关于家园合作模式的开展探析

张丹丹

摘要：幼儿教育本就涵盖了方方面面，尤其是对于孩子的成长而言，各种细节都需要照顾到，这并不是一件容易的事情，因为需要和孩子相处并建立起良好的关系，才能够真正做到言传身教从而影响孩子。在互联网时代，现代科技发展迅猛，教师可以通过与家长合作，使用线上教学的模式来保障孩子的成长，然而怎么合作从而形成高效教育，这是值得深思的问题，需要幼儿园和家长共同努力。本文针对家园合作模式的开展进行探究分析，提出建议以供他人参考。

关键词：幼儿教育;家园合作;多元教育;方法探究

幼儿的身心灵处在迅速成长的阶段，可谓是一天一个样，需要教师和家长的耐心陪伴和教导，正是因为成长迅速。幼儿教育对学生的生理和心理两大方面都非常关注，言行举止的规范就是从启蒙教育培养起来的，所以要注重习惯养成，而不能松懈，当然需要教师和家长共同努力。可以通过线上教育比较稳妥，可以进行一定的内容创新演变，打造不一样的生活课堂，这需要幼儿园和家长共同规划。

一、合理制定计划，资源共享

响应国家号召是我们的义务，何况是幼儿这类较为脆弱易感的群体，更加要重视卫生安全防护，所以教育定然要紧跟步伐，在教学计划制定初期基本需要教师花费一定的精力来做好安排部署，同时幼儿园也不能忽略定期的消毒防护，即便是孩子们居家，也要注重公共场合的卫生安全，也是为之后的返校做准备。在教学资源以及教学计划方面，教师可以通过微信或者QQ与家长们建立群组，这样方便共享教学资源和教学计划。教师可以把幼儿园日常的课程安排计划表发一份给家长们，让家长尽可能按照计划来实施，虽然不在幼儿园内，但是时间作息也需要重视，要让孩子们养成良好的习惯，不能因为教师不在就荒废。

教学资源共享，一来可以在网课期间让家长更加默契的配合教学，二来远程教学总有顾及不到的时候，没有办法在同一空间中，自然不可能面面俱到，所以可以让家长们通过资源共享，从而查缺补漏。教师还可以根据不同条件的家庭或者孩子进行不一样的计划制定，留有一定的弹性空间，毕竟教师和家长都需要互相理解，必要的时候可以专门录制一些教学小视频共享在群里。没有最完美的计划，只有不断磨合后的完善，家长也可以参与教学计划制定，在群里多提建议并积极配合，共同带给孩子良好的体验。

二、创意居家課堂，配合无间

幼儿大多都不太可能非常专注的听讲，更何况线上教学总有估计不到的地方，所以教师除了每天规定的时间进行线上授课外，还可以将形式拓展开来，比如根据孩子们的特性进行创意居家课堂。好比说手工课，以往在幼儿园内可能有大量的现成材料可以供孩子们进行创作，但是居家情况就未必，在这个时候，教师可以联合家长一起，为每个孩子设置不同的手工创意课堂。

例如将主题定为“居家好物”，也就是说不限于材料，只要在家里可以找到的创作原料都可以，硬板纸也好，空瓶子也可以，废旧物或者是一些常见小物品都可以，教师可以让孩子开动一下想象力，进行创意手工制作，随便是画是剪，都随孩子们高兴，但是做完之后需要说出自己的想法。这个过程当然是需要家长帮助的，更准确地说是需要家长和孩子进行交流的，如果说由孩子作为创意指导，家长实施也未尝不可，主要是加强这种教育氛围，教师在过程中也要参与提点，和家长配合起来，让孩子们开心的上课。诸如此类的模式可以尝试开发，也可以是唱歌跳舞学习，还可以是茶话会交流，只要情绪和氛围到了，即便是线上教学，也可以打破了空间的距离。

三、打卡游戏挑战，共同督促

孩子们到底还是活泼的，一味地正式教学难免会让他们产生排斥的感觉，因为幼儿对环境的感知能力很强，居家和上学对他们来说完全不同，所以即便是因为卫生安全要线上教学，也要注意度的把控，习惯当然要养成，但是也要根据环境进行一定的变化。教学计划肯定需要每日更新，家长和教师也需要经常交流想法，时间的调配往往成了线上教学的最大问题，其余的到都是好办。因此，教师可以将部分教学计划转变为打卡游戏，一方面可以让孩子兴奋起来，另一方面也可以照顾到部分家长的时间配合，所以教师可以把一些教学内容转变成打卡游戏，让孩子和家长共同参与，不仅需要家长监督孩子，孩子也可以监督家长。

比如晒每日三餐，打卡规定要营养均衡，荤素协调;再比如认识数字、诗一首，打卡规定每日至少一次;又或者每日的卫生防护措施，洗手消毒之类，不胜枚举，可以玩转出不同花样。教师可以让家长记录下来，拍照片或者视频，教师进行检阅，之后进行奖励兑换等，总之能够借用的形式很多，教育总是无处不在，只需要家长和教师共同努力，配合好即可。

四、结语

幼儿是最需要关注健康防护的群体，也是教育方面最不可或缺的群体，家长和教师的职责本就在此，卫生安全期间只不过是把形式具体化了，就更加需要教师和家长拿出加倍的努力和爱意，共同合作去照顾好孩子们，让他们将来重返幼儿园之时，继续能够扬起笑脸。

参考文献：

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