探索有效性，激活实践性

庄丽

摘要：体育活动是幼儿园一日教学中最为重要的教育內容之一，尤其是晨间户外体育活动，可以激活幼儿一天的学习生活，让幼儿以更加饱满的激情投入到一日学习活动中。教师如果采用游戏化的教学手段则更有利于提升幼儿的主动性和积极性，并在可以让幼儿在游戏中逐渐树立勇敢坚强的体育意识，在合作中学习团队协作。基于此，本文结合具体的教学实践探究了幼儿园晨间户外体育活动游戏化的具体策略。

关键词：幼儿园;晨间;户外体育活动;游戏化;实践研究

幼儿园的晨间户外体育活动是幼儿一日学习生活的开端，如果活动开展顺利，能够让幼儿开启精神饱满、情绪愉悦的学习和生活。然而，当前在幼儿园的晨间体育活动现场还存在着诸多问题，如：有的幼儿不能听从教师的指令参与体育活动，四处跑动;有的幼儿不能按照教师的要求规范地进行体育活动，动作不规范，锻炼效果大打折扣[1]。总之，由于体育活动内容和形式不能充分吸引幼儿，再加上幼儿具有注意力集中时间较短的特点，因此教师在开展体育活动时，应该以幼儿感兴趣的游戏形式为主，让幼儿在快乐和谐的氛围中参与体育游戏，从而达成预期的教学目标。

一、创新体育游戏的内容，促进幼儿的发展

千篇一律或是内容陈旧的体育活动内容无法激活幼儿的参与积极性，因此，教师应该想方设法地创新体育游戏的内容和形式，采取多元化的实现手段，激发幼儿的参与热情，促进幼儿的健康发展。角色扮演是幼儿游戏中常用的一种方法，幼儿通过扮演各种角色，全身心地投入到游戏的情境中，获得愉悦感，促进身心全面发展。对于一些传统民间体育游戏而言，很多游戏角色在设置上较为沉闷，整个游戏没有相应的情境设计，比较枯燥，降低了幼儿参与游戏的欲望。因此，教师可以创新传统体育游戏，打造有趣的角色，增加创新内容，吸引幼儿加入。譬如，教师可以设计户外体育游戏“拍山墙”，按照原本的游戏规则是选派一名幼儿到前面拍打墙壁，其余幼儿快速向前移动，当拍墙的幼儿回头的时候，其余幼儿则应保持不动。整个游戏过程既没有儿歌营造氛围感，也没有故事情节，规则也较难掌握。为此，教师可以进行优化设计一个“狐狸与小鸭”的故事性体育游戏，搭配一段狐狸走路的氛围音乐，其中可以加入旁边，让氛围感更加强烈。音乐响起的时候，狐狸出来巡视，小鸭们要赶快摆出一个单脚独立的动作，伪装成一棵树。尽管同样是依据转身信号来保持身体静止这个游戏原理，但由于增添了故事情节和角色，以及音乐效果，幼儿们在游戏过程中都十分投入，生怕自己被“狐狸”抓了去，而这个游戏设计中最为巧妙的还是巧妙地将“单脚独立”这个动作整合于游戏之中，让幼儿自然而然地锻炼了身体协调能力，增强了平衡性。

二、创设有趣的活动情景，提升幼儿的积极性

幼儿园《纲要》中明确提出了应该努力创造条件，协助幼儿参与实践活动的设计和探索，让幼儿在这一过程中充分思考和感受，体会发现的趣味。实质上不管是什么类型的体育活动，都会经过一个从平常状态过度到活动状态的过程，而这个缓冲的衔接环节则可以理解为构建相应的活动场景，而教师应该引导幼儿在这一环节发挥出主体作用。良好有趣的活动场景可以充分激活幼儿参与活动的积极性，使其快速沉浸到活动之中，感受体育游戏的乐趣。尽管构建活动情景的途径多种多样，但是对于幼儿而言，简单又有趣就是最佳方式。譬如，教师在户外体育游戏“采蘑菇的小兔子”中可以充分让幼儿参与场景构建，教师准备好泡沫垫、木头积木、饮料瓶、皮球等等，而后提问：“小兔子采蘑菇可不容易呢，要经过一条河流、一条崎岖小路，还有一片茂密的小树林，请大家想一想，应该怎样创造出小河、小路与小树林呢？”教师带领着幼儿一起探讨交流，最终决定采用纸棒铺成两排当作小河，用饮料瓶当作树木，用木头积木拼搭在一起作为崎岖小路。如此一来，既能激发幼儿对体育活动的热情，还能启发幼儿的思维，提升其解决问题的能力。随后，便是让幼儿通过四肢协调配合经过这些具有阻碍的地区，摘得蘑菇。游戏活动的参与性强且十分有趣，幼儿还锻炼了穿越、跳跃、匍匐前进的技能。

三、选择开放性的运动设施，激发幼儿的主观能动性

在开展晨间户外体育活动项目时，常常会使用一些体育器械或设施。这时，教师应依据幼儿的年龄与其他实际情况选择合适的开放性运动设施，在确保安全的前提下，让幼儿自主探索和进行游戏。譬如：在户外体育游戏自由活动时间，很多幼儿对运动设施区的油桶很感兴趣，纷纷走向目标，开始研究油桶的玩法，小A看到铁桶又大又滑，而且还会滚动，有些害怕，不敢上前。同伴小B顺势用双手按住铁桶，阻止铁桶发生移动，这时小A两手按住铁桶，双脚用力蹬地，跳跃的同时左腿屈膝弯曲，跨坐在铁桶上，接着又慢慢地收吸双腿，将双脚踩在铁桶上最后站在铁桶上！过了一会儿，小A和小B还摸索出了用脚踩着铁桶，使其滚动前进的玩法。而一旁的另外几名幼儿则是一人滚动着一个铁桶，比赛谁先到达终点。由此可见，教师可以在开阔的户外活动场地为幼儿准备一些安全的设施，让幼儿充分发挥主观能动性，通过协作和创新，开发多样化的游戏，这样不仅能够让幼儿充分感受到游戏的快乐，能够开促进其思维发展，提升身体协调性。

四、结语

综上所述，幼儿园晨间体育活动可以充分与游戏相结合，展现出丰富的内容和形式，教师可以通过创新体育游戏的内容，创设有趣的活动情景，选择开放性的运动设施等方式，让孩幼儿的晨间体育活动变得更加精彩有趣，充分激活幼儿的主动性和积极性，增加活动的趣味性，让幼儿在轻松愉快的氛围中得到思维和身体的双重发展。

参考文献：

[1]倪兰梅.幼儿园运用游戏化课程优化一日活动研究[J].启迪与智慧：教育，2020，（1）：93.