如何激发初中学生学习语文的主动性

张艳平

摘要：学生的学习主动性对于学生而言十分重要，甚至影响着学生的一生。本文立足于初中语文课堂教学实践活动，分别从“开展活动拓展，丰富教学内容”“小组合作学习，教师有效引导”“多样课堂教学，提升教学魅力”这三个方面入手，针对如何激发初中学生学习语文的主动性进行了初步地分析和探索。

关键词：活动拓展;小组合作;多样课堂

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-309

中小学新课程标准要求教师能够以学生为本，改变传统课堂教学中过于强调“教”，而忽视“学”的教学模式，尊重学生的学习主动性。为此，任课教师要为激发学生的学习主动性付出一定的努力，像精心开展多样活动、划分小组合作学习、开展多样课堂等等，既可以增添课堂教学的鲜活和生命力，又能使得学生看到不一样的语文课堂，从而获取更佳的教学效果。当然，想要有效提高学生的语文综合素养，就需要教师能够从学生出发，充分调动起学生学习的主动性，这样才能真正做到以生为本，才能真正促进学生综合素质的发展，进而获取更佳的教学效果。

一、开展活动拓展，丰富教学内容

创新与拓展是推动当下教育发展的重要主题，也是体现学生主动性的重要形式，各科目教师都应该积极探索更加新颖的教学方式和育人理念，以此来为学生们提供更加多元和丰富的学习环境。因此教师可以从多角度出发，开展一些具有教育意义的活动，丰富学生的日常学习生活，进一步拓展学生素养提升的渠道。

如学习《送友人》为例，首先任课教师在班级中围绕教学内容开展教学活动，引导学生在活动之中学习知识，认识知识，应用知识，获取更多的知识积累。诗人在什么时间、什么地点，送别一个什么样的友人？表达了怎样的感情？我们一起走进李白和他的名作《送友人》。对于诗仙李白，我们都很熟悉，我们来一起回顾一下。那么，在生活中，你和朋友有过离别吗？你们是如何送别的呢？有的学生说道：“我和我的朋友是拥抱离别的，是十分爽快的。”随即，任课教师在活动之中可以向学生介绍李白写诗词的背景和诗词的大意等等，来有效丰富学生的学习内容，为后续教学奠定良好的条件支持。像写作背景是，这首诗是……这样，组织学生们进行一些课外的小活动，既能够增强学生们学习的积极性，在朗读的过程中也加深了这篇文章的理解和印象，并且也为学生们提供了展示自己的空间，有效地增强了学生的课堂参与感。

二、小组合作学习，教师有效引导

小组合作学习是教师教学的有效方式之一。然而，很多学生在小组合作之中毫无学习收获，甚至一些学生在小组之中玩闹，致使小组合作收益低下。为此，任课教师要将学生划分小组合作学习，并且对于学生在小组之中持续指导，像划分小组学习目标和任务等，来提升教学效果，为后续教学奠定良好地条件支持。

如学习《乡愁》为例，首先任课教师将学生划分小组合作学习，要求学生在小组中完成教师所布置的问题，为后续教学奠定良好地条件支持。像有感情朗读诗歌，学习诗歌借助具体意象表现抽象感情的方法。发挥想像和联想，体会诗人在不同时期、不同环境下思乡爱国的深厚情感。激发学生热爱祖国、热爱家乡的崇高情感。这首诗表达了作者什么样的感情？（余光中说：“一首诗要读出来，生命才算完成，朗读者要像演奏家一样，把诗歌潜在的生命激发出来，这样才能吸引人。”）想想应用怎样的语速、语调来读？古人说：“诗中有画，画中有诗”。乡愁本是一个抽象的概念，但在本诗中作者用什么事物来形象表现它的？这样，学生就能在小组之中积极回答问题，还能在一定程度上照顾到班级中的每一个学生，使得学生在学习过程之中不掉队，跟进学习的步伐，从而使得班级学生的整体得到一个提升和飞越。最后，任课教师引导学生学习这一问题，对于学生回答错误的问题进行针对讲解，从而获取更佳的教學效果。

三、多样课堂教学，提升教学魅力

当学生长期处于一个相同的学习方式之中学习时，学生难免会感受到枯燥，无味，导致学生的学习成绩下降。此时，任课教师就可以采取多样的教学方式教学，摒弃单一、传统的教学方式，来赢得学生的认可和帮助，从而获取更佳的教学效果。

如学习《岳阳楼记》为例，首先任课教师将学生划分小组，引导学生合作完成这些学习任务。像朗读、背诵全文。学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。理解作者所阐述的主要观点，领会文中警句的思想光彩。学习和积累文言词汇，掌握文中的实词，了解文中“以”“则”等虚词和“然则咖得开的用法。随即，任课教师采取信息技术教学，展示岳阳楼的全貌和景色，使得学生身临其境地感悟作者的思想动态和情感认识等。最后，任课教师采取趣味课堂教学，开展谜语小游戏，来提升教学趣味。这样，就可以多样课堂教学。

总而言之，语文的学习十分重要，甚至影响着学生的一生。作为任课教师只有将教学内容进行简化，采取学生欢迎、喜欢的的方式开展语文教学，才能够提升教学趣味和魅力，才能够将教学变得更加高效。当然，任课教师开展高效的课堂，激发学生的学习主动性是最重要的，只有学生乐于学习、有学习的心，学生才能高效学习，才能服从教师的管理和安排，进而获取更佳的学习成绩。

参考文献

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