巧用微课提升幼儿园教育课堂效果

颜丽

【摘要】幼儿园是我们学习生涯的开端，所以说幼儿园的教学是非常重要的，可以说幼儿教学是我们学习生涯的根基。我们作为这个阶段的教学者，我们要有自己的方法让我们的学生学好这个阶段。在这个信息化的时代里，我们的教学已经不仅拘泥于简单的课本教学，利用微课可以更好的教育我们的学生，而且利用微课可以培养我们的学生学习兴趣，让我们的学生更好的记忆课堂内容，可以让我们的学生学到最多的内容。下面是我对幼儿微课教育的一些见解。

【关键字】微课教学  幼儿园教育   效果提升

【正文】幼儿园的教育是至关重要的，微课是幼儿园教育的有效方法，是我们幼儿课堂的必要组成部分。微课可以非常好的展现出我们的教学内容，让我们的小孩子们的记忆更深刻，而且可以让我们的孩子们能够集中注意力来跟我们学习，并且还有让孩子们爱上我们的教学，而不是产生反感心里，让他们感觉到学习是快乐的。我们的幼儿教育，基本都是在师生之间的活动，微课正是提供这个机会最好的方法。

一、微课的概述和应用现状

1.1微课的概述

微课就是微课程，通俗的说，我们的教师利用微机的手段来上课，就是把我们的知识点做成ppt的形式，用多媒体展现出来，让我们的孩子能够更清楚的知道所讲的内容。微课是面向某一个知识点设计的，微课也可以制作成视频，大约就五分钟。微课还可以做成文字配图片，或者结合动画，还可以再加上配音，让我们的教学变得有趣，让我们的课堂变得活跃，可以让我们的学生的注意力集中到我们的课堂上。因为我们的孩子们还小，只能用这种方法，让孩子们的注意力集中到我们的课堂上来。还有，我们还可以让学生家长通过微课查看学生的上课状态。

1.2微课的作用没有完全发挥

从我身边的情况来看，我们的微课并没有真正进入课堂，虽然现在很多的幼儿园都已经安装了多媒体设备，但是只有极少数的幼儿园能够真正利用好多媒体把微课应用到我们的课堂上。微课在我们幼儿教学中的应用非常广泛，不管是在知识传授的基本教育上，还是在体能训练上，微课都起着很大的作用。即使有的学校已经把微课应用到了课堂上，但是应用的效果，作用并不是十分明显。主要表现在一些复杂的课程讲解上，很难让学生集中注意力，这就需要我们简化教学内容，多设置快乐点，让我们的孩子集中注意力。

1.3微课的制作质量有待提高

随着信息化时代的到来，应用面越来越广，制作微课的方式也变的多种多样，比如说，可以制作flash动画，还可以用手机拍摄视频，然后进行剪辑，还可以制作生动形象的ppt。

二、利用微课进行幼儿教学

2.1微课内容丰富化

老师在教学时要合理安排微课的内容，要结合课堂教学，符合幼儿的自身特点和我们对幼儿的教育需求，帮助幼儿丰富常规知识，掌握良好的生活，学习习惯，秉持着“从娃娃抓起”的原则，让他们正确认识生活。

比如，老师在教学生“洗手”这个问题时，就可以采用微课的方法。老师可以用视频来展示洗手的步骤，让学生直观的了解到如何洗手，配合图和文字，更加直观，具有冲击力，对于小朋友来说，这无疑是一个很好的让他们集中注意力的方法，在这个时候配合洗手儿歌，更加可以让学生记忆深刻。

2.2微课让课堂更加活跃

孩子們正处于天真无邪的阶段，总是喜欢动，让他们集中注意力，安静地坐在教室中学习是很不容易的，很多老师都为此感到苦恼，维克教学可以综合这两个问题，既能让学生活跃地参与到课堂教学中，还能让他们集中注意力，学习课堂知识。

比如，在面对“垃圾分类”教学时，老师可以利用微课，先教孩子如何进行垃圾分类，告诉他们面对不同的垃圾怎样放进不同颜色的垃圾桶里，然后在黑板上画出不同颜色的分类垃圾桶，把垃圾做成贴纸分发到孩子手里，让学生将不同的垃圾贴进垃圾桶，这样既能培养孩子的动手能力，还能让他们更加投入到课堂教学中来。

2.2提高老师的专业素养

我们都知道老师对于学生的重要性，他是幼儿在除了睡觉时接触时间最久的人，所以老师对学生的引导是起关键性作用的，老师的所作所为都会透过学生表现出来，这个时候就需要老师不断提升自己的专业素养，面对不同的学生和不同的事件时都有强大的应对能力。老师要不断提升自己在微课方面的专业技能，在设计微课时，也能信手拈来。课余时间也要多关心学生，幼儿的心思敏感，你对他好，他也会暖心回馈你，他们正处于没有自己独立思考能力的时期，所以老师要仔细耐心的和他们相处，让他感觉到你的爱意。

【结束语】如上所述，幼儿教学在我们终身学习中也占有不小的比例，其重要性显而易见。同时，微课在幼儿园的教学中可以发挥出很大的作用，对孩子的智力和身心发展都有启发，因此老师在传统教学之余可以多利用这种微课式的教学资源来提升课堂教学效率，营造良好的课堂氛围，结合幼儿自身特点安排相对应的内容，对微课进行设计，面对孩子的问题及时解答。由此观之，这样的教学可以有效利用教学资源，让课程更加充分，也让学生受益很多。

【参考文献】[1]刘洪.巧用微课提升幼儿园教育课堂效果[J].中国现代教育装备，2020（18）：67-68.

[2]毕悦.微课在幼儿教育中可行性探讨[J].科技经济导刊，2020，28（09）：143.