课程思政视阈下中职英语思政云课堂的认识

闫 梅

(盘州市职业技术学校 贵州 六盘水 553537)

前言

云课堂教学模式是一种具有开放性、实效性的教学方式，将这一开放式的教学方法运用到中职英语教学中，方便教师借助网络技术、多媒体技术进行英语教学，在进行教学工作时教师非常重视在课程思政视阈下引导学生自主在网上搜索英语知识，从而使学生对学习知识提高自主性和积极性，由此体现出在课程思政理念下落实云课堂的教学方法，有利于取得理想的教学成效。

1.中职英语思政云课堂的含义

中职英语思政云课堂的含义是指在英语教学中教师将云课堂与思政育人的教学思想融为一体，从而在开展云课堂教学时，教师应当在传授知识的基础上，引导学生运用网络查找英语知识，使学生能够灵活运用技术进行自主学习，这不仅体现出以学生为本的教学思想，还表明课程思政的内涵主要包括以学生为本，并在教学中注重引导学生在潜移默化中接受教育、学习知识，这样一来更新了教学理念，同时改变了灌输式的教学方法，进而在英语教学中教师借助教学设备和互联网，打造云课堂，在思政云课堂的教学模式下传授英语知识，有利于提升学生学习兴趣。另外，思政云课堂上教师运用网络教学平台、教学设备授课，使学生在听课中快速理解直观化的知识点，由此学生能够扎实掌握课程内容，表明在了解思政视阈理念的前提下进行思政云课堂教学，有助于提高中职英语教学的有效性。

2.课程思政视阈下中职英语思政云课堂的策略

2.1 思政云课堂上注重以学生为中心。习近平总书记对思政教师提出了六点重要的要求，包括：“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”，因此，在市政教学中，教师应牢记习总书记提出的要求稳步向前，加强对中职学生的思政教育工作。随着互联网的发展，不仅出现很多学习英语的APP，还出现很多先进的教学设备，这就为打造云课堂提供了便利的条件，并且教师讲解知识时运用思政云课堂教学模式时，一定要注意以学生为中心，如果不重视突出学生的主体地位，难以调动学生主动学习英语知识。因此，教师在思政云课堂上应注重引导学生与教师互动，在互动中教师与学生可以用微信语音功能交流英语知识，或者在云课堂上教师运用网络查找英语歌曲、英语纪录片、英语文章、英语词汇、英语语句等等，要求教师应当坚持自身的立场，在英语课堂中，借助云课堂，将思政传统文化渗透到课堂中，提高学生的素养，将所找的思政教学资源用语音、视频、图片等形式发给学生，使学生能够获取更多的学习资源，并且在思政云课堂上学生感觉到学习英语知识非常轻松，由此学生积极投入到思政云课堂教学中学习生动立体的知识，进而提升学生学习效果。

例如：讲解“celebrate、revive、joinin、invite、do、only、but、also”这些常用单词时，教师为了使学生能够高效学习单词，教师在思政云课堂上运用投影仪播放单词的读音，或者将不同单词的读法用英语课件展现出来，以此将抽象的知识变得直观化、简单化，如此一来，能够使学生高效学习英语单词，让思想云课堂教学模式落实到英语教学中，对于提高学生学习效率起到积极作用。

2.2 思政云课堂上展现教学视频。中职英语教学内容比较抽象和复杂，致使学生不容易理解、掌握英语知识，进而导致学生学习效率低下，学生学习效率提升不上去，难以构建高效的英语课堂，因此，在课程思政视阈下，英语教师必须改变传统的教学方法，并将课程思政教学理念落实到实际教学中，从而在思政云课堂上教师运用微课教学模式讲课，在讲解英语知识时教师运用教学设备展现教学视频，通过呈现直观立体的英语教学视频，将抽象复杂的教学内容用直观的视频展示出来，在课堂中为学生渗透民族文化，提高学生的民族优良精神，使学生容易理解英语知识的同时，还能提高对民族文化价值观，学生不仅快速理解直观化的知识点，还对学习英语提升兴趣，由此调动学生积极投入到思政云课堂的教学中学习英语语言，学生学习过程中对教学视频所展现的单词加深印象，同时学生高效学习课程内容，表明教师在思政云课堂上运用教学设备播放微视频，使英语知识变得形象化、立体化，以便于学生轻松理解知识，并且学生在思政云课堂上快速掌握视频中的单词、英语语法和英语句型句式，进一步提高学生学习效率。

总结

中职英语教师云课堂与课程思政结合起来，从而在课程思政的理念下落实以学生为本的教学理念，并在思政云课堂上教师运用网络查找教学视频，将视频内容用投影仪展现出来，同时教师还可以运用网络教学平台传授英语知识，这样一来能够激发学生学习兴趣。此外，英语教学中教师落实思政教学理念和云课堂的教学模式，有利于提高英语教学质量。