论初中语文教学中班级管理的渗透

丁燕

摘要：班级管理工作与学科教学工作相辅相成，班主任需要加强与任课教师之间的联系，积极渗透班级管理工作，确保学科教学质量及水平的稳步提升。对于初中语文教学来说，班级管理的渗透非常有必要，语文教师需要意识到自身的与人责任，掌握班级管理工作的重点以及难点，在全面渗透的过程中凸显语文教学的育人作用及优势。

关键词：初中语文;班级管理;教学渗透

引言

在素质教育全面践行的今天，学生的个性化成长及发展被提上日程，有的班主任一方面需要承担班级管理责任，另一方面兼任语文教师，综合素质能力的提升非常关键。班主任需要结合语文教学改革的现实条件，积极发展自身的班级管理能力，确保两大工作的齐头并进，为学生的语文学习和社会实践打下扎实的基础。

一、初中语文教学与班级管理

语文主要以文化、文字和语言为基础，语言包含口头语言和书面语言，文学则涉及古今中外的文学艺术。教师需要深化学生对初中语文教学重难点的认知，了解新课改之后初中语文教学的具体变动，抓住学科教学的重点以及难点，明确学生的主体地位，确保学生能够意识到语文这门学科的工具性，进而在完成学业后主动与他人交流个人的思想。

班级管理工作是一个动态的过程，教师需要着眼于前期的管理目标，灵活利用多种管理策略和管理手段与学生共同参与，积极组织开展各种社会实践活动，确保班级管理目标的顺利实现。对于初中语文教学来说，班级管理工作的渗透非常复杂，语文教师需要讲究方式方法，注重对不同教育原则以及教育重难点的分析及研究。找准班级管理工作在初中语文教学中的切入点和突破口，指导学生自由发散、大胆想象。

二、初中语文教学中班级管理的渗透价值

语文在初中教育阶段中扮演着重要的角色，基础性、实践性、工具性比较明显，在推进班级管理工作创新的过程中教师以初中语文教学为切入点，积极实现班级管理工作的全面渗透以及有效贯彻。首先，班级管理与初中语文教学的有效融合能够更好的打造品质课堂，学生可以在学习语文知识的过程中逐步形成正确人生三观，意识到个人的责任，积极参与班级管理活动，提升个人的动手能力及集体荣誉感。其次，有助于践行素质教育，素质教育要求教师关注学生各个方面能力的培养及提升，对于初中语文教师来说，一方面需要发展学生的语文核心素养，另一方面需要关注学生的能动性以及责任感。引导学生自主参与班级管理活动，夯实学生的学习基础，确保学生实现举一反三和学以致用。最后，有助于践行与时俱进的育人理念，促进教学相长。教师会更加关注时代发展趋势的分析，了解不同阶段语文教学的重点以及班级管理的重要方向，真正实现对症下药。

三、初中语文教学中班级管理的渗透策略

1.歸还课堂管理权

不管是初中语文教学还是班级管理工作都需要以学生为核心对象，坚持学生的中心地位，确保学生获得一定的主动权以及选择权。在开展班级管理活动之前，班主任需要与学生保持密切联系，主动归还课堂的管理权，了解不同阶段学生的真实发展诉求，分析学生的阅历及信息量，着眼于课堂教学的现实条件，深化学生对不同词汇的理解及认知，让学生自主自觉按的完成语文学习任务。这种教育教学模式有助于更好的促进多种班级管理活动的有效落实，营造良好的班级班风以及学习风气，确保学生坚持正确的学习行为，在教师的指导下主动大胆的说出个人的真实意见和想法。

2.坚持鼓励教育

鼓励教育有助于更好地调动学生的参与能动性，提升学生的动手能力，促进学生的自主实践。为了确保班级管理工作以及语文教学工作取得新的突破和成效，教师需要始终坚持鼓励教育，以正面积极的鼓励为基础，确保学生能够充满自信心和能动性，只有这样才能够提升学生的自主学习能力。其中积极的态度以及正能量最为关键，教师可以将学生划分为不同的小组，让学生在小组内部实现互帮互助和共同进步，关注学生的互相学习，促进学生的有效交流以及共享。在教师的指导下学生能够变得更加的主动，能够真正意识到班级管理的乐趣以及语文学习的重要价值，进而全程投入，自主自觉的为班级管理工作建言献策，掌握适合自己的语文学习技巧和策略。

3.加强师生交流和互动

学科教学以及班级管理工作都离不开师生之间的交流及互动，如果教师直接按照自己的主观意愿全权包办，无视与学生之间的情感共鸣，就会导致学生逐步丧失自主学习的能动性，班级管理工作也出现了许多矛盾。班主任需要重新调整教学思路，注重师生角色的逐步互换，了解师生互动以及交流的重要性和必要性。在调整教学理念的过程之中夯实学生的学习基础，确保学生能够积极承担起班级管理的责任，自主自觉地完成不同的语文学习任务，提升个人的语文学习成绩。

结语

初中语文教学创新非常关键，语文教师需要着眼于班级管理工作的现实条件，明确两大工作的重点以及难点，坚持学生自治，将课堂管理权交给学生。积极利用鼓励性教育来引导学生加强师生交流及互动，培养学生自主学习的行为习惯，让学生产生发自心底的学习意愿及动机，实现多种教育资源的合理配置及有效利用。

参考文献：

[1]张瑞芬. 浅谈班级管理在初中语文教学中的渗透[J]. 当代人， 2018， 000（012）：198.

[2]黄灿霞. 浅议在初中语文教学中渗透班级管理语文教学中理[J]. 教师， 2015.