初中英语阅读教学与写作教学的结合

郭春梅

摘要：在初中英语教学改革的过程中，许多教师采取读写结合的模式进一步改造课堂，让学生对英语有一个耳目一新的感觉，真正实现焕然一新。阅读与写作存在一定的逻辑联系，对发展学生的核心素养有重要的影响，如果教师能够采取科学可行的教学策略实现两者的完美结合，那么对推进初中英语教学改革将会有重要的影响。

关键词：初中英语;阅读教学;写作教学;结合策略

引言

阅读和写作是学生英语学习过程中不可或缺的两大板块，对学生的英语学习有明显的价值。教师需要深入剖析两者之间的区别及联系，在读写结合和以读促写的过程中发展学生的阅读素养，提升学生的写作能力，确保初中英语教学改革工作取得新的成效。

一、初中英语阅读教学与写作教学的结合价值

1.有助于打造高效课堂

传统的教育教学模式导致初中英语教学质量不够理想，阅读与写作相分离，学生出现了闭门造车的问题，学生在自主阅读的过程中能够积累丰富的词汇量以及阅读经验，但是在写作时却无从下手。如果教师能够意识到这些问题的严峻性，将阅读与写作板块融为一体，那么对提升学生的阅读兴趣、进一步打造高效课堂有重要的影响。学生也能够意识到阅读对个人写作的指导作用，在阅读中积累更多的词汇量，真正实现下笔如有神，掌握良好的写作技巧。

2.有助于提升核心素养

素质教育十分关注学生学科核心素养的培养，对于初中英语教学来说学生阅读习惯的形成以及写作能力的提升最为关键。如果教师能够将这两者融为一体，积极整合利用多种现代化的教学策略，那么对发展学生的核心素养培养学生的英语思维及意识将会有非常重要的影响。学生也能够逐步产生发自心底的学习意愿和动机，对初中英语这门学科有一个全新的感知和理解，真正实现学以致用。

3.有助于践行素质教育

传统的育人理念导致教师一个人包办所有的课堂教学任务，学生自由发挥和自主参与的机会不足，对英语学习提不起兴趣。如果教师能够着眼于阅读教学和写作教学的重点及难点，实现两者的有机整合，那么对揭示素质教育的真谛将会有重要的影响，学生也能够逐步产生更多的能动性和自信心，真正实现个人学习兴趣及水平的稳步提升。教师只需要结合学生的学习基础优化教学氛围，整合利用多种现代化的教学策略，实现学生的良性成长以及英语教学改革。

二、初中英语阅读教学与写作教学的结合策略

1.夯实学生的学习基础

初中英语的学习难度相对偏高，为了确保阅读与写作教学的完美融合，教师需要关注学生的学习基础。了解学生在英语知识学习中的真实情况，分析学生的学习兴趣和运用能力，明确前期的教育教学目标，引导学生自由发挥、自主想象。其中词汇和语句的串联最为关键，教师需要关注学生对整篇文本的理解及认知，让学生自主分析阅读与写作之间的相关性，以学生英语词汇学习为前提，针对性的鼓励学生。词汇学习以及词汇积累比较复杂，是一个长期的过程，教师需要培养学生自主学习的意识，鼓励学生利用碎片化时间完成词汇学习任务。学生能够在积累词汇以及自主阅读的过程之中留下深刻印象，树立一定的英语思维，进而实现举一反三。

2.处理好阅读与写作的关系

阅读与写作对学生的英语学习有非常深远和直接的影响，长期传统的教育教学模式导致两者相互隔绝，学生出现了许多的思维断层，学以致用的能力不够理想。教师则需要转变传统的教学思路和理念，分析阅读与写作之间的相关性，处理好两者的关系，彰显学生的主体地位，让学生主动感知，通过简单改动来锻炼学生的写作能力。其中模范习作练习最为关键，这一点有助于深化学生对原文构架的理解，提升学生的理解能力，让学生在自主阅读的过程之中真正意识到英语学习的乐趣和精髓，进而实现个性化的成长。

3.全面融合阅读与写作

阅读与写作之间的融合非常有必要，教师需要抓住这两大教学板块的重点，了解学生的学习基础，分析学生的阅读兴趣以及写作动机，在全面融合的同时打造品质课堂，确保阅读教学和写作教学都能够发挥应有的作用。学生也能够在教师的指导下自由发展，大胆想象，真正积累更多的词汇量，实现下笔如有神和举一反三。在日常教学中教师需要从学生出发，关注学生的学习兴趣，全面融合阅读与写作教学环节，了解学生的阅读基础，提升学生的阅读理解能力，锻炼学生的逻辑思维。尽量避免简单直白的照搬照抄，让学生结合个人在前期阅读中的真实收获来进行进一步的探索及有效延伸。这种形式渐进的教育模式能够实现多种育人资源的合理配置及优化利用，对高效课堂的打造有重要的影响。学生也能够重拾英语学习的自信心和能动性，变得更加自信和主动。

结语

在初中英语教学中阅读教学和写作教学非常关键，教师需要注重这两者之间的关系，分析学生的学习基础。以学生为中心，了解多种教育教学策略之间的整合要求，突出阅读教学和写作教学的重点以及难点，确保不同教学板块都能够发挥一定的作用及价值。

参考文献：

[1]鮑鸣慧. 阅读写作，能力提高——初中英语阅读教学与写作教学的结合[J]. 读与写：教育教学刊（12）：1.

[2]刘奎. 初中英语阅读教学与写作教学结合模式初探[C]// 第三届世纪之星创新教育论坛论文集. 2016.