以就业为导向的高职医护英语教学探究

2021-11-11 18:24:34王睢蠡
三悦文摘·教育学刊 2021年40期
关键词:就业导向教学策略

王睢蠡

摘要:医护英语是护生的一门必修课。新时期,很多外资医疗机构开始涌入中国,且有更多的外国人到中国学习、就医。因此,对于护士而言除了学习好自身的专业知识之外,必须提高自身的医护英语水平,以适应现在的社会,提高自身的就业优势。本文以就业为导向探究医护英语教学的措施,以提高护士生的英语水平。

关键词:医护英语;就业导向;教学策略

医护英语教学主要是学习行业的专业用语,用于和涉外的医疗机构以及人员交流,在教学的过程中,重点在于让学生掌握医护行业的固定口语。医学方面的词汇较为复杂,专业性比较强,学习难度大,基本每一个医学词汇都对应唯一的英语单词,不会出现一个词语多个意思。而高职学生多数是因为义务教育实际学习能力比较弱,才选择就读高职,所以其整体文化基础和水平都较低。因此,英语教学要以就业为导向,帮助学生更好地掌握医护英语。

一、应用专业图片化繁为简,提高专业知识能力

医护英语的专业词汇量比较大,在学习过程中记忆大量的复杂词汇使得学习英语变得非常的枯燥,而且一副英语词汇中多合成词,基本上都包含一:一些前缀词以及后缀,每个词句都有其含义;另外还有一些疾病、手术、医药等名词,专业性很强,相对复杂,但还是具有一定的规律性的。因此,在医护英语教学的过程中,但是要把握好医护单词的规律性,特别是将合成词的规律介绍给学生,简化单词记忆工作。同时,为了解决医护英语的枯燥性问题,教师可以运用图片,将枯燥的单词记忆更加形象化。比如护士正在帮助病人量体温、测脉搏、血压,在图片中寻找合适的位置标注单词,加深学生们对英文单词的记忆,取得更好的教学效果。这种结合图片进行联想教学可以真正地把学生们带入到情境中,也有利于提高学生们对医护单词的有效记忆。

二、通过语法翻译开展阅读教学,提升语言交际能力

在医护英语教学的过程中,阅读教学是一项重要内容,主要是培养学生读懂医护行业英语文章的能力。医护英语阅读的内容不仅包括安全用药、糖尿病护理等一些专业知识,还涉及跨文化护理等文化知识。用户英语阅读课的综合性比较强,利用图片进行联想教学之后,学生们对医护词汇有了基本的认知,就可以采用语法翻译来提高学生们对篇章精读的能力,加强学生对医护文化以及交际知识的认知。语法翻译教学实际上倾向于教会学生语法的使用,培养学生的读写能力。同时在阅读课中,但是还可以让学生开阔眼界,学习到一些专业性的知识,帮助学生学会阅读的同时,了解医护方面的专业知识。因此教师应该基于教材内容对学生进行一定的拓展,引导学生进行拓展性阅读,以增强学生的英语文章输入量。通过阅读文章,学生可以了解到医护专业知识、西方的护理文化等等。

三、创设医护英语交际情境,提高学生听说和实践能力

学习医护英语的最终目的是为了交流,因此以就业为导向的医护英语教学,不应该仅仅着眼于英语知识点,还要考虑学生的交互需求,以就业为导向的医护英语在这点上体现得尤为明显。培养学生英语交际能力的重要的教学方法就是情境教学法。情境教学法创造了一个真实的英语交际情境,将学生置于一个交际环境中,有助于培养出一大批高素质的医护毕业生。

应用情境教学法时,教师可以将情境教学法分为三个部分,首先在开展情境教学法前,教师要保障学生已经掌握了基本的英语知识,如词汇、句型等等,教师提前根据课本中的相关内容,根据学生的特点,将学生组成小组;其次在情境教学活动中,教师们可以让学生自己设计对话,包含场景、话题、人物,展开英语交际,在进行对話练习的过程中,教师还可以给学生提供医护实验设备,使他们一边操作,一边沟通,这样教学就真正实现了情境再现,给学生们提供了实际锻炼的机会。为了保证学生们设计的对话包含具体单元的词汇,学生在设计情景对话时,应该尽可能多使用本单元学习到的新词汇,做好新单词统计工作,从而后期进行改善。在教学的后期,学生掌握了医护方面的词汇以及情境时,教师可以在课堂上引入实践的环节,通过实践能够提高学生对医护英语的兴趣,也使课堂知识得到更好巩固。

四、结语

总而言之,以就业为导向的医护英语教学,其目的都是为了让学生掌握医护方面的知识以及提高学生的英语词汇量,增强学生适应社会的能力。因此在进行教学时,教师要着眼于医护英语的特点,以学生为主体,在教学过程中采用合理的方法来提高课堂的趣味性,给学生以真实的情境感受。教师可以在词汇的学习方面结合图片进行联想教学,在阅读方面采用语法翻译来提高学生对医护文化以及交际的认知,当然在教学中情境教学法的使用也是必不可少的,以此来提高学生的综合就业能力。

参考文献:

[1]陈丽芳.医护英语教学中的文化渗透[J].智库时代,2019(50):175-176

[2]牛菲.创设医学情境在高职护理专业英语教学中的应用效果研究[J].国际公关,2019(12):157.

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