提升初中班主任德育教育有效性的策略刍议

黄苑青

摘要：对于初中阶段的学生来说，除了教材上的理論知识内容之外，还应该接受高质量的德育教育。接受高质量的德育教育之后，对学生的价值观念形成有着重要影响。在德育教育的过程中，班主任担负着重要任务。班主任应该研究如何开展有效性德育教育，寻找准确的教育策略，达到高质量的教育效果。

关键词：初中班主任;德育教育;有效性研究

要想达到理想的教育效果，需要老师针对当下发展等实际情况和学生的实际情况，制定确切的教育计划。在实际进行教育的过程中，真正将教育工作落实到位。考虑初中学生的性格特点，根据初中生的性格特点，选择合适的教育方法。要加大与学生之间的沟通，进行有效性沟通，解决学生生活和学习中遇到的问题，增进学生和老师之间的感情。

1 德育教育的重要性

对于初中学生来说，正确的思想观念是非常重要的。学生树立正确思想观念的时，需要老师给予一定的指引。在引导学生价值观念形成的过程中，班主任带学生心中占据重要地位。初中学生处于特殊年龄阶段，如果在这一阶段中，不对学生进行正确的思想观念的引导，很有可能会让学生的思想观念发展出现偏差，从而影响学生整体的观念发展以及对待学习和生活的态度。但是如果班主任能够对学生开展高质量的德育教育，就可以将正确的价值观念灌输给学生，让学生在潜移默化中逐渐完善自己的价值观念，形成正确的三观意识。在这种背景下，学生可以用正确的意识看待当前的学习以及与老师同学和家长之间的关系。帮助学生在学习中选择恰当的学习方法，提高学生的学习成绩，增进学生与周围人的感情，培养高质量的人才。

2 初中班主任提升德育教育的策略

2.1塑造全新德育理念

要提高德育教育的质量、实现有效性的德育教育工作，首先班主任自身应该转变之前传统的德育教育理念，塑造全新的教育思想。老师应该仔细了解当下社会对学生的实际需求，以及新课标对教育工作提出的要求。在开展德育教育工作之前，班主任应该通过日常的琐事培养学生面对困难勇往直前、遇到需要帮助的同学，及时伸出自己援助之手的品德。这些小的事情可以为后续培养学生正确价值观念打下基础，便于老师德育工作的开展。另外老师应该考虑到初中学生年龄的特殊性，因为初中阶段学生缺乏一定的安全感，所以对老师的依赖性比较强。针对这种情况，班主任老师首先应该为学生树立绝对的安全信任感，让学生对自己产生信任之后，再慢慢对学生进行德育思想的熏陶和引导。

2.2加大师生间的交流互动

班主任老师在实际开展教育时，必须明确在德育教育的过程中，受教育对象是学生。老师和学生是相反的两个个体，老师向学生表达自己正确的思想观念，学生接受老师正确的观念，从而对自我产生改变，这就是一个完整的德育教育的过程。在这一过程中，老师和学生之间是否建立有效的沟通，直接影响最终的德育效果。所以班主任老师在日常教学中，应该重视老师和学生之间的沟通互动。应该将德育教育渗透到生活的各个方面中，不应该只是将其集中于课堂之上。在日常学习中加大对学生的关心，通过日常聊天的方式，了解学生最近在生活和学习方面所遇到的问题。根据学生的问题及时对学生进行心理疏导，老师要有足够的耐心，让学生对自己产生信任。同时，老师也必须认真对待，妥善处理学生遇到的困难。只有真正用心的对待学生，才能从根本上获取学生的信任。另外，老师需要考虑到初中学生的敏感心理，对于犯错的学生，不应该直接大声的呵斥和批评，应该采取另外委婉的方式对学生进行引导，让学生意识到自己的错误，从而自发的进行改正。

2.3积极开展线下实践活动

建立良好的环境是教育的基础，环境对一个人的影响不言而喻，良好的环境会在潜移默化中对人的思维造成一定的影响。初中班主任也应该意识到环境的重要性，在正式开展德育教育之前，应该尽可能的为学生营造良好的社会教育环境。老师可以组织班内学生开展有效的德育教育活动，通过日常的德育环境影响学生的思维意识。例如，班主任可以开展系列的教学活动，或者定期在班内组织相关班会[2]。班主任可以给学生安排相关的任务，让学生在课下搜索与主题相关的内容和材料，在班会活动上和其他同学分享。

除此之外，班主任还应该加大与学生家长之间的配合。班主任和家长学生的了解都是比较片面的，班主任只能了解学生在学校内的表现，此时班主任和家长建立沟通联系之后，就可以了解学生在家里的表现。将两者的表现结合在一起，可以大致概括出学生最近的状态。根据学生的实际情况，和家长一起研究出适合学生的发展方向。并且时刻对学生的思想和行为进行约束管理，全面提高学生的德育素养。

3结语：

总的来说，初中阶段的德育教育比较特殊。班主任在进行德育教育的过程中，需要综合考虑学生年龄的特殊性。通过日常活动渗透德育思想，加大与家长之间的沟通与合作，也了解学生的性格特征，为学生制定出针对性的培养计划。班主任老师同时应该提升自己的教学素养，不断提升自己的教学质量，获得更加理想的德育教育工作效果。

参考文献：

[1] 王素霞. 创新思路，立德树人——新时代背景下初中班主任德育工作刍议[C]// 2020万知科学发展论坛论文集（教育管理篇）. 2020.

[2] 江思强. 创新思路，立德树人--新时代背景下初中班主任德育工作刍议[J]. 成长， 2020（3）：73-73.