试析如何提升职高学生英语完型阅读学习有效性

马如新

摘要：英语几乎遍及我们的生活，不仅仅是在国外，中国坚持对外开放的原则，国与国之间的交流更加丰富，学好英语是重中之重;而且国内需要用到英语的地方也有很多，现在，英语几乎是从我们有了记忆，就伴随着我们的一种语言，尤其是现在学生，从小家长就会报各种兴趣班，当然其中也包括英语启蒙班。尽管这样，英语对于大多数人来说，还是一个具有挑战的一个学科。面对职高学生，他们的基础更差一点，所以英语也会相对来说也更难一些，就需要面对职高学生的英语时，采取适合他们的办法。本篇文章就如何提升职高学生英语完型阅读学习有效性这个问题，做出解释和解决办法。

關键字：职高学生;英语完型阅读

英语是每个人必须学会的一门语言，平时交流或者参考文献时，都需要用到。而职高学生英语基础差，就要找到适合他们的英语学习办法，英语的题型有很多种，本篇文章就英语完型阅读这一方面，来谈一谈如何提高职高学生的学习有效性。

一、当前职高学生在学习过程中遇到的问题

（一）职高学生没有正确认识到英语

许多的职高学生，从本身上就不太重视学习，所以也不太重视英语，对英语的认识也会有不足。很多学生以为进入职业高中后，就是为了学一门技术，然后毕业就工作，就不重视文化课的学习，尤其是英语这个更让他们头疼的学科。他们普遍认为，英语自己平时用不到，只会在出国、与外国友人的交谈中才会用到。所以在英语的学习上，表现得很被动。

（二）职高学生的英语基础差

职高学生的英语基础差，一想到英语就头疼。对英语不太主动的学习，加上恐惧，所以就更加不想做英语。周而复始，形成了恶性循环，以至于职高学生英语越来越差，对英语的学习积极性更加低。

（三）教学方法没有新意

传统的英语教学方法，都是英语老师在课堂上讲解语法、课文、翻译，很难给学生自我表现的机会，学生一直处于被动、松懈的学习状态，课堂气氛比较沉闷。许多节课下来以后，学生参与度低，逐渐地失去了对英语的热情，从而产生了抵触心理。

二、提高职高学生英语完形阅读学习的有效性的方法

（一）增强学生对英语的学习热情，增加英语课外活动

不管学习什么，都要有热情，更何况是相对枯燥的英语。向学生介绍和讲授英语的重要意义，让学生意识到学习英语的重要性，提高对英语的学习热情。而提高英语兴趣的最好方式就是从身边做起，学生感兴趣的肯定包括看电影和听音乐、看课外书。那就和学生多多推荐英语的经典电影、经典歌曲以及国外的英文名著。如果学生一开始看这些课外的有困难，就可以增加上中文翻译，逐渐转到英文。当前，英语配音APP十分受欢迎，其不仅趣味性较强，还能让学生在掌握影视配音技巧的同时，体会到英语语言的魅力;此外，角色扮演、话剧表演等也是可以调动学生多个感官的教学形式。

（二）丰富学生词汇量

词汇组成句子，句子又组成文章，故而，词汇是文章的根本，关键词汇的理解会推动整篇文章的高效阅读。所以，学生词汇量的丰富是十分重要的。学生在做完形阅读时，最大的困难就是读不懂，不认识单词，陌生单词大大影响了学生阅读时候的效率，直接影响到对整篇文章的理解，不仅影响整篇文章的效率，还会影响做题的准确性。

（三）牢靠掌握英语语法

英语语法是句子的核心内容，看不懂语法，就和看不懂句子是一样的道理，对于学生而言，熟记单词以后，就要掌握英语基本语法，并理解句子组成，认真练习。许多同学就是因为没有掌握语法，表述不清，致使有了歧义甚至用错。所以，积极掌握英语语法，平时在练习时多积极思考，多请教他人，可以通过多多做题，来练习英语语法。

（四）教学方法要新颖

当前英语教学中常见的教学方法有传统课堂讲授法、PPT演示法、课堂讨论法、案例分析法和角色扮演法等。教室上课时，要结合多种教学方法，尽量使用学生都喜欢、积极的上课方式，这样会大大提高英语的上课热情，这些方法中，每个方法的优缺点各不相同，多多结合，提高课堂效率。但是要注意，在上课时，不管使用哪种教学方法，都需要让学生有参与感，不要让学生被动学习，积极鼓励学生主动学习，增强学生对英语的学习热情。

（五）多做练习

想要提高英语完形阅读的能力，最好的方法就是多多练习。如果可以，每天练习英语，多多做英语完形阅读，每天多做英语练习题，保持语感，在做中总结经验，找到适合自己的做题规律和方法，时间久了，肯定就会提高了。

三、结语

英语对于学生来说很重要，对职高学生也是如此。在平时，学生可以多多使用英语，多看英语的电影、多听英语歌曲、可以有一些英语配音的课外活动;在课上，还是要多多做题，总结经验。教师要鼓励学生多多学习英语，尽量使用新颖的教学方法，让学生在课堂中积极参与，产生对英语的成就感，促进学生的英语完形阅读的提高。

参考文献：

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[2]党冀.多模态大学英语视听说教学行动研究[J].安徽电子信息职业技术学院学报，2017.

[3]李慧艳.基于多模态话语分析理论的高校英语视听说教学研究[J].中外企业家，2019.