分析核心素养下的初中语文课堂教学策略

李军东

摘 要：本文对初中语文课堂教学中融入核心素养理念的意义进行分析，并提出转变语文教学理念，促进学生长远发展、创设语文教学情境，发展学生思维等教学策略，希望能为提升初中语文课堂教学质量提供有效建议。

关键词：核心素养 初中语文 课堂教学

1 引言

我国教育改革与素质教育大力推行下，教育领域更加注重学生全面发展，核心素养在教育改革中发挥着重要作用，有利于落实立德树人根本，将其融入语文课堂教学中，既能培养学生核心素养，也能促进教学质量提升。基于核心素养，如何有效性开展初中语文课堂教学策略，是目前各语文教师需要考虑的问题。

2 初中语文课堂教学中融入核心素养理念的意义

2.1 精准落实教学目标

培养学生核心素养逐渐成为现阶段初中语文教学主要任务之一，核心素养与初中语文教学相互融合，形成新的教育理念，不仅有利于精准落实语文教学目标，也帮助教师根据学生学习水平来不断调整教学计划。核心素养下初中语文教学，更加注重学生课堂参与性，以及突出学生主体地位，在实际教学中，给予适当引导，促进学生语文核心素养形成同时，也将“立德树人”这一教学目标真正落实到教育工作中[1]。

2.2 更加符合新课改要求

随着我国教育不断改革与素质教育大力推行下，教育领域涵盖范围愈加广泛，核心素养下初中语文课堂教学，不再过于注重学生学习成绩，而是将教育眼光放在课程标准与教育资源整合方面，重视对学生核心素养的培养，以及正确人生价值树立，促进学生身心健康发展的同时，也能使得初中语文教学更加符合新课改要求，进而让新时代下语文教学目标更加贴近学生全面发展各项需要。

3 基于核心素养如何有效落实初中语文课堂教学策略

3.1 转变语文教学理念，促进学生长远发展

相较于传统教学理念，核心素养下初中语文课堂教学，更加注重对学生思维能力、实践能力的培养与发展，突破传统教学理念下过于偏向知识教授的教学框架局限，充分将学生在教学中主体地位突显，调动学生主观能动性，以此来强化学习效果，提升学生未来社会发展适应性，为促进学生长远发展打下坚实基础。结合核心素养理念，根据现下学生身心发展规律，转变原有初中语文教学理念，制定针对性教学策略，充分满足学生实际需求。

例如，阅读教学作为初中语文教学重要组成部分，教师应改变传统教学理念下单一性的教学方法，开展多样性教学策略，发挥阅读教学作用，使其让学生在不断阅读过程中，既能丰富生活阅历，又能开阔自身语文视野。在学习《从百草园到三味书屋》这一篇文章时，教师可结合现阶段学生语文实际学习情况，选择合适的方式引导学生进行文章阅读，了解作者在特定环境下对文中人物形象的描写，通过品味本文语言，以此来提高学生的语言表达能力。以阅读教学的方式，让学生感悟文章中所表现的师生情感，在一定程度上也能达到传承中华民族传统美德的教学效果，并实现核心素养理念在初中语文课堂教学中有效性落实。

3.2 创设语文教学情境，发展学生思维

培养学生兴趣、调激发学生主观能动性是核心素养主要强调的关键要素，基于核心素养，初中语文课堂教学，教师需要正确认识核心素养内涵，将核心素养理念与语文教学紧密联系在一起，一方面能够将语文教材中潜在培养学生核心素养的内容充分利用，引导学生逐渐形成自主学习意识;另一方面基于核心素养背景创设语文教学情境，发展学生思维，紧贴学生生活，使其让学生对周边事物进行探索，进而起到锻炼学生研究性思维的教学作用[2]。

例如，在学习《陋室铭》这一篇文章时，教师可选择以培养學生正确人生价值观作为语文教学情境创设主题，一来贴合核心素养理念，有助于促进核心素养与语文教学相互融合，二来利用教学情境来引导学生走进作者、深入作品，切实体会作者用“德馨”鼓舞自己不竭的斗志，感悟文章中安贫乐道的高尚精神。在实际教学过程中，教师要注重学生思维方法的学习，以及重视对学生思维品质以及思维能力的培养与发展，特别是创造性思维，有利于提升学生对未来社会发展适应性。

3.3 建立学习合作小组，培养学生协作能力

素质教育落实与实施，教育工作者愈加重视对学生各项基础能力的培养与提升，随着时代不断发展，各行业领域对人才的要求也在产生变化，不仅要具备高水平专业能力和良好的道德素养，也要具有一定的团队协作能力。基于此，核心素养下初中语文教学，除了要注重对学生知识教授以外，也要关注学生间沟通关系的构建，为了进一步强化学生学习效果，教师可根据学生学习水平，将其划分为若干个学习合作小组，一方面通过利用学习合作小组来加强学生与学生间相互沟通，拉近距离，发挥小组合作优势，以此来达到优势互补的效果;另一方面培养学生团队协作能力，消除长期以自我为中心的心理，使其做到与其他同学共同完成教师的任务，增强学习体验与课堂教学活动参与性，从而实现初中语文课堂教学质量得到实质性提高。

4 结束语

综上所述，基于核心素养背景，若想有效落实初中语文课堂教学策略，不仅要创新教学模式、转变教学理念，也要注重对学生语文核心素养的培养，发挥核心素养在初中语文课堂教学中作用，帮助教师落实立德树人根本任务，形成终身发展教育意识，灵活运用现代教学手段，从而促进初中语文教学水平提高。

参考文献：

[1] 刘国仪.核心素养背景下的初中语文阅读教学策略分析[J].试题与研究，2021（10）：189-190.

[2] 张林涛.核心素养理念指导下的初中语文课堂教学策略探究[J].教育观察，2020，9（48）：90-91+113.