浅议如何提升小学班主任班级教学管理能力

丁丽芳

摘要：小学教育工作中，一些班主任在班级管理上不是重管理就是重教学，往往两者不能很好的兼顾。小学班主任在小学阶段对学生的影响是非常重要的，甚至影响学生的一生。因此，提升班主任的教学管理能力尤为重要。本文就如何提升小学班主任班级和教学管理能力提出浅显建议，供同行参考。

关键词：小学教育;班级;教学管理

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-40-055

一、教学思想上的引领

学校的领导人首先是教育思想的领导者，然后是行政的领导者。作为学校班级教育质量的第一负责人，首先是教育思想的领导者，其次是班级的管理者。教学思想的领导者是班主任教学指导能力的核心。如果说管理的本质是达成既定目标，指导指导领导朝既定目标不懈努力的话，教育者就要重视既定目标和努力方向的执行者，即正确的事情是正确的，重要的事情是重要的。新课程实施以来，教学理念法的变化给教师带来了巨大的挑战，也是思想上的深刻洗礼。通过各种形式的训练、学习，但是，真正理解、接受新理念、应用于教学是一个漫长的过程。

二、方法上的指導

（一）加强沟通与家校合作，形成“三方合力”

因为对学生来说，父母是自己的第一个老师，所以家庭教育对学生的成长起着重要的作用。班主任努力构建学校和家长之间沟通的桥梁，通过举办家长会和定期的家庭访问，加强了家庭学校的合作，只有教师和学生家长之间及时交流，了解学生生活方面的具体情况并将学生的学校情况及时反馈给家长，使家长能够准确地与孩子进行沟通。班主任还拓宽了与父母交流的渠道，利用网络，提高了邮件、视频电话等的便利性。只有双方形成良好的合作关系，才能更有效地共同管理学生。同时，班主任加强与各负责教师的交流，了解学生的授课状态，及时指导发生问题的学生，将学生提出的教学意见及时反馈给教师，提高教学效率。只有结合教育的力量，才能促进学生的健康成长，达成一致的目标。

（二）以身作则，自主管理，构建和谐的班级环境

在班级管理过程中，学生可以积极配合班主任的工作，提高管理效率。所以在日常生活中应该培养学生的集体观念，让他们在课外活动中感受到集体的力量。首先，作为班主任在进行班级管理时要以身作则，为学生树立良好的学习模范，在德育方面，用自己的行动感化学生，用自己的行动感染学生，对学生进行积极的思想道德教育，培养学生的良知思想道德素质。其次，加强学生的自主管理意识，培养学生的自主管理能力，可以轮流负责班级干部的形式，让学生积极参与班级管理过程。最后，要形成和谐的班级环境，必须从建立良好的班级风开始。

（三）进行民主管理，处理班级事务要公平公正

班主任对每一个学生都是公平公正的，尊重每一个学生，对优等生和后进生用平等的眼光看他们，使他们感到教师对他们的态度是平等的。班主任相信每个学生都是唯一的个人，有长处和短处。善于发现学生身上的闪光点，积极鼓励和支持。同时，也需要耐心地指出学生的缺点。所以，学生的评价必须从多方面考虑。成绩不是衡量学生的唯一标准，而是为学生提供公平的平台，让学生进行自我展示。在处理班级事务时做到公平公正，保证每个学生的参与性，每个学生都有提出意见的权利，班主任对学生提出的正确意见接受让学生感觉到自己对全班集体的价值。

三、行动上的示范

教育的本质功能是培养人，实现培养目标最重要的载体是教室。作为班主任，不仅是教学思想的指导者，也是行动上的实践者，也只有将两者有机地结合起来，才能提高教学指导能力。前年，担任班主任的我，带领四年级班级参加了学校的活动。站在操场上的女孩突然倒下了。途中，这个学生又呕吐了，吐了老师一身。老师不会嫌弃，也不会讨厌。我一直把她背在办公室，用热毛巾给她擦。虽然是瞬间的事情，但是很多学生看到了很感动。之后，我抓住这个机会，认真准备了课程。在班上的会议上，为了全班同学进行了“请记住身边发生的事情”的作文指导课，教学生如何抓住生活中的素材，如何发现生活中的美丽。更重要的是，通过生动的事例让学生感受到教师热爱学生、学生尊敬老师的心情和温暖。

四、管理上的协调

提高班主任的教育管理能力，不仅是班主任的亲身经历，更是深入课堂，提高教学质量，更重要的是调动其他负责老师我想是指导其他的担当教师提高学校全体的教育水平。首先明确学生的培养目标。充分了解全班学生的教育现状，明确各科目在教育实践中的优越性和不足，认识到教育发展面临的机遇和挑战，在此基础上明确班上教育发展的长期目标、最近的目标和各目标的优先顺序。

接着构筑以教育为中心的网络结构。教育是班级的中心工作，提高教育质量，促进学生的发展，应该作为班级管理工作的首要目标，创造一种共享的价值观，领导班级各科工作的整合。

五、结论

作为班主任，要重视班级的教育管理，管理与教学两者兼备，对确立学生正确的人生观和世界观都有很大帮助。只有掌握先进的学习方法和学习习惯，学生的身心健康才能得到良好的发展，班级的管理教育水平才能得到提高。

参考文献

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