初中班主任德育工作策略

张启平

摘要：教育事业的繁荣，推进了教育大规模的变革，实现的不同阶段的方针策略。目前初中教育的过程中，德行教育发挥着巨大的作用。随着科技的发展，贫富差距的拉大。当今社会，还有许许多多中学没有做好德行教育的思想工作，教育模式乏味，老化，单调，致使中学生道德素质直线下降。所以，一改传统的教育方式迫在眉睫，我们应该探索出一条适合德育的正确道路。本文基于德育工作进行阐述，给初中班主任德育工作提供一些策略。

关键词：立德树人;初中班主任;德育策略

德行教育初中学生教育的核心要素。所谓的德、智、体、美、劳中的德指的是就是进行德行教育。德育不仅仅是一个简简单单的品德教育工作，它关乎着一代人甚至社会上的风气，带领着人民走向德的道路，引导着更多的人走向光明。一个优秀，有文化有修养有气质的人有着正确的人生观，世界观和价值观，但是往往这三观都来源于德育。在当今中学出现了道德败坏的情况，这对班主任来说无疑是一个疑难杂症，必须找准“病因”，对症下药。

一、德育过程中出现的问题

以往教师都在进行着一成不变的教学观念和固定不变的教学模式，对学生依旧采取老办法老措施。长期以往，学生的厌学心理突出。很多学生不文明现象随处可见，德育工作难以开展。

例如在进行《文明德行，从我做起》调查问卷中，有三分之二的学生随处吐痰，乱扔垃圾，并且目无尊长。并且每一个学期打架斗殴的人越来越多，教师也难以管教。而那些帮助别人，遵纪守法，懂礼貌，知文明的好学生仅仅只有三分之一。这一系列的数据显示让我们感受到了德育工作的艰难，我们还需要很长的路要走。

初中德育工作进行的不顺利，因此在进行德育过程的时候，我们应该从最基础的做起，制定正确的方针和策略，才能做好德育，才能以德育人，培养好初中学生的德行素养。

二、让爱化身为雨，滋润学生肺腑

近年来，经过数据显示，学生心理脆弱，虽然独立性强，但是自尊心很容易破损。有时候，别人不经意间的一句话也许就可能成为心中的阴影或者是痛苦。因此，教师在进行德育的时候应该以平和温柔的态度去对待学生们，让学生充分感受到教师的怀抱。教师也需要充分观察学生的生活情况，细致入微，当学生遇到困难或者灰心丧气的时候，鼓励他们，并且支持他们。因为只有让学生感受到教师满满的爱，才能讓学生感到温暖，这对后期德育工作的进行有着很大的帮助。

例如学生在初中进行了早恋行为，分手之后，成绩下滑，心里很是悲伤。学生不敢对家长说，也不敢直截了当的对班主任说，因为害怕班主任责骂。这时候班主任就应该时时刻刻关注着学生的生活情况，就早恋一事给学生进行心理疏导，对着学生说早恋的坏处，并且指引着学生要从困境中走出来，引领学生积极向上，努力学习，做一个文明懂事的好学生。并且鼓励学生，生活丰富多彩，以后会有更多美好的东西等着我们。帮助学生解决生活和学习上的困难，让学生更有机会和时间进行德育。

班主任在进行德育的过程中，需要以爱为主，教育为辅导，还可以多开展一些实践活动，让那些性格孤僻的学生多参与交流变得更加积极阳光开朗起来，也要教化他们学会尊老爱幼，互相帮助，做一个品学兼优的好学生。

三、让学生立身社会，建立目标

所谓的德育其实就是一种社会的真实写照。我们在生活中，有着各式各样的关于道德修养的案例。所有的好的道德观念，道德体现都要适用于生活中，我们要从生活中体验德的魅力。而学生整天在学校的圈子里，没有感受到社会的复杂情形，也没有懂得“什么是生活，什么是社会，以及什么是社会现实”。因此我们在进行德育时候，就应该让学生立身于社会，让学生感受到社会的险恶，从而加快自己的成长，迅速的建立人生目标。只有一个人有了明确的目标以后，才能克服身边的种种困难，向着自己的目标前进，一直努力奋斗，最终走向最高点。

例如班主任可以在暑假或者寒假的时候，组织班级学生去到外面的地方进行假期务工，提前与公司或者工作的场所联系好，把学生分配到不同的工作岗位，每天工作十个小时，工作期间不能玩手机，时间等待漫长，让他们知道赚钱的艰辛。在工厂或者公司里，有着公司制度将他们约束起来，有时候还会因为一些工作原因进行惩罚。这才会让他们明白自由自在的无法无天是万万不行的。被老员工欺负、被上司教训、工作时间长、这些都是很现实的问题。另外让他们感受到公司的大背景下，成千上万的人不同的教育背景，都在争分夺秒的为着自己的目标奋斗，努力。同时，竞争力很大，让他们知道懂得社会的现实，从而对自己有着激励作用。

总结：

当今社会，教育中德育领域进行了螺旋式的下降，这将给教育事业带来不好的社会影响，也会给教育带来不良的名誉。因此，在初中班主任进行德育时，多给学生一点关爱，让学生沐浴在爱的阳光中，也要对学生进行无微不至的关怀，关心学生的学习情况，生活情况，定期给学生做心理辅导。积极带领学生参加社会实践，立足于社会，从而帮助学生建立正确的人生目标，积极引导学生成为一个有道德，有爱心，乐观向上的人。

参考文献：

[1]何少文.当前农打初中德育管理存在问题与对象[J].课程教育研究，2014.

[2]陈利红.立德树人理念下西部地区中小学德育工作路径探析[J].遵义师范学院学报，2020.