关于如何指导小学数学学习的探讨

唐徐姿

摘要：在新课程教学改革的背景下，如何指导小学数学学习受到人们的广泛关注和重视，如何提高小学数学的学习效率成为教师课堂教学工作的重中之重。小学生由于社会经验不足，充满好奇心，因此只有针对学生的特点，开展有针对性的指导，才能够有效提高学生的学习效率。本文通过对加强小学数学学习指导的意义进行分析，进而提出加强小学数学学习指导的策略，有效提高教学效果。

关键词：指导;小学数学;学习;探讨

引言

作为小学数学教学，其中关键的是培养学生对于数学的兴趣，让学生爱上数学的学习，从而有效改善目前的局面，实现小学数学学习效率的提高。新课程教学改革的背景下小学数学要求要有效培养学生的自主学习能力，体现学生学习主体的地位。因此作为小学数学教师，要积极进行小学数学模式的创新，加强小学数学学习的指导，打造高效的数学课堂，为学生全面发展和进步提供坚实的基础和铺垫，实现学生数学综合素质的提升。

一、加强小学数学学习指导的意义

数学课作为小学阶段最重要的科目之一，在义务教育阶段起着非常重要的作用。新课程教学改革的背景下，加强小学数学学习指导，能够有效提升学习效率，首先提高数学学习效率能够有效激发学生的学习热情，促进学生积极主动的进行小学数学的学习，改善教学效果。其次是在新课程改革的背景下，加强小学数学学习指导，能够有效提高学生数学学习的信心，提升学生的获得感，达到素质教育的目的。学习效率的有效提高，能够有效实现学生数学素养的提高，促进学生不断在数学学习的道路上获得成长和进步。

二、加强小学数学学习指导的策略

1.激发学生对学习数学的兴趣

对学习的兴趣是提高数学学习效率的主要因素，新课程教学改革的背景下，在加强小学数学学习指导过程中，应确保学生喜欢数学课程，并有效激发他们的学习兴趣。在提高学习效率的过程中，教师应注意以下几点的具体控制，首先切实提高教师的专业素养。特别是，学生对课程的喜爱程度直接取决于教师的責任态度。其次教师要保证具有高水平的基础知识和职业操守，并从心底里充分照顾和尊重学生，以实现平等、和谐的师生关系。建立和谐关系可以确保师生之间和谐相处，并对数学的学习更感兴趣。此外，新课程教学改革的背景下，教师应考虑采用灵活创新的课堂教学方法，加强小学数学学习的指导。

2.借助信息技术，提高小学数学时效性

在新课程教学改革的背景下加强小学数学学习指导的过程中，教师要根据数学教学内容，科学合理的采用信息技术为学生直观展现教学内容，提高学生学习的兴趣。例如，在教学过程中，教师可以利用图像、声音、动画、图片等信息进行信息技术演示，以有效提升学生的学习效率和学习质量。同时要积极将课堂讲解的知识同生活场景联系起来，让学生对知识更加熟悉，通过将抽象的知识具体化，加强学生的学习与认知。同时在加强小学数学学习的指导中，教师要注意对数学知识知识进行具体化，方便教师讲解的同时，也让学生更加容易的去理解和掌握，提高小学数学时效性。

3.注意学生的学习基础，发挥学生的学习主体作用

教师、学生和教材是现代教学过程中的三个主要组成部分，正确理解它们之间的关系对于确保教学质量和提高教学水平至关重要。在目前课堂教学中，教师是主要的教学主体，学生是学习的对象，课本是学习的内容。新课程教学改革的背景下，师生关系出现了新的变化。在加强小学数学学习指导的过程中，教师不能仅仅对知识进行讲解，学生也不再是被动进行知识的学习，学习活动不再仅仅是知识的转移，而是创造和发展的重要过程。在课堂教学活动中，只有充分发挥学生的主观作用，教师进行积极指导，采用探究性教学方法进行学习活动，提高小学数学时效性。例如，在《条形统计图》一课学习中，教师可以让学生统计班级学生的身高，制作条形统计图，以加深学生对条形统计图的认识，通过学生的合作和探讨，学生可以快速有效地理解数学知识的性质，从而更好地达成教学任务并实现学习目标。

4.积极进行教学评价，加强师生互动

在加强小学数学学习指导的过程中，要积极进行教学评价，与学生进行点评，有效增强师生间的互动，促进学习效率的提升，也为学生牢固掌握相关知识打下坚实的基础。在课后教学评价环节，教师可以准确的掌握学生的学习程度，看是否达到课程教学的目标，方便在后续的教学过程中加以改善，提高学生在数学学习上的效率，掌握更多的知识。学生也能理解教师的教学方法和教学思路，为以后跟随教师的教学思路进行数学的学习，这样能够达到事半功倍的效果。

结论

综上所述，新课程教学改革的背景下，加强小学数学学习的指导对提高数学教育质量和学生的整体发展具有重大影响。在实践过程中，只有教师充分意识到加强小学数学学习指导的必要性，并在提高学习效率实践中运用激发学生对学习数学的兴趣、借助信息技术，提高小学数学时效性、注意学生的学习基础，发挥学生的学习主体作用、积极进行教学评价，加强师生互动等策略，才能确保小学数学学习效率的提高，实现学生全面发展。

参考文献：

[1]方初兴.核心素养下如何有效构建小学数学高效课堂[J].中学课程资源.2020（06）：33-34。

[2]沈海尉.小组合作模式下小学数学高效课堂的开展[J].科学咨询（教育科研）.2018（09）。