初中语文微课教学研究

强明艳

(东北育才学校 辽宁 沈阳 110000)

相信很多院校已经配备了信息技术教学相关的硬件设施，而微课正是现代技术与教学的一种结合体，这种新颖的教学模式被广泛的运用进初中语文教学活动中，受到了广大师生的一致认可，在一定程度上提升了课堂教学质量与效率。鉴于此，本文详细探究了微课在初中语文教学活动中的有效运用，旨在推动初中语文课堂教学的有序发展。

1.在教学导入环节中引入微课

良好的开端是成功的关键，而对于我们初中语文课堂教学活动亦是如此，这也说明了课堂导入环节的重要性，有效的课堂导入能够快速吸引学生学习的注意力，调动学生学习的兴趣和积极性，为接下来的课堂教学做好铺垫，促使学生快速进入最佳的学习状态，有助于提升课堂教学质量与效率。而微课这种新颖的教学模式正是我们课堂导入环节的好帮手。通过微课进行课堂导入，我们完全可以根据当前学生的年龄特征以及生活实际采用有趣的方式进行，以此将学生的求知欲和学习的兴趣彻底激发出来。比如，在教学《白杨礼赞》这篇课文的时候，我们可以在课堂的初始阶段为学生播放西北高原上白杨树挺拔笔直的样子，并结合旁白为学生介绍白杨树的生长特点以及环境还有白杨树的生命力和课外的写作背景，利用这样的方式不但能够活跃课堂教学氛围，同时还能够将学生的注意力快速的吸引到课堂学习之中，将他们学习的兴趣彻底激发出来，促使学生积极主动的参与进文本学习之中。

2.积极使用微课加强学生对知识的理解

被收录进初中语文教材中的内容多蕴含着丰富的情感思想。但是由于学生的年龄原因，他们还不具备较强的认知能力和丰富的社会阅历，导致了文章中描绘的情感和场景与学生的实际生活有了距离，这也使学生在学习的时候很难真正理解文中所要表达的真情实感和其中的内涵，直接影响课堂教学效果。对于这种情况我们就可以通过微课的形式来弥补这样的缺陷，拉近学生与文本之间的距离，降低理解难度。比如，在教学《天上的街市》这首诗歌的时候，这首诗歌基本脱离了我们的日常生活，如果在课堂上仅仅依靠教师的口头讲解，学生很难领会到作者所要表达的思想感情，只能在懵懂状态听取教师课堂的讲解，最后死板的背诵，虽然这样也可以提升学生的学习成绩，但是却不利于提升学生的学习能力，久而久之学生自然会失去了学习语文的兴趣。而通过微课的形式却能够打破这一尴尬问题，帮助学生快速了解作者当时写作的背景，同时根据《天上的街市》的场景帮助学生理解作者所要表达的思想感情，也就是当时国家处于军阀割据和半殖民半封建的落后状态，人们在战乱的社会中所处的艰苦生活，在这样的黑暗社会中作者所向往的生活，作者将自身的情感寄托于诗歌之中，在课堂教学中通过这样的方式帮助学生弥补所欠缺的知识，有助于理解诗歌中的内容充分体会作者的思想情感。

3.利用微课解决重难点问题

在初中语文教学活动中相信很多教师都会发现学生在理解和解读文本内容的时候有很多问题，这些问题直接影响了课堂教学质量与效率，而微课的有效运用完全可以解决这些问题，我们通过微课主题鲜明和重点突出的特点处理教学中所遇到的各种问题，开辟初中语文课堂教学活动的新途径。依然以《天上的街市》为例，在教学中除了时代背景问题和写作缘由之外，同时学生在理解诗歌细节描写的作用和情感表达方式都非常的困难。如果我们在教学的时候采用传统的教学方式在课堂上讲解这些内容，难免会使学生感觉枯燥乏味，教学效果不理想，而通过微课的形式,分析和解答这些问题，那一定能够起到事半功倍的效果。大家都知道牛郎织女神话传说的故事，这样的故事是描述了悲惨的夫妻离别的情感，但是在这种诗歌中却出现了这个传说，会让人感觉情感很不和谐，但是我们如果运用微课为学生描绘出这样的场景，如果王母娘娘不去阻挠，天河也不再是阻碍，那牛郎织女就会相聚相爱，他们提着灯笼在天上无忧无虑的生活，过着自由自在幸福安定的生活，这样的场景渗透着作者对未来的向往，正是诗人想要表达的思想情感，通过这样的方式可以使学生深入理解文本内容，强化学生的记忆。

结束语

总之，微课为我们初中语文教学提供了新体验，在这样的背景下展开让教学活动，不但能够活跃课堂教学氛围，同时还能够突出课堂教学中的重难点，帮助学生更好的理解课堂所学知识，激发学生学习的兴趣，促使学生带着饱满的热情参与进文本学习之中，在一定程度上提升了课堂教学质量与效率。