积极心理学在中职生心理辅导过程中的应用

潘婷婷

摘要：在中职院校教育中，对学生展开心理辅导需要综合运用积极心理学，并且能够以积极心理学为媒介强化对学生的积极心理暗示，使学生逐步升起良好的信心，开发学生潜能，从而切实优化教育工作的水平。因此文章将细致分析将积极心理学融入中职学生心理辅导的意义，且提出相应的教育举措，以抛砖引玉。

关键词：积极心理学;中职教育;心理辅导

在中职教育过程中积极展开心理健康教育属于关键性的教育环节，良好的心理辅导措施也可以有效提升中职学生的心理健康，使之形成正确的价值观念以及人生追求，所以需要加强对中职心理健康教育的分析与研究，逐步提升中职心理健康教育所取得的成效。而为了进一步加强中职学生心理辅导的质量以及效率，需要将积极心理学融入其中，以积极心理学为核心展开各项心理辅导过程，从而有效提升中职教育工作的实效性，使学生成长为品学兼优的高水平人才。

一、積极心理学融入中职学生心理辅导的意义

积极心理学致力于深入研究“幸福”，倡导心理学方面的积极取向，从而逐步了解人类积极心理品质，其所关注的重点便在于人的健康幸福与和谐发展。所以，在展开中职学生心理辅导阶段可以将积极心理学有机融入其中，并且以积极心理学为引导逐步展开各种教学举措，通过积极的教学手段以及引导方式帮助学生加强心理建设，使学生逐步拥有正确的心理认知以及价值取向，并且能够掌握疏导自身阴暗情绪的方法，以此切实提升中职学生心理辅导教学引导效果。从本质上来讲，将积极心理学融入中职学生心理辅导属于一项创新性举措，能够逐步帮助教师充分了解学生，并且基于学生的思想认知技术展开引导过程，促使学生逐渐形成正确的价值取向以及远大的人生追求，确保学生在展开学习阶段始终拥有目标感，并且愿意为了实现自身的理想而持续性努力与奋斗，有利于中职院校学生逐步成长为社会建设与发展的优秀人才。

二、中职学生心理辅导融入积极心理学的策略

（一）加强教师与学生的沟通交流

为了切实提升中职学生心理辅导的质量，优化中职教育工作的实效性，需要细致思考与探讨如何在其中融入积极心理学，并且能够以积极心理学为核心展开教育辅导过程，以此达到对于学生的良好教育成效。首要任务便是加强师生之间的沟通交流，以此增进师生之间内心距离，使学生逐步产生对教师的信赖，以便于教师充分掌握学生学习状态，之后便可以以积极心理学为核心展开具有针对性的心理引导对策。在实际中，教师可以充分利用课上以及课下两个部分展开师生沟通交流，在课下可以通过建立微信群、QQ群等方面形式与学生之间相互沟通，彼此之间探讨学习的心得以及职业理想等，在课上则可以通过师生辩论或者小组讨论等方面形式来增强沟通交流，而通过以上方面形式将可以逐步形成良好的师生关系，营造起和谐的教学氛围，进而为教师展开对于中职学生的心理辅导创造出良好的基础条件。

（二）设立心理辅导中心

对于中职学生的心理辅导是一项重要的教育任务，同时也是保障学生心理健康的关键性一环，而为了有效强化对于积极心理学的运用，并且取得良好的心理辅导效果，要积极在学校当中设立起学生心理辅导中心，以此逐步完善对于学生展开心理辅导的途径。在此过程中，可以由专业教师负责面向全体学生设立心理咨询处，这样便可以在学生产生内心困惑阶段来到心理咨询处与教师之间进行交流，而教师也可以利用此次机会对于学生展开心理辅导。而在此阶段，教师需要注重综合运用积极心理学，使学生在教师的引导之下更加积极、阳光，树立起远大的理想抱负，进而主动参与到各项学习任务中，提高对于学生的教育效果。

（三）强化学生学习过程的积极体验

强化学生学习过程的积极体验是一项有效的教育举措，能够让学生感受到自身的被需要，有效激发出学生的优秀品质以及发展潜能。首先，教师需要充分明确如何以积极心理学为载体展开对学生的心理辅导，随后结合各个学生的心理状态，向其介绍与描述在毕业之后的发展形态，使学生逐渐明确自身以后所需要奋斗的方向，让学生逐步在积极的心理体验当中加强思想认知，形成正确的价值观念以及人生追求。在此阶段，需要展开具有针对性的优点挖掘，加强学生自我肯定，增强学生自信心，从而使学生得到良好的积极体验。而通过以上在心理辅导过程也有效提升了中职学生心理辅导的效果，有利于教学工作以及质量的持续性优化。

三、结语

综上所述，在中职院校教育工作中需要加强对于学生心理健康的关注程度，加强对于中职学生心理辅导教育过程的设计与规划，强化学生的心理建设，使学生的内心更加坚韧。而在此阶段则需要注重综合运用积极心理学，以积极心理学帮助学生逐步形成积极向上的阳光心态，强化学生的自我肯定与自我认知，进而使学生升起奋斗学习的信心与决心，以此取得良好的教育效果。

参考文献：

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