小学数学教学过程中对学生学习习惯的培养

陈良玉

摘要：良好的数学学习习惯的培养对于小学生来讲特别重要，良好的习惯不但能够让学生形成比较科学的数学学习方法，让学生在学习的过程中变得更加轻松，还能够让学生获得更强的学习能力，有助于学生的进步和成长。本文首先对培养学生良好学习习惯的重要性进行分析，然后进行具体的教学应用阐述，包括课前提问、课堂练习以及微课融入。旨在可以帮助学生实现多方面数学素养的提升，有效帮助学生实现数学学习有效性的提升。

关键词：小学数学;学习习惯;数学素养

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-41-176

引言

学习习惯指的是通过长时间的反复训练而形成的一种学习方式，能够更好地帮助学生利用习惯来提升自身的学习效率，让学生可以逐渐形成一种属于自己的正确学习方式。那么教师应该通过怎样的方法来进行习惯的培养呢？下面让我们共同来进行探究和分析。

一、培养学生良好数学学习习惯的重要性

好的学习习惯会让学生的数学学习变得事半功倍，教师应该利用课堂教学的时间来进行一定的习惯培养。这样能够让学生能够形成比较好的数学学习方式，促进学生在数学学习中效率的提升。比如培养学生的预习习惯会让学生进行数学知识的提前了解，这样就能够在数学课堂中变得更加轻松，也能够针对自身不懂的问题进行重点听取，还能够提高学习的有效性。培养学生的实践应用习惯能够更好地进行数学知识的应用，让学生可以更好地将理论付诸于实践。还需要对学生的独立学习能力进行培养，有利于促进学生未来更好地学习和发展。总之，教师需要在教学过程中通过一定的方法来进行良好学习习惯的培养，从而实现学生综合素养的提升。

二、培养学生良好数学学习习惯策略分析

（一）课前提问

良好的预习习惯可以让学生在数学课堂中学习变得更加轻松，也能够具有比较好的学习效果，提高课堂教学效率。但是很多学生缺乏一定的自控能力，很多学生每次回到家就开始玩游戏，不会进行数学知识的预习。为了能够更好地培养学生良好的习惯，教师应该发挥自身的功能，通过一定的方法来进行学生预习习惯的培养。教师可以在每次下课之前来进行作业的布置，将预习数学新知识作为家庭作业中的一部分，这样能够让学生形成预习的习惯。为了能够保证学生的预习效果，教师还可以进行一定的预习提示。比如在进行课程《长方体和正方体》的知识预习时，教师就可以对学生进行提示。教师：“同学们，我们在进行数学知识预习时，首先就需要进行教材的阅读，对基本概念进行熟悉。然后就是针对其中的内容来进行学习，大家可以先看教材中的例题，上面有解题过程，这样就能够对其基本的应用进行了解。最后再做课后题，形成一套比较好的预习方法，会取得非常好的效果。”教师通过对学生的预习方法进行总结，有助于提高学生的预习质量。教师还可以通过课前提问来进行学生预习情况的了解，具有非常好的考察作用，能够帮助学生进行数学预习的有效控制。

（二）课堂练习

数学的学习不仅仅是进行理论知识的学习，更加应该注重学生的理论与实践结合。很多教师会在数学课堂中只进行数学概念、数学公式的讲解，然后让学生在课后去进行练习题的解答。这样的教学顺序是正确的，但是却缺乏了一个环节，那么就是将理论与实践进行一定的衔接，这样才能够让学生养成数学应用的良好习惯。很多学生对数学理论记忆得十分清楚，但是每次在做题时却无法进行理论的融入。因此，教师可以在理论知识讲解后进行一定的课堂练习，这样能够对学生的学习具有非常大的帮助。教师：“同学们，我们刚刚进行课程《长方体和正方体》的学习，下面大家一起来做一道题。”

例题1：已知一个长方体水池的长度为20m，宽度为10m，深度为2m，请问占地面积是多少平方米？

解：

教师：“问的是占地面积，那么我们要求的是什么？”

学生：“求的是长方体的底面积。”

教师：“长方体底面积怎么求？”

学生：“长度乘以宽度，也就是20×10=200m2.”

教師通过这样的方式来进行例题教学，有效培养学生的数学应用习惯。

（三）微课融入

学生的自主学习能力培养是十分重要的，能够在没有教师的辅导下进行知识学习，有效帮助学生实现自身学习能力的提升。教师可以在数学课堂中进行微课的引入，从而实现对学生良好学习习惯的培养。例如进行《平移、旋转和轴对称》教学时，教师就需要让学生来进行一定的微课视频观看和学习，并且进行一定的课堂提问和讨论，从而让学生在课堂中进行相关知识的学习。从而能够对学生的自主学习效果进行评价，有效实现对学生良好学习习惯的培养。

结束语：综上所述，帮助学生养成良好的数学习惯对学生的学习具有非常重要的作用，可以帮助学生更加高效地进行数学学习。数学的学习需要掌握一定的方法，这样会让最后的学习效果事半功倍。因此，教师应该注重对学生预习习惯、实践习惯、自主学习习惯等方面的习惯进行培养，有效促进学生的学习进步，对数学课堂教学效果的提升也具有非常大的帮助作用。

参考文献

[1]工增向巴.小学数学教学中应注意学生学习习惯的培养[J].明日，2021（9）：0333-0333.

[2]魏雯.小学数学良好学习习惯的培养策略[J].数学学习与研究，2021（25）：95-96.