小学数学教学中学生自学能力的培养

张春侠

摘 要：众所周知，学生的自学能力是非常重要的。要想使得学生在学习的过程中形成良好的自学能力，离不開教师的不断教授与引导。因此作为一名合格的教师，除了应该在课堂中教授学生基础的理论知识之外，更应该注重学生各方面知识的不断培养。作为一名合格的数学教师，应该在课堂中通过不同的教学安排和教学任务，并结合学生的学习阶段和学习兴趣，从而使得学生能够更好地进行数学课堂中的学习。通过不同的教学方式，能够有效锻炼学生良好的自主学习能力和独立思考能力，对于学生以后的未来发展有非常重要的作用。

关键词：小学数学;自学能力;布置任务;鼓励合作;整理错题

良好的自学能力，不仅能够提高当时学生的整体学习水平和学习能力，对于学生未来能够学习更高难度的数学也有非常重要的铺垫作用，因此小学阶段作为学生学习和发展的重要和关键阶段之一，其中良好的自学能力是非常重要的。作为一名合格的数学教师，应该在数学的课堂中教授学生学习技术理论知识的同时，不断培养学生在不同的教学活动中，形成良好的自主学习能力，通过不同的教学方式能够引导学生在课下进行独立思考和自主学习。许多学生由于在此时前并没有掌握自主学习的方式和自主学习的观念，因此教师应该不断地对学生进行引导。

一、布置课前预习任务

要想使得学生在数学的课堂中逐渐形成良好的自学能力，教师进行了第1步，就是要给学生布置一些相应的课前预习任务，通过课前预习，学生可以提前的了解到下节课中学生要学习的相关知识，并使得学生在课前预习的过程中，逐渐了解到自己哪一部分的知识还比较薄弱，而哪一部分的知识已经充分掌握了。通过这样的方式能够有效的使得学生充分的了解，即将学习的主要内容和教学目标，帮助学生更好的进行课上的数学学习和思考，课前预习也是自主预习和学习的主要环节，也是关键部分。

例如，在教授“除数是一位数的笔算除法”这节课时，本节课的主要内容是带领学生充分的掌握除数是一位数的笔算除法的主要知识，为了帮助学生更好的进行本节课的学习，提高学生的自主学习能力，就是在引导学生学习本节课之前，给学生布置了相应的课前预习任务，使得学生在此之前用自己所学的知识以及对本节课主要内容的大致了解，对教师发的一张课前预习导学案进行充分的熟悉和填空，使得学生在填空的过程中将自己不了解的知识用笔勾画出来，通过这样的方式能够使得学生在自学的过程中形成良好的自学能力。

二、鼓励学生小组合作

除此之外，对于学生来说，鼓励学生在课堂中进行小组合作，也是非常重要的，在课堂中引导学生进行小组合作不仅能够锻炼学生在合作中逐渐形成良好的思维与思考能力，也能够使得学生通过合作的过程中能够不断地培养学生的语言表达和沟通能力，因此教师可以在课堂中向学生提出一个到两个思考问题，引导学生进行小组合作，并使得学生在小组合作的过程中逐渐的集思广益培养学生善于探索问题发现问题并及时的解决问题的能力，对于提高学生的整体数学水平有非常重要的帮助和作用。

例如，在教授“笔算两位数乘两位数”这节课时，本节课的主要内容是带领学生通过对本节课的学习过程中，能够充分的了解处理进位的情况时的过程以及该注意的细节等等，为了使得学生更好的投入到本节课的学习过程当中，教师在教授学生已经学习了本节课的主要内容之后，引导学生运用图示的分析法，明确的掌握本结合中的算理和并引导学生以小组的模式初步的掌握本结合中的计算方法，通过小组合作的过程能够逐渐的培养学生在小组合作的过程中形成良好的问题探究和计算能力，从而能够逐渐提高学生的自学能力。

三、引导自主整理错题

教师也可以在数学的课堂中引导学生自主整理错题，从而帮助学生在学习的过程中形成良好的自学能力，经过研究发现许多学生的自学能力较差的原因，是因为许多学生在课下并没有掌握良好的自学方式和高效率的自学学习，因此为了针对学生这样的学习状况，教师可以在课堂中教师学生该如何进行课下的预习和复习，比如教师可以带领学生在课堂中结合，自己已经做过的练习题和错题进行整理，通过这样的方式能够有效的培养学生的整理归纳能力，并使得学生在自主整理错题的过程中，逐渐培养学生形成良好的学习习惯。

例如，在教授“长方形和正方形面积的计算”这节课时，本节课的主要内容是带领学生通过对本节课的学习能够充分的掌握学习的方法，并使得学生在学习的过程中获得成功的经验并培养学生的各项学习意识。为了提高学生的自学能力，教师在教授学生学习本节课的主要内容之后，带领学生开展了一项课时练习，并引导学生通过对本节课的课时练习的学习和检测之后，将本节课中学生练习过程中出现的错题进行整理和归纳。第2天教师将学生的错题本整体的收上来，从而检查学生在学习的过程中常会出现哪些困难，通过这样的方式能够实现学生自主学习能力的不断提高。

总而言之，作为一名合格的数学教师，培养学生养成良好的自学能力是非常重要的。教师应该在数学的配套中充分发挥自己的引导和带领作用，以教书育人为主要职责，在教授学生学习理论知识基础的同时并不断培养学生各方面学习能力。对于学生来说，良好的自主学习能力不仅能够提升学生整体数学水平，也能够对学生未来的学习和发展起到非常关键的作用。教师应该通过不同的教学方式引导学生自主进行学习，从而能够提高学生的整体自学能力。

参考文献：

[1]孙玉环.信息技术如何有效地运用于小学数学课堂教学[J].中小学电教（下半月），2008（06）.

[2]徐斌.学简单的数学、有趣的数学、鲜活的数学——信息技术给小学数学课堂插上智慧的翅膀[J].中小学信息技术教育，2007（Z1）.