浅谈高中英语教学中学生人文素养的培养策略

陈建菊

摘要：英语是中国高中生必须学习的一门课程，它涉及的单词量多，句式结构复杂，部分学生在学习中经常会出现力不从心的情况。为了帮助学生更好地投入英语的学习中来，教师可以在教学的过程中，通过恰当的方法培养他们的人文素养，促使学生在教师的带领下，掌握更多的英语知识。

关键词：高中英语教学;人文素养;培养策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-441

引言

应运而生的高中英语新课程包括必修课（毕业要求）、选修性必修课（高考要求）和选修课（提高类）三部分。新课程英语教学将体现大单元整体化设计，依托人文，语境先行，浸润思维与语言的融合，在语言潜移默化的运用和体会中提升文化意识和人文素养。因此教师不能只着眼于语言知识的传授，而应着力关注学习者的心理状态、认知能力、文化认同、理想信念，态度和价值观，因此教师的教学能力和教学策略的提高和优化势在必行。教师将彻底摆脱以讲授知识为主导的角色定位，全面提升专业素养和教学技能。实现教学的组织者，活动的指导者，设计的推进者，问题的咨询者、课程的开发者等角色的多元化统一。

一、强化对英语教育观念的革新

在核心素养的背景下，教师在高中英语教学中还需要侧重关注学生的情感教育。在传统的教育中，教师经常会受到应试教育的影响，整个教学过程都以学生的考试成绩为主，忽视学生道德的培养，不利于学生的良好成长。所以，为了有效改变这一问题，在具体的教学过程中，教师应该采取相对科学的办法，积极转变教育观念，有针对性地将德育內容与课堂教学内容融合在一起，这样既能让学生了解到和英语学科有关的人文学科职能，又能让学生了解相关的教育观念，强化对学生健全人格的培养。比如，教师在讲解“Livingwell”相关内容期间，一定要注意先设计好教学的目标，然后讨论相关的德育问题，在讨论的过程中学生可以以教学内容为主，然后把学习到的知识应用到日常生活中去，这样既能培养学生独立的精神，又能让学生学会帮助他人，最终让学生以乐观的态度面对人生。这种教学方法，既能达到润物细无声的目的，又能帮助学生培养道德素质，最终有效实现德育的目标。

二、积极运用合作学习教学模式

采用合作学习开展高中英语课堂教学，是有效调动学生参与度的重要教学方式，是提升高中学生英语水平与发展核心素养的重要举措。在高中英语合作学习过程中，教师应当合理、科学地进行分组，在师生、生生的互帮互助下不断提升学生的学习效果和综合素质。在分组上，教师应根据学生的英语学习能力及兴趣来调配学生，以保证小组内学生的互相学习、分享，从而达到优势互补的良好效果;在学习任务的安排上，教师要阶梯式布置，使组内学生都能达到预期的学习目标;在学习成果的汇报方式上，教师要不拘一格为每一名学生创造发言的机会，从而使全体学生的表达能力都能得到锻炼，使每一名学生的心理素质都能得以提升;在组长的确定上，要采用轮换的方式，让每一名学生都要感受为组内成员的学习服务所带来的使命感与责任意识，从而达到发展学生核心素养的教育目标。

三、创新教学模式，激活学生学习兴趣

课程改革的不断发展，对学生学习能力提出了更高的要求。在高中英语教学推进的过程中，教师除了要做好充分的教学准备之外，必须要与时俱进，不断学习创新课堂展开方式，以更好地调动学生学习探究的兴趣。例如，在高中英语学习的过程中，学生会读到大量涉及英美地域特色文化的语篇。这对于提升学生的国际人际具有重要作用。在这类语篇阅读过程中教师要让学生树立积极的文化对比意识。在让学生了解这类文化的同时，教师要提升学生良好的语言表达意识，让学生尝试用自己的语言来表达对中国特色文化的理解。教师可以通过演讲、朗诵、情景剧等方式呈现，给予学生展示的空间。此外，中国的美食、传统节日、服饰、民俗艺术等，也是优秀民族文化的重要组成部分，教师可以让学生们根据自己的专业特长来有效展示。例如可以来展示中国的旗袍和唐装;美术特长的学生可以画出我们中国人在春节时候的活动;另外也可以介绍中国的旅游景点。通过文化对比，使学生可以升华对中华传统文化的认知深度，增强学生的文化自信。

四、借助多媒体拓展教学内容，提升学生对西方文化的认识

以往教师在高中英语的课堂上也会通过多媒体向学生进行讲课，但是课件中的内容与课本中的内容没有较大的区别，部分教师会给课件里面穿插一些文章的阅读音频，力求学生在聆听音频的过程中，提升自身对文章的了解。但是这门课程与其他课程有所不同，需要学生在做题或者记忆英语知识的过程中，将相关的知识点放到西方人的学习思维中去，这样的学习现状就需要教师在教学的过程中，加强西方文化的渗透。然而每个国家的发展历史都有所不同，这样的现状使得不同国家的语言使用方式以及词汇代表的意思也不相同。因此，教师在高中英语教学的过程中，可以根据英语课本中的内容，利用多媒体视听一体的优势，向学生展示西方的文化背景和发展历史。

结束语

学生核心素养的培养是当今教育教学中的重要课题。因此，高中英语教师应高度重视学生核心素养的培养，并将学生核心素养的培养渗透到教育教学的各个细节中，还要通过各种活动来发展学生的核心素养，从而促使学生的核心素养得到全面提升。

参考文献

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[2]张余.谈高中英语教学过程中学生人文素养培养的重要性与措施[J].校园英语，2021（09）：237-238.

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