游戏教学法在小学信息技术教学中的应用

赵晓娟

摘  要：随着社会的进步、科技的发展，信息时代已经来临，信息技术课程就是信息时代背景下应运而生的课程。从当前教学现状来看，在信息技术教学中融入游戏教学的方法意义重大。基于此，本文围绕游戏教学法在小学信息技术教学中的应用进行论述，希望对信息技术教师有所帮助。

关键词：游戏教学;小学;信息技术

一、游戏化教学的重要性

爱玩游戏是学生的天性，也是在校教育互动教学的有效形式，通过适当的游戏能够促使学生身心健康成长，在小学教育过程中其是教育的重要组成部分，通过游戏化教学有助于激发学生的学习兴趣，使学生融入课堂学习活动之中，调动参与热情。在学生游戏教学中，通过游戏化教育指导，有助于丰富学生的思维，启发学生的智力和能力，通过游戏营造轻松愉悦的氛围，能够使学生积极主动地思考与探索。

二、游戏教学方法的重要意义

在信息技术教学中采用信息技术游戏的教学方法，可以提升課堂的活跃程度。游戏对小学生来说自带着一种吸引力，是学生学习重要的一种辅助手段，随着家长越来越关注学生的学习生活，虽然小学生处于义务教育基础阶段，但是他们承受的压力绝不比中考、高考的学子低，在社交平台上就可以看到，仅仅一个作业就让原本和睦的亲子关系变得“剑拔弩张”，想一想小小的心灵要承受多么大的学业压力，将信息技术游戏教学方法应用到信息技术教学之中，是可以帮助学生化解压力的。

三、将游戏教学应用在信息技术教学中的策略

（一）通过游戏，规范学生课堂言行

计算机信息技术课与其他课程有本质的不同，计算机信息技术课的教学过程基本上是在机房里完成的，学生可以随时通过机房的设备，通过因特网获得他们想要的信息，影响他们学习的注意力，尽管机房采取了一些措施，限制学生上网，但任由部分学生可以打破这种障碍，方便他们上网玩游戏。在教学过程中，可以用游戏的方式规范学生课堂言行，提高课堂质量。

（二）激发学生学习兴趣

知识源对于生活，教师在实践活动当中要提高学生的生活感悟能力，接触生活当中的重要知识，在学生教育教学阶段向学生传递知识与生活的联系，使学生接触生活，有所感悟有所探求。教师要让课堂与生活进行必要的联系，通过让学生感受知识在生活当中的存在，从而提高学生的生活探究热情丰富学生的学习思维。教师可以加深学生的知识学习热情，并且引导学生学会熟练地掌握知识内容，在信息技术教育教学当中提高学生的自主探究热情。

（三）明确教学目标，丰富游戏形式

信息技术教学目标是让学生掌握相应的信息技术知识，而且要有一定的实操能力，教师要从目标入手开展游戏教学，根据教学目标丰富游戏形式，提高教学质量。在传统的实践活动中，教师要注重学生的学习，让每一名学生根据游戏而感悟教学中的重点内容，提升学生的探究热情，但是单一的教学形式，学生依然难以接受使用，必须采取丰富的教学手段，提升教学质量。

（责任编辑：陈华康）

参考文献：

[1]任磊. 故事教学法在小学信息技术教学中的应用研究[D]. 沈阳：沈阳师范大学，2021.

[2]林丽芳. 游戏教学法在小学信息技术教学中的应用[J]. 基础教育论坛，2021（16）：21-22.