“互联网+”时代小学语文混合式教学模式探讨

刘婧

摘要：互联网技术对社会产生了巨大的推动力，使人们的日常生活发生了翻天覆地的变化，将互联网技术应用在教学中能够实现教育现代化发展。为此，在我国中小学的语文课程教学中，老师们应该更好地去运用网络信息技术，提高小学语文课堂的教育质量，增强学生的自主性与学习能力。同时也要研究设计一种更加符合小学生自身特点的教育方法。这些措施是为了提高小学生的自主性与学习效果，从而保证小学语文课程教学质量和水平的全面发展。

关键词：“互联网+”时代;小学语文;混合式教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-029

在互联网时代，信息传播沟通交流的方式发生了显著变化，对于信息传递也要有更广阔的方式。在目前的小学教学过程中，教师们的教学方式更偏向于传统的教学模式，即将自己所有知识都传授给学生们，并非完全采用信息化的教学。如果我们的教师们能够采用这种信息化的教学，不仅能够大大地提高课堂上的教学效率和质量，还能够大大地增强学生们的自主性和学习兴趣。目前已经是一个移动互联网的新时代，教师们应该有更多地利用移动互联网和传统的教学模式伴随其而至。

一、有关“互联网+”时代小学语文混合式教学模式探讨的问题

1.1教师们对“互联网+”时代的认识不足

在目前的小学课堂上，教师还没有能够重视互联网技术在课堂教学中的重要作用，这也使得教师们在课上仍然使用比较刻板的教学模式，导致课堂教学效果达不到预期要求。在课堂教学中，教师与学生之间的互动效率也比较低，很难激发学生的课堂参与感。教师们应该更多的去学习有关“互联网+”时代的内容，丰富自己，也丰富课堂教学模式。

1.2教师们的教学实践出现偏差

有部分教师认为运用互联网就是从网络上直接下载教学课件和教学案例，自己无需再动脑思考。如果这样就很容易使得教师陷入教学被动，因为互联网络上的案例与真实的课堂教学环境存在明显的差异，教师不能够完全按照互联网的教学方式進行学习，否则会导致教学脱离实际。

1.3教师们使用信息化教学有一定的畏惧心理

在互联网络教学中有的教师，无法充分利用互联网技术，对学生进行引导，反而会认为网络上的有害信息会导致学生的思想观念受到侵害。这些问题都导致互联网教学开展效果不理想，无法达到预期要求，久而久之就会使得互联网教学陷入困境。

1.4教师们使用“互联网+”不够熟练

在目前的小学课堂中，更多的教师更加偏向于传统教学方式，对于新兴的信息化教学并不是很熟练。语文教师们在讲授一篇新的课程时，更注重于将自己的知识口授给自己的学生，而不是利用“互联网+“给同学们带来更多的知识，丰富同学们的知识储备。

二、解决有关“互联网+”时代小学语文混合式教学模式探讨的问题的措施

2.1增加教师们对“互联网+“的认识

只有教师们认识到“互联网+“的好处，教师们才可能在自己授课的过程中更多的利用信息化教学将自己的知识传授给学生们，而且在这一过程中还给同学们传授了其他课外的知识，丰富了同学们的知识储备。

比如：在统编版六年级语文上册《只有一个地球》这一篇课文的教学中，教师们可以利用“互联网+“教学，让同学们了解到更多的地球知识。教师们认识到了”互联网+“的好处，才可能在教学的过程中更多的利用信息化教学。

2.2消除教师们使用信息化教学的畏惧心理

在目前更多学校的教师们更适应于传统的教学，教师们对于新的一种教学方式的了解有更多的畏惧心理，教师们更喜欢使用自己比较熟悉的教学方式。所以，如果想要让教师们学习信息化教学，就要消除教师们的畏惧心理。

比如：在统编版语文课本六年级上册中有一篇课文是《我的伯父鲁迅先生》，教师们如果没有对信息化教学的畏惧，就可以自己为同学们设计一堂有关这篇课文的信息化教学，为同学们的课堂带来更多的知识。教师们可以根据课文内容设计有关这篇课文的PPT等等其他的信息化教学的模式。当教师们消除对“互联网+“模式的畏惧心理，在课堂上利用混合模式教学，教师们就有可能为同学们带来更多的学习内容。

结束语

混合式的教学，让现代化的信息技术能够起到激发学生们积极参与学习的作用，提高学生们积极参加学习的热情，充分体现学生们在教学过程中的积极性，鼓动学生们主动参与到教师、学习伙伴、学习情景中的交互，学生们并非被动地接受或者直观地认识到学习的内容。"互联网+"时代，混合式的教学必将逐步发展成为我国学校教学中重要的一种教学方式。

参考文献

[1] 陈志平. 混合式学习在小学语文阅读教学中的应用研究[J]. 小学生（下旬刊）， 2021（2）：18.

[2] 梁苑霞. 对分课堂在线上线下混合式教学中的应用[J]. 广西教育， 2019（47）：57-58.

[3] 胡洁芬. 基于混合式学习的小学语文阅读教学创新研究[J]. 文理导航（下旬）， 2019（5）：55-56.

[4] 黄珊湖 . “互联网+”背景下的小学语文混合式学习方式探析[J]. 考试周刊， 2019（14）：41.

[5] 何元峰. 信息背景下小学语文线上线下混合式学习的探究[J]. 考试周刊， 2021（10）：25-26.

[6] 吴惠玲. 混合式教学在小学语文经典诵读中的运用[J]. 新课程， 2021（8）：40-41.