新时期初中班主任德育工作策略

林运

摘要：步入初中阶段，学生的心理和生理状况都发生了极大的变化。对初中生开展德育教育时，班主任不仅要对其进行思想政治教育，同时还要开展道德品质教育，这对于和谐班级的构建、良好班风的建设以及班级正常活动的开展都有着十分重要的作用。因此，初中班主任必须围绕思想政治教育和道德品质教育这两个核心，不断调整工作方法和工作内容，力争通过德育教育提升初中生的综合素养。本文结合当前初中班级管理现状，提出了一些在新时期初中班主任德育工作的具体策略。

关键词：新时期;初中班主任;德育工作

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-204

引言

初中班主任是初中生日常学习和生活当中的引导主角，科学高效的德育教育工作能够有效地解决初中生日常生活中面临的重要问题，提高初中生的思想政治辩证能力。初中班主任必须结合初中生的实际情况和班级管理现状，依据“以生为本”的原则，在尊重初中生人格地位和个性化诉求的前提下，科学高效地做好德育教育工作。唯有如此，初中生良好的思想政治素养得以形成，自身的综合能力得到提高。

一、初中生开展德育教育工作的现状

（一）教育的内容不能满足切实需求

中学时期，学生的个性化思维开始萌发，出现了许多个性化的想法和需求。在这个过程中，初中班主任的德育教育必须尊重学生的想法和需求。然而，当前许多初中班主任的德育教育仍然停留在传统的方式当中，教育内容没有与时俱进，无法满足初中生的切实需求。在这种情况下，许多初中生往往会产生叛逆心理，使得初中班主任的德育教育工作起到适得其反的效果，严重地影响到了初中生的健康成长。

（二）初中班主任自身德育理论教学水平不高

新時期，许多初中班主任的教育理念和教育技能没有与时俱进，对于德育教育的理论知识储备不足。具体来说，部分初中班主任没有认真研究素质教育中有关立德树人的具体要求，没有将这部分理论知识融入到自己的实际教学工作当中;此外，部分初中班主任也没有结合初中生的性格特点和实际情况开展针对性的德育教育工作，这些都使得初中德育教育工作的有效性难以保障，学生的综合素质也难以得到有效提升。

二、加强德育教育工作的具体策略

（一）班主任要主动更新陈旧的教育理念

为了提高初中班级德育教育的工作质量和工作效果，广大初中班主任首先要对自身的教育理念进行革新，结合新时期素质教育的有关要求，重新树立科学的德育工作出发点和落脚点，摒弃传统的德育思想和陈旧观念，结合新的时代诉求和学生的实际情况，全面提升德育教育的质量和效果。初中班主任要将德育教育工作与班级管理工作有机融合起来，强化与各科教师之间的沟通和互动，弱化学生成绩在学生综合素质中的比重，提升对学生个人情况和个人习惯的重视程度。同时，初中班主任要积极与学生家长进行沟通交流，让学生家长意识到德育工作的重要性，通过这种方式为学生营造一个浓厚的德育学习氛围。此外，初中班主任还要积极发挥学生的主体作用，让初中生从内心深处赞同德育工作对其自身健康成长的重要性。

（二）加强班级班风建设

在初中班级中，良好的班风和班级范围是教师开展德育工作的基础和前提，也是规范初中生言行举止的重要保障。为此，广大初中班主任在开展德育工作时，必须注重班风的建设。由于初中生面临的课业压力逐步增大，同时，学生的心理状况也发生了微妙的变化，初中生很容易产生迷茫和叛逆的心理。针对于此，广大初中班主任必须积极对学生开展引导，让学生产生一个正确的自我认知，从而对生活产生积极和进取的心态，进而逐步养成良好的思想行为习惯。同时，初中班主任还要引导学生开展自我管理，带领学生参加各种形式的课外活动，让学生能够在不知不觉当中接受到德育教育。如，初中班主任可以定期开展一些主题班会，让学生在班会上与同学分享一些身边的好人好事，以此起到共同进步的效果;班主任还可以利用好班级文化角和黑板报，对一些先进人物事迹进行宣扬，通过以上方式来进行班级文化建设，使学生的思想得到熏陶。

（三）优化创新德育教育方法

初中班主任在开展德育教育工作时，科学合理地教育方法往往能起到事半功倍的效果。例如，初中班主任要利用初中生好奇心强、精力充沛的特点，结合好学校的实际情况，带领学生开展一些丰富多彩的实践活动。初中班主任在对学生进行评价时，要把握好多元化的原则，不能将学生的考试成绩作为唯一的评价标准;初中班主任还要加强与学生之间的沟通交流，切实做到尊重学生、爱护学生，及时帮助学生解决学习和生活中遇到的困难与问题。如，班主任可以组织学生参加一些德育主题的演讲比赛、辩论比赛等活动，让学生能够在实践活动中有一个展示自我的舞台;此外，初中班主任还可以组织初中生参观一些红色基地，学习革命先烈的爱国主义精神，强化初中生的思想政治教育，为其今后的健康成长保驾护航。

三、结论

综上所述，在全新的教育形势下，初中班主任的德育教育工作也面临着新的境遇。因此，初中班主任必须从自我做起，转变理念，创新方法，结合初中生的实际情况和个性化需求，切实做好初中班级的德育教育工作，为促进初中生综合素质的提升打下一个坚实的基础。

参考文献

[1] 陈华勇. 浅谈新时期提高初中班主任德育工作效率的有效途径[J]. 幸福生活指南， 2019， 000（005）：1-1.

[2] 游华. 新时期初中班主任德育工作面临的挑战与对策研究[J]. 中学课程辅导（教学研究）， 2019， 013（009）：96.