小学音乐教学中德育教育的实现

吴娟

摘要：在小学音乐教学中，德育教学的融入对推动学生的全面发展具有积极作用。结合小学音乐教学的特点，充分融入德育教学内容，不但能够营造积极正向的课堂氛围，同时也极大地减轻了学生学习音乐的负担。因此，有效融入德育教学，是小学音乐教学的重要选择，同时也是小学音乐教学未来发展的重要方向。基于此，在小学音乐教学中，应该有效探讨德育理念的融入方式，为小学音乐教学的良好开展提供有力支持。

关键词：小学音乐;德育教育;策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-40-025

一、创设音乐教学情境

情境式教学最突出的优势就是直观具象，能够将抽象的知识以直观的情境呈现出来。教师就可以将德育知识融入到音乐情境当中，让学生从真实感受出发完成对音乐和德育的学习。

（一）深入分析学生的实际情况

情境式教学具有很高的利用价值，尤其是在小学阶段，能够极大程度上满足小学生的性格特点，基于此，教师需要对学生的实际情况以及学习能力进行更为深入的分析，推动学生积极地参与进来，具有良好的学习体验。教师需要注意的是學生之间存在差异是很普遍的事情，对于音乐的感知能力、学习音乐的方法等都具有个性化的习惯，而教师需要正视这些差异，采取针对性更强的教学方式去应对，为学生提供更有效的教学途径，促使教学质量得以充分保障。同时，教师要精准把握学生的兴趣点，创设符合学生兴趣点的情境、融入学生感兴趣的德育内容。比如与学生生活实际息息相关的，学生在熟悉的情况下，会以更为轻松的心态去参与学习，从而极大地激发学生参与学习的热情，促使音乐情境教学得以顺利推进。

（二）充分融合德育教学的内容

教师在创设情境时，多媒体技术是比较常用的辅助手段，能够帮助学生快速进入情境。多媒体技术利用图片、视频、音频等方式，将音乐元素以直观的方式传递给学生，促使学生具有更为真实的感受。这种生动、直观的音乐传达方式，能够将学生的目光更好地集中在音乐教学当中，而在这个过程中，将德育知识融入进来，能够收获良好的教育效果。同时，教师也可以为学生讲述一些音乐故事，在故事中添加相应的德育元素，让学生在了解音乐发展历史时，也能够树立起正确的道德意识。

二、教授音乐学习方法

在开展音乐教学地过程中，教师要教授学生一些有效的音乐学习方法，能够切实保障学生学习的质量和效率，并且有效融入德育知识，促使学生实现全面提升。教师可以教授学生一些唱歌的技巧，让学生能够掌握歌曲唱法的同时，也对歌曲进行更为深入的探究，明确其潜在内涵。教师在此基础之上引导学生升华歌曲内涵，实现良好的德育教学。音乐鉴赏是音乐教学中的重要组成部分，如果学生不懂如何进行音乐鉴赏，那么教师所讲述的内容对于学生来说就是“天书”，那么久更加无法开展德育教学。因此，教师应该教授学生一些音乐鉴赏的方式、音乐鉴赏的切入点，从而让学生更好地应对这部分的学习任务。而教师需要找到一个良好的融入点，将德育知识充分地融入进去，促使学生能够在有效的音乐鉴赏中形成正确的德育理念。

例如，教师在带领学生进行音乐鉴赏时，可以通过对歌词的鉴赏分析，有效融入德育内容。以“手拉手，地球村”为例，教师让学生齐声朗诵这首歌的歌词，去感受歌词想要表达的含义。完成朗诵之后，教师让学生之间针对歌词进行探讨，教师以引导者的身份加入学生的讨论。教师可以为学生提供几个视角：以地球的视角，想借用歌词表达什么样的情绪;如果以人类的视角，想借用歌词表达什么样的情绪。教师让学生从自己的角度出发作出相应的解答。有的学生认为，从地球的角度，它想要表达的是，地球为人们提供一个可以良好生活的家，同样地，也希望人们能够更好地去保护地球;而人类想要表达的是，当人们赖以生存的地球被破坏得越来越严重，最终伤害的还是人类自身。

因此，只有与自然社会和谐共处，才能促使人类社会实现更长远的发展。教师对学生的想法进行客观的评价，并借此为学生融入相应的德育内容，让学生承担起保护自然环境的责任，进而树立起正确的发展观念。

三、组织多样化的音乐活动

丰富多彩的音乐教学活动，能够极大程度上激发小学生对于音乐学习的兴趣，也让学生对于音乐具有更为深刻的体会。而教师通过将德育内容良好地融入到音乐活动中，能够推动学生更为积极主动地学习，实现对正确德育观念的树立。因此，教师需要根据实际的音乐教学内容，为学生设计安排多种多样的音乐活动，让学生在实际感受中体会到音乐的美感，进而学习到德育知识。比较常见的音乐活动形式主要有音乐游戏、音乐剧表演、汇报演出、公益音乐演出等，教师要科学设计音乐活动，在符合学生实际情况的同时，确保音乐活动开展的有效性。而小学生对于一些表演性强的活动具有更高的参与兴趣，教师就可以有效利用这一点，为学生组织趣味性的演绎类音乐活动，并将相关的德育内容有效融入到演绎内容中。

教师还可以经常性地为学生组织一些公益音乐演出，让学生通过良好的实践活动接受德育教学。小学生对于这些课外表演活动具有很大的乐趣，学生不被局限在教室内，并且在更多人的观看下，能够很大程度上激发学生的表演兴趣。

四、结语

通过对小学音乐教学的了解，在教学过程中，融入德育思想，对提升教学的质量具有重要意义。结合当前小学音乐教学实际，在教学过程中，落实德育教学对学生未来人生发展具有直接影响。因此，应立足于小学音乐教学实际，探讨德育教学开展的优势和方式，促使德育内容有效融入到小学音乐教学中，为学生实现全面提升奠定良好的基础，满足素质教育和新课程改革的要求。

参考文献

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