这时期的儿童相对可以理解一些简单的语言或文字，但是并不具备阅读长篇读物的能力。其三，对于5到6岁的儿童，虽然这中间进相隔1年，但是在这时期内大多数儿童都会被父母送入幼儿园进行专业学习，所以在幼儿园中教师会给予多方面的知识培养，使得这些儿童的语言阅读能力有了快速的提升。其四，对于6到10岁的少年儿童，在这个时期内儿童会由幼儿园上升至小学，所以也自然从儿童转变为少年，那么这就说明少年儿童的语言阅读能力又上升一个层次。其五，对于10到2岁的少年而言，在这个时期少年已经具备了一些较为成熟的语言阅读能力。

那么，对于这五个阶段的少年儿童，如果想要将经典阅读推向这些群体，可以利用线下活动的方式吸引少年儿童参与阅读。比如，对10到12岁的少年，由于这些少年儿童已经通过小学语文学习到一些阅读技巧，所以阅读读物的作用主要在于培养正确的价值观念。那么，基于该观点，图书馆可以用“书育少年郎，做好接班人”为主题创办图书阅览活动，使得将培养价值观的理念突显出来，这样就可以让该时期少年的家长关注到阅读活动,并且，对于该次活动中提供的阅读读物，可以加入一些经典国学，如《三字经》、《朱子家训》、《千字文》等，使得利用传统文化熏陶少年的思想意识。由此可见，通过线下活动的方式，可以吸引更多的少年儿童参与到图书阅览中，这样就达到经典阅读推广的效果。

2.利用现代媒体，提升阅读活动的广告效应

在当前信息化高速发展的时期，许多自媒体都涌现到社会大众面前，而这些自媒体相比于传统媒体，具有鲜明的信息快捷、信息全面等特性，这就说明自媒体的映射范围更为广阔。那么，这对于推广阅读的意义，主要在于图书馆可以借助于自媒体的作用，将馆内举办的阅读活动推广到社会各层中去，这样就可以吸引更多的家长和孩童参与到活动中，既提升图书馆的知名度，又促进更多的少年儿童的成长。那么，这种阅读活动主要分为两种。

2.1 对于单向的少年儿童阅读而言，馆内可以针对不同时期的少年儿童，创办不同主题的读书会，比如，对于6到10岁的儿童而言，由于这时期的儿童的识图和识字能力正处于高速发展的时期，那么可以创办“小小漫画，大大世界”为主题的读书会，而在选材上可以挑选一些益智漫画，如《父与子》、《三毛流浪记》等漫画，因为这些漫画既以图片为主，又在图中表现出深层涵义的人生哲理，使得可以激发儿童的潜意识。并且，可以利于自媒体的广泛传播效果，将该活动的现场图片和文字融合起来制作成自媒体文章，然后将其发布在自媒体平台中，以供更多的网民观看，使得产生广而告之的效果。

2.2 对于双向的少年儿童阅读而言，主要针对少年儿童的家长制定阅读活动，旨在培育家长与孩子的亲子关系，比如，可以针对2到3岁的儿童与其父母，开展主题为“亲亲爱爱一家人”的阅读活动，而由于该时期的家长渴望学习培育孩子的知识，那么在阅读教材中除了趣味性的儿童读物之外，还需要包括一些给予成人观看的育儿经，如《改变儿童心理学的20项研究》、《父母的语言》等。并且，为了可以体现出本次活动中亲子关系的融洽，可以将这过程中父母和孩子一起阅读的场景拍摄成视频，然后上传到自媒体平台中推广，如抖音短视频等，这样就起到经典阅读推广的效果。

结束语

综上所述，在新时代的背景下，提供给少年儿童的阅读教育，不仅仅需要体现在自主阅读上，而且还体现在运用现代元素帮助提升阅读积极性。那么，这就需要图书馆积极创新阅读方式，可以利用线下阅读活动、自媒体等方式提升阅读的广告效应，同时提供给少年儿童的读物是具有针对性的，这样就可以起到读书育人的积极作用。