幼儿园活动区域环境创设与材料投放的实践研究

刘丹丹

摘要：近年来，随着我国社会经济的不断发展，人们越来越重视幼儿教育。对于幼儿园的教育来说，儿童的年龄较小，所以说环境对儿童的影响是非常大的，在幼儿园环境创设的过程中区域活动是在开放教育的理念下形成的，所以就能够体现幼儿教育的根本价值。而幼儿园相关的区域活动是面向全体幼儿的，所以在这个活动过程中，学生可以根据自己的爱好来选择自己感兴趣的操作材料，通过多种学习方式的经验吸取能够有效促进幼儿的全面发展。因此在幼儿园的环境创设中，区域活动对幼儿的心理是最大的通过影响很大，通过宽松、丰富、自由的区域环境来为幼儿带来一些充分的体验，让幼儿和同伴在共同活动中感受到很大的快乐和满足。本文主要是对幼儿园环境创设和材料投放进行相关的分析，希望能够为幼儿园的发展提供微薄之力。

关键词：幼儿园;活动区域环境创设;材料投放;实践研究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-40-159

引言

在幼儿园的活动环境设计中，幼儿园对于区域活动的环境设计往往可以直接影响到学生对区域活动的参与兴趣，从而在一定程度上也直接影响到了学生个人的自主化发展。相关幼儿园的教育文件中指出，幼儿园应该为幼儿提供一个健康丰富的生活环境，不仅要满足他们的生活需要，还应该从他们的爱好来出发，让他们在快乐的童年中来实现身心全面发展。幼儿园活动区域和普通活动区域最大的区别就是必须要重视安全性和趣味性，并且充分的针对幼儿的特点来不断地进行改进。让幼儿在活动中能够有效地利用材料，并且保证这些材料对幼儿的活动是非常安全的，让他们在一个既有趣又安全的环境中进行探索。幼儿教育中区域活动是非常重要的环节，不仅能够加强学生对环境的感知能力，还能够激发学生的探索意识，促进学生的身心全面发展。

1、如何有效地进行幼儿园环境创设

首先加强生活化空间的创意感，幼儿由于年龄阶段的影响，导致他们思维发展并不完善，正处于一个对一些新鲜的事物容易产生好奇阶段。因此在进行活动区域创设的时候需要通过这一点来为幼儿园活动区域的创设提供艺术性的设计。通过色彩鲜明的环境创设等加强对学生的吸引力，让学生可以及时的消除抵触心理，更好地参与到游戏活动中。

其次是充分利用户外活动特点，室外空间活动能够有效地刺激幼儿的感官参与，幼儿通过身体与阳光和空气的接触能够有效地促进其健康成长。幼儿在这个时期正处于使身体发育关键期，因此要加强户外活动，所以在进行活动区域设计的时候应该重视室外活动设计。但是前提是应该保障天气因素合适，其次还要做好幼儿的安全和卫生，最后还应该保证活动场地的开阔，观察儿童能不能在这个场地上完全的舒展身体。

最后是将场地幼师和教学目的相结合，加强教学目标的体现。在幼儿园教学设计中最离不开的就是教学目标的融合，因此应该将体育活动和教学目标结合起来，在明确幼儿发展的教学目标前提下，科学的为幼儿进行活动区域设计。避免对幼儿设计出一些高难度的活动，尽量要贴近他们的生活。在区域设计的过程中充分体现教学目标，特别是对于地面和墙面上的装饰上，因为儿童观察力比较有限，只有通过这种方式才能让他们感受到活动的意义。

2、如何更好地进行材料投放

首先选择材料的质量，家长和教师在进行材料投放的時候，必须要重视材料的安全性和卫生，保证选择一些安全无害的材料。同时要做好消毒工作，幼儿由于年龄的影响导致他们与成年人在生理上存在差异，所以在进行材料投放的时候应该结合幼儿的发展特点。及时对材料问题进行分析，一旦发现不足及时进行解决，保证幼儿能够获得一个良好的环境条件。除了具有趣味性之外还应该保障材料需要具有一定的教育性，保障幼儿的使用的过程中能够获得一定的知识，为教育工作提供基础。

其次是保证材料的安全，在进行材料投放的时候，一定要确保孩子的身心健康，但是由于孩子感知能力有限，所以并不能够很好地辨别是非和危险。但是为避免意外事故的出现，就必须科学合理的进行材料投入，在投放前必须对材料进行严格规定的检验，以确认其质量能否满足国家的有关标准。特别是对一些孩子接触较密切的材料更需要加强检查力度，同时教师还需要做好对孩子的安全保护教育工作，使孩子能够掌握必要的安全常识。

最后应该保证材料的多样性，也就是根据幼儿的年龄特点确保材料投放的多样性，有效激发儿童的兴趣，并对儿童的教育产生启发作用，教师应该通过对儿童身心发展进行调查，通过了解儿童的个性和差异性，从来选择多种类型的材料投放。

结语

综上所述，我们已经比较清楚的了解到了，在当前幼儿园的区域环境创设和材料投放方面依然存在一些问题需要解决，所以应该针对这些问题来解决相关措施的实施。通过提高材料的利用率和选择安全性等来有效地结合实际对环境创设提供基础，最终立足于幼儿的年龄认知等来选择合适的环境创设方式和材料投放方式，促进幼儿的身心健康发展。

参考文献

[1]王莉莉."幼儿园区域活动环境创设与材料投放."《小学科学：教师》 .（2016）：160-160.Print.

[2]庄婷婷."幼儿区域游戏活动环境创设与材料投放策略的研究."《中华少年》 .（2018）：39-39.Print.

[3]郑静."幼儿园区域活动环境创设和材料投放的实践策略."新课程：小学 .（2016）.Print.