新形势下高中政治教学的创新对策

庞 涛

(浙江省杭州第七中学 浙江 杭州 310009)

教师在开展高中政治教学的时候，要明确正确的教学理念，为学生营造良好的课堂教学氛围，激发学生参与的主动性和积极性。同时高中政治教师要对当下教学方式、教学内容、教学理念给予改进和完善，在引导学生进行认真学习的情况之下可以有效保证学生树立自己的学习理念和学习的空间。作为高中政治教师，还需要创新教学方式，以此来激发学生的参与积极性，让学生不再产生厌烦的情绪，学生应该紧跟老师讲课的步伐和时代发展的潮流，将自己较强的学习能力进行展现。

1.高中政治教学课堂中存在的问题

教师在开展高中政治教学过程中存在着一系列的问题需要及时发现和采取措施进行改正，如何长期存在下去将会对学生日后的学习和发展造成一定的影响，首先是教师在课堂教学阶段，仍然在沿用传统的、落后的教学理念，并没有在课堂中将学生的主体地位更好的凸显出来，很大程度上抑制了学生的进步和发展，这很难让学生可以在学习高中政治的过程中去树立属于自己的学习天地和学习的理念，政治老师对课堂的主导很难让老师和学生间构建良好的师生关系，无法激发学生的参与热情和积极性，从而导致课堂教学效果不理想。其次是教师在教学开展过程中所应用的教学方式是比较单一的，这样的教学方式无法让学生产生对政治的浓厚兴趣，学生的思维很难得到活跃，无法使学生对政治课堂教学内容进行思考，致使学生的综合素养的培养也受到了很大影响。

2.高中政治教学中培养学生创新能力的重要意义

2.1 有利于完成现有教学模式的转变。在传统教学理念影响下，高中政治教师在教学过程中还在使用机械化、固定化的政治教学模式，在这种教学模式下教师占据着课堂上的主体地位进行照本宣科式的灌输式的教学，但是却没有顾及到学生的感受，也没有形成一个和谐融洽和课堂互动的活跃氛围，导致学生在学习高中政治的过程中可能表现的极为被动，无法有效激发学生对政治课堂学习的热情和学习兴趣。此时，就需要高中政治教师，着力打破以往传统的教学模式和教学方法的束缚牢笼，采取新的高中政治教学模式，将学生作为课堂上的主体来开展教学，在课堂上让学生愿意表达自己的意见和想法，并能够对知识进行大胆的质疑，以此来提高学生的学习效果。

2.2 有利于提高学生政治核心素养。政治属于高中教学体系中比较重要的一门课程，其核心素养就是“应该去培养什么样的学生”，并对该问题给予凝练和简要的回答，在新课程改革的标准之中明确提出了“政治认同、公共参与、理性精神、法制意识”是高中政治学科四项基本核心素养，而培养高中学生政治核心素养的关键和核心又在与要不断引导和鼓励学生开展实践活动，以实现对学生创新能力的有效培养。实际上，在高中政治教学过程中，学生政治核心素养培养是一种重要的实践性过程，在创新实践活动开展中，学生可以对中国特色社会主义进行深入的理解和认识，不断深化自身的政治认同；可以有效去感受和体会马克思主义科学方法论和世界观的重要性，以此来构建理性精神，同时还可以使高中学生可以亲身参与到公共事务并且对相应的社会责任进行主动的承担，从而可以有效的体会到民主管理、民主决策和民主监督的作用所在；以及可以养成学习法律、尊重法律、遵守法律和应用法律的自觉，从而有效提高学生的法治意识，因此在高中政治教学课堂开展中去培养学生的创新能力有利于学生正确的形成政治学科核心素养。

3.高中政治教学提高创新能力的有效策略

3.1 营造良好的教学情境，确保课堂教学有效性。只有学生长期处于一个良好的和谐愉快的学习氛围之下，学生才可以将自身的注意力进行集中到高中政治课堂中去进行高效的学习，这样学生的创新能力才会得到有效提升，学生的思维也会变得更加活跃，学生的创新能力也会会在老师的帮助下得到有效的提升，为了可以给学生营造出来一个良好的教学氛围，以确保课堂教学活动的顺利进行。作为高中政治教师，在教学过程中可以采用情境教学方法，实质上就是借助多元化的教学手段来营造出和目标教学内容相匹配的良好政治情境，在创设出来的情境下对相关政治知识进行讲解，增强教学的生动性和形象性，学生对知识的理解难度也会大大降低，教师要引导和鼓励学生积极的参与到教学情境中，并加深对教学情景的理解，进而确保课堂教学活动的有效性。

比如说在“民主管理，共创幸福生活”教学的时候，教师可以利用多媒体等教学手段来为学生进行居民大会相关图片、文字和影响的播放，给学生营造出良好的民主管理情境，学生可以切实有效感受到居民大会的氛围，同时教师还可以引导和鼓励学生进行角色扮演，让学生根据所看到的居民大会相关视频来对居民大会进行模拟，让学生亲身体验这样的情境可以让学生们逐渐形成“民主管理”和“城市居民自治”相关的理解和掌握，从而可以有效提高学生的创新能力。

3.2 引入时事政治新闻，重视案例分析环节。创新的过程实际上就是与时俱进的脚步和潮流，作为高中政治教师，要紧跟时代发展同步，针对这种情况就需要教师可以适当引入时事政治新闻，给政治教学注入一些时代的气息，让学生可以对新政策的内容进行学习，对时代的新变化进行感受，以此可以有效培养学生的创新能力。同时，作为高中政治教师需要保持对时政热点新闻的关注，从中优选出与教学内容相匹配的时事政治新闻，在课堂上可以和学生一起对新闻事件进行分享和讨论，并恰到好处的与政治知识进行有效的分析，给学生提供更多的表达自己意见和想法的机会。此外，高中政治教师需要帮助学生养成关注时事新闻的习惯，针对这种情况教师可以适当开展课前对相关新闻进行讨论和评价的环节，在每次政治课堂开始之前，引导和鼓励学生可以以此去分享一个最近发生的时事热点新闻以及这条热点新闻之中所包含的相关政治知识，从而有效提高学生对政治知识的了解和掌握，提高学生的学习效率。

比如说在对“世界是永恒发展的”这一课程内容教学的时候，教师可以引入2019年诺贝尔物理奖这个时事新闻，并将2019年诺贝尔物理奖中与宇宙演化进程相关的内容向学生进行简单的描述，和学生一同用唯物辩证法来对相关知识和观点进行分析，这样可以有效提高学生对课堂教学内容的了解和掌握，而且还可以提高学生用发展变化的眼光去发现、分析和解决问题。

3.3 采取问题教学法，锻炼学生发散思维能力。通常情况下，学生发散性思维能力将会对学生的创新能力进行直接的影响，所以为了可以引导和鼓励学生多多进行发散性思考。此时，作为高中政治教师可以对问题教学法进行充分合理的应用，对问题进行巧妙地设置，给学生创设更多进行思考的起点，与此同时问题教学法也可以促进政治课堂互动，教师通过对学生进行提问，可以了解和掌握学生的学习情况，并且给予学生一定的启发，从而可以有效加强师生之间的互动，建立良好的师生关系。此外，在回答同一问题的时候，不同的学生由于个体差异的存在会提出来不同的见解和看法，此时学生可以就每个人的观点来进行激烈的讨论，除此之外教师还要不断鼓励学生进行大胆的质疑，对学生提出的问题进行高度的重视，然后和学生一起将这些问题进行解决，培养学生的创新能力。

比如说在对“影响商品价格的因素”一节内容讲解的时候，教师可以引入猪肉价格上涨的事件，并提出如下问题：“猪肉价格的上涨是否会对我们的生活产生了一定的影响？猪肉价格上涨会使得人们对其他肉类的需求发生变化的呢？”等等，由此可以引导学生的进行深入的分析和研究，来探究解决这些问题的有效办法，提高学生的创新能力。

3.4 合理划分小组，提高团队协作能力。合作是一种可以有效提高学生创作灵感的方式，为了可以有效促进师生之间的交流合作、合作探究，教师就需要结合学生特点来建立政治学习小组，让学生在小组之中可以进行思想的碰撞，实现学生之间的优势互补，并不断提高学生的创新能力。教师应该遵循每一个学生所表现出来的个体差异性原则来给予科学、合理分组，这样既可以使小组内各成员能够实现互补，而且还可以让每个小组内成绩比较好的学生可以带动成绩较差的学生进行进步，促进组内的讨论更加积极，实现平等的对话，完成了科学的小组划分之后，教师可以给每个小组一个政治探究的主题，每个小组通过探究和协作，对相关拓展资料进行搜集，在此基础上来确保探究方案，除此之外教师还要关注学生的小组交流和合作情况，引导和鼓励每一位小组成员都能够发表自身的观点和看法，还需要告知学生如何去倾听他人的见解，并发表自己不同的看法，这样既可以确保小组合作学习的顺利进行，而且还可以提高学生的团队协作能力。

比如说在对“征税和纳税”一节内容教学的时候，可以要求每一个小组来分析和探究我国个人所得税的变化历程，对相关资料进行搜集，搜集完成之后组内要对此进行讨论和分析，对起征点不断调整的原因进行分析，完成探究报告，探究完成之后学生将会对个人所得税的起征点意义有一个更加深入的了解。

3.5 开展多样化实践活动，提高理论与实践结合效果。开展实践活动可以有效提高学生的创新能力。此时，作为高中政治教师，要尽量围绕教学内容来开展多种多样的实践活动，有效实现政治理论和实际情况结合在一起，教师一定要保证所展开多元化的实践教学活动，引导和鼓励学生可以走进生活来开展实践活动，具体如下：(1)可以开展实地考察类活动，引导和鼓励学生在实地考察中对真实情况进行了解，对其中存在的问题进行及时的发现并且及时采取措施进行解决。(2)开展调查类实践活动，让学生可以对相关政治知识进行结合，来对调查问题进行设计。(3)开展辩论类的活动，要求学生根据某一观点来进行辩论，创新可以说是来源于实践，多种多样的实践活动可以提高学生发现、分析和解决问题的能力，在这个过程中学生的创新能力也会得到有效的提高。

总而言之，教师需要在教学开展过程中对教学理念和教学方式进行改进和创新，有效提高学生的创新能力，促进学生核心素养的养成，教师可以通过营造良好教学情境、引入时事新闻、开展问题教学和小组合作学习等多种途径来丰富教学的开展，让学生对教材内容有更好的把握，满足学生创新能力的需求。