探讨中职数学“嵌入式”教学的应用策略

张伟

摘要：在中职课堂上，对数学的学习是一个漫长的过程，想要在中职数学课堂上，短期内取得很好的成绩是很难的。不仅需要教师来反思自己的教学方式，从而转变自己的教学方式，而且还要关注不同的中职数学的教学策略和教学理念。“嵌入式”教学符合中职数学教学的需求，能够彰显数学课堂的真正价值，并且，优化学生的学习内容，减轻学生在数学课堂上的压力和负担，对中职学生在数学课堂上的学习有着很大的帮助。在当今时代背景，中职数学教师需要注重嵌入式的教学方式，关注嵌入式教学的内容以及策略的分析，科学合理地运用教学方式，为中职学生打造一个高效的课堂，让学生能够在课堂学习中获得更多的知识和营养。

关键词：中职数学;嵌入式教学;应用策略

嵌入式教学指的就是教师以学生学习的专业课程，教学内容和理论课程的教学内容为依据点，找到适用于两种教育教学内容之间的结合点，从而灵活的运用多种元素的不同的教学方法和教学手段来进行对学生的一个指导教学，从而实现多种教学内容对学生的学习进行有效的嵌入。这种方式不仅丰富了学生的学习内容，而且也丰富了教师的教学内容，从而提升学生的思想能力有很大的帮助，并且能够让学生产生浓厚的学习兴趣。所以对中职数学教学中采用嵌入式的教学方法是非常有必要的。

一、找准学科教学与专业教学的结合点

首先找准学科教学与专业教学的结合点，是嵌入式教学的入门阶段，也是嵌入式教学的基础。教师需要以中职数学的教学以及专业教学之间所存在的结合点为依据。一方面儿，教师需要关注数学教学的独立性以及它的个性化特点，从中找出数学这门学科教学所存在的一个独立性与个性。另一方面，教师需要以学生的数学能力和综合素质的提升为原则，找寻一个教师和学生共同奋进的目标，同时确保目标的进行与发展。其次，在找寻中职数学教学以及专业教学之间的结合点时，一定不能忽视对这个结合点的分析。因为嵌入式的教学，追求的是找到其最佳的结合点，而不是随意的一个结合点，再找到结合点的同时要关注这个结合点是否与教学资源以及专业资源的有效结合。教师同样也要关注到学生的兴趣爱好，然后明确学生的主体地位，在指导和教授学生的过程中，能够分析每个学生的兴趣爱好，从而在授课过程中能够培养学生的学习兴趣。通过找寻学科教学与专业教学的结合点，能够保障学生在课堂教学中的自主性和自觉性，在中职数学教学中，打造一个高效课堂，让学生在自主学习的过程中，提高自己的综合素质能力，同时对中职数学的学习也有很大的帮助。

二、锻炼学生的综合能力

在中职教学中，运用嵌入式的教学方式，嵌入式的这种教学方式，同时也要求了教师应该科学地进行选择与课堂理论知识相关的内容。例如在中职数学课堂上，开展一节数学教学活动，能够提高学生的综合能力，培训学生的数学能力基础，从而在课堂上能够彰显数学的有趣性。教师在讲授数学课堂上的理论知识的基础上，可以进一步拓展或是延伸一下教学内容，不要再对学生进行机械化的教学内容灌输，学生具有很强的学习能動性，也有着很强的思维能力，能够在教师的指导下，迅速提高自身的数学能力。所以教师在延伸教学内容时，能够为学生的数学基础做好铺垫，对今后的数学学习也有了很大的帮助。开展数学教学活动，提高学生的综合能力，同时也能够让学生意识到在数学学习中的乐趣，进而促使他们全身心地投入到数学课堂中。当然，教师在进行数学理论知识的讲授中，即使理论知识是数学学习的基础，但是实践与运用才是学习数学的核心内容，所以为了保证学生在进行数学学习中变得更加主动，教师应该转变自己的教学观念，在打下扎实的数学理论基础的前提下，可以在课外开展一些相映的数学实践活动，在活动中主动实施嵌入式教学的方法，能够让学生在教师的指导下提升自己，从而进行锻炼个人的综合能力，对学生的成绩以及能力培养都有很大的帮助。

三、全面发展学生的综合素养

嵌入式教学能够在中职数学课堂上取得比较显著的效果，这些对学生的中职数学能力提升以及综合素质培养都有着很大的影响。嵌入式教学不仅适用于中职数学的教学中，当前中职教育更加注重培养的是学生的全面发展以及综合素质，所以将嵌入式教学带入教育类的教学学科中，能够进行学生三观的正确培养。嵌入式教学，通过对学生的学习方法的指导，以及教师的教学方式的指导，来激发学生的学习兴趣。在中职课堂中，能够让学生重拾数学学习的自信心，从而培育学习数学的能动性。在中职学习课程中，与其他学科相比，数学显得学习难度更高，所以嵌入式教学在中职数学中的效果显著，可以明显地体现出嵌入式教学的重要性和优势。同时，嵌入式教学也是对传统教学方式的一种突破，让学生和教师不再受到传统教学模式的束缚，从而彰显出教学方式的重要性，在教学中促进学生全面发展，提高学生的综合素养。

四、结语

总之，在当今许多中职院校教育中，嵌入式教学在其中的应用得到了显著的效果，对于促进学生的学习与发展有着很大的帮助，从而能够促使学生全面发展。所以嵌入式教学值得许多教师和学生的学习与借鉴，不仅适用于中职数学的课堂教学中，在其他教学中也能取得很好的成效。

参考文献：

[1] 杨勇.数学建模案例嵌入到高职数学教学中 的改革[J].河北画报，2021（2）：223-224.

[2] 何剑宇，刘兢兢.有限状态机建模在嵌入式按键设计中的应用[J].沈阳师范大学学报（自然科学版），2012，30（2）：168-171.