规范化健康教育在消化内科护理中的临床应用观察

艾丹

摘要：目的 总结规范化健康教育在消化内科护理中的临床应用效果。方法 选取我院消化内科住院治疗的80例患者随机分为观察组与对照组均40例，对照组给予常规健康教育，观察组患者给予规范化健康教育，对比两组患者护理效果。结果 观察组患者护理能力、生活质量、自我保健能力、健康知识了解程度得分均高于对照组，观察组患者满意度高于对照组（P<0.05）。结论 规范化健康教育在消化内科护理中，能够提升患者的自我护理能力和生活質量，改善了患者的睡眠质量，可推广应用。

关键词：规范化健康教育;消化内科;应用观察

【中图分类号】R47 【文献标识码】A 【文章编号】1673-9026（2021）11-01

随着国民经济的发展和人民生活的提升，人们的物质财富极大丰富，但是在日常生活中却经常出现饮食不规律的情况，导致人们的消化系统出现问题[1]。消化内科疾病在临床上是一种十分常见的疾病。规范化健康教育是临床护理中探讨的重要话题。护理过程中采用规范化健康教育不仅可以提高患者对于疾病知识的认知度，还可以提高护理效果[2]。所以，临床护理中，规范化健康教育已经成了护理工作开展的重要内容。规范化健康教育实施的过程主要是通过对患者进行健康知识的普及，稳定其情绪，为患者合理制定饮食和作息计划[3]。因此，在消化科护理中开展规范化健康教育极为重要，我院消化内科对住院患者采取规范化健康教育效果显著，操作如下。

1 资料与方法

1.1一般资料

对我院 2020年6月～2021年5月消化内科住院治疗的80例患者随机分为观察组与对照组均40例，其中男43例，女37例，年龄18～76岁，平均年龄（43.7±6.4）岁。两组的一般资料比较，差异无统计学意义（P>0.05）。

1.2 方法

对照组给予常规健康宣教，讲解治疗期间的各注意事项，给患者提供良好的住院环境等。观察组采用规范化健康教育，操作如下：①患者入院后掌握患者的基本情况，并且详细的记录，给患者讲解住院的相关注意事项。和患者交流的时候应该亲切、和蔼，根据患者的文化程度对患者进行健康教育，通过通俗的语言给患者讲解，保证患者能够听懂。②心理宣教：由于消化内科疾病很多都是病程比较长、需要长期治疗，所以护理人员平时应该积极和患者交流，掌握患者的心理状况，对患者进行心理疏导，引导患者积极配合治疗，争取早日康复。也要积极和家属进行沟通，指导家属多陪伴患者，定期开展家属座谈会，和家属交流患者的情况，指导家属积极配合护理工作。③加强培训：同时应该给护理人员加强规范化健康教育护理工作的培训，使护理人员能够掌握更加专业的护理知识和技能，避免在护理过程中出现医患纠纷，或者其它事故，可以有效的降低护理风险。④饮食宣教：消化科疾病大都和饮食有很大的关系，应该提醒患者不能暴饮暴食，最好清淡饮食。应该由专业的人员对患者的饮食进行调整，最大限度的制定患者喜欢吃的食谱，以此提升患者的治疗配合度。⑤出院宣教：患者出院前给患者讲解出院后的饮食、运动、心理调节等注意事项，患者如果有任何的问题可以联系咨询，及时回访了解患者的病情恢复情况，提醒患者复查。

1.3 观察指标

观察两组患者的护理情况，即患者护理能力、自我保健能力、生活质量、健康知识的掌握度等评分。对比两组护理满意度。

1.4 统计学方法

计数资料采用X2检验;计量资料用均数±标准差（）表示，组间资料采用t检验（显著性水平α=0.05），数据统计使用SPSS 22.0进行。

2 结果

2.1 两组患者护理情况比较：观察组护理能力、自我保健能力、生活质量、健康知识的掌握度等评分均优于对照组（P<0.05），见表1。

2.2 两组患者护理满意度比较

护理后观察组患者的满意度明显优于对照组（P<0.05），见表2。

3 讨论

消化内科在临床上较为常见，为多发性疾病类型，其具有较高的发病率，在疾病早期，该疾病无明显症状，易被忽视，从而导致病情加重，演变为胃溃疡甚至胃癌[4]。而实施一项有效的健康教育十分重要。规范化健康教育调动了护理人员的积极性[5]。护理的过程中，护理人员可以和患者进行有效的沟通，这对于负面情绪的环节有着重要的意义[6]。本文通过研究后发现，观察组患者的护理能力、自我保健能力、生活质量、健康知识的掌握度等评分均优于对照组，护理满意度高于对照组，说明，规范化教育在消化内科中的应用价值，能够显著提高患者的掌握护理及保健能力，提升患者对疾病知识的掌握，有效提高满意度。

参考文献：

[1]宋卫红.健康教育在消化内科护理中的临床应用[J].世界最新医学信息文摘，2018，18（4）：144-147.

[2]艳艳.规范化健康教育在消化内科护理中的临床应用观察[J].临床医疗标准化，2021，2（4）：90-91，94.

[3]黄翠莲.健康教育在消化内科护理中的临床应用[J].心理月刊，2018，2（13）：120.

[4]梁万银，康芬，华建.健康教育在消化内科护理中的临床应用[J].临床医药文献杂志，2018，5（62）：132，135.

[5]余杰芳.健康教育在消化内科护理中的临床应用[J].世界最新医学信息文摘，2018，18（104）：214，224.

[6]于慧，孙丽丽.规范化健康教育在消化内科护理中的临床应用观察[J].实用妇科内分泌电子杂志，2020，7（11）：155，160.