小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建

林秀梅

(广东省平远县第一小学 广东 平远 514600)

前言

新课改的提出是适应我国的教育发展方向，也是学生全面发展重要保障，我们要积极地调整传统的管理模式，积极对现代的班级管理进行探究，不仅要注重知识的传授，还要在日常的班级管理中不断培养学生良好的学习习惯。只有学生的积极性和主动性不断得到提升，班主任的管理班级的氛围才会显得积极活跃，学习的效率自然而然就能得到提升，最终达到师生共同和谐相处的良好师生关系。

1.了解和尊重学生，树立正确的管理意识

班主任职业要求之一就是要对学生进行一个全面的了解，这样才能针对不同学生的学习情况对学生的生活习惯和个性进行掌握，做到因人而异，合理管理。在实际的班级管理中，对同一个事情的理解，不同学生的接受程度会有相应的差别，而这其中的小小差异随着日积月累的堆积，最后就会形成一个师生之间相处的鸿沟，师生之间就会有误会形成。倘若班主任在管理之前，能对班级上的学生做一个全面的调查和了解，就能知到哪些学生在生活中或者学习上有什么问题，这样在对班级内的学生详细进行开导和梳理，让学生的身心都能够得到健康的发展，只有这样，在不断的相处过程中发现问题，解决问题，和谐共处。

例如：班主任在处理学生之间的学生关系过程中，小学生的情绪不稳定，很多事情都是依据一时的喜好来进行判定，同学之间闹点小矛盾是人之常情，但也要引起班主任重视，对学生进行一个积极的引导，要学生学会正确的处理和同学之间的关系。当班级内的氛围达到一个很好的状态时，班主任在管理的过程中才会有更多的有效手段。在实际的处理过程中，要注意把握一个合适的度，该放松时就要放松，要认真对待的时候就要严格、严肃的要求。此外，班主任也要积极动员学生主动参与到班级管理过程中来，让学生对班级的事物有一个主人翁意识，这样长期管理下来，也能提高班级的综合实力。

2.结合信息技术，现代化管理

现代化管理是整个时代的进步的体现，这既能融合传统管理模式之中的优势，还能弥补传统管理中资源不足或资源更新不及时等问题。在班级管理过程中，信息化技术的使用不仅能让学生对班主任有更多的认识，拉近和学生之间的距离。当代的学生生活和学习中都有很多的信息技术的体现，班主任要在这方面加强学习，和学生相处的过程中有一些共同的话题。并且，在现代的班级管理中加入信息技术，不仅仅能使班主任的管理设计有一个质的飞跃，还能在生活中拉近班主任和学生之间的距离，营造良好的师生关系。教师在和学生相处的过程中，要注意以朋友的身份和班级内的学生进行交流和沟通，尽量站在学生的角度去思考问题。在这样的良性互动中，教师也要注意自己的语言和相处的态度，要避免对学生的心理造成不良的影响，维护学生的自尊心。

3.树立形象，发挥班主任榜样力量

班主任在管理的过程中，在学生心中有一个良好的形象是十分重要的。学生自古以来就有一个向师性，所以良好的形象对于良好师生关系具有很重要、很积极的意义。由于小学生自身的心理特点，很多学生对周围的一切事物都充满很多疑问，好奇心比较重，而且喜欢模仿，所以教师的榜样力量是十分重要的。并且小学班主任和学生的相处时间比较长，每一次的相处都会对学生产生很多的影响。因此，班主任在和小学生相处的过程中，要充分发挥积极的榜样力量，从小事做起，从细节做起，影响学生的一点一滴的行为的习惯。小学阶段时是学生价值观和人生观开始形成的主要阶段，无论是待人接物还是和同学之间的相处，班主任都要为学生树立一个好榜样。在引导学生的过程中，也要注意情绪管理，保证每天带给学生都是积极的正能量，生活中处处都是笑脸。

总结

班主任在进行班级管理的过程中会遇到很多的问题，要想在这个过程正建立一个良好和谐的师生关系，班主任不仅需要多多了解学生，深入学生的学习和生活中，加强对学生的了解；此外，班主任在和学生相处的过程中还要不断规范自身的言行，凡事都要以身作则，要通过自己的一言一行去感染学生、润华学生。只有加强和学生之间的情感交流，才能在出历史上关系的时候有一个正确的角度和手段，最终才能促进学生的发展，实现师生之间良好、和谐关系的建立。