浅议幼儿园学前教育中游戏教学的运用研究

王鲜丽

摘要：在教育改革的新背景下，儿童教育应充分恢复其创造力，改变以前的教学方式，采用游戏教学方法，调动儿童的学习热情。玩游戏可以丰富教学内容，练习孩子的思维并提高他们的实践能力。

关键词：幼儿园;学前教育;游戏教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-308

学前教育与基础教育不同。通过教孩子基本知识，幼儿园的教育者需要保护孩子的自然，促进他们的身心健康。在儿童早期，他们缺乏一种主观的学习方法，需要从儿童的兴趣出发，并通过“玩耍学习，玩耍”的教育方法帮助他们吸收和理解知识。

一、现阶段学前教育的现状

1.有一种教学方式，孩子们的兴趣不高

传统的学前教育主要以填鸭式教学为基础，侧重于理论知识的教学。教室大部分由老师组成。儿童的学习是被动的，而教学的方式是一种，不利于儿童的学习兴趣。

2.有些老师不注意孩子的学前教育

一些教师在思想上缺乏对幼儿教育的关注，无法根据他们的年龄特征和爱好选择合适的教学方法。一些教师在没有教师经验的情况下获得教师资格后立即被招募，因此在学前教育中出现了意识形态上的误解。

3.游戏不符合训练需求

随着教育改革的不断深入，一些幼儿园的教育工作者改变了传统的教学观念，将教学过程渗透到游戏教学方法中，大大提高了教学质量。但是，有些教师并不重视儿童选择游戏的实际能力，游戏难度大或内容过于简单，不利于激发儿童的学习兴趣，教学效果较弱。

4.在游戏教学中不干预德育

孩子们有一段特殊的学习时间，他们的思想还不成熟。在这一阶段，我们需要重视对儿童的道德教育，充分提高他们的学习能力。一些教师在教学过程中没有进行道德教育，不利于提高孩子的道德素质。

二、加强学前教育机构中有效的游戏教学方法

1.根据孩子的学习习惯优化游戏设计

为了在学前教育中教游戏，主要的挑战是幼儿园的教育者需要了解孩子的嬉戏本质。游戏设计始于他们的性兴趣，并了解以此为基础，可以玩游戏，提高孩子对游戏的热情，并帮助孩子在游戏中积累学习经验。因此，幼儿园的教育者应充分集中他们的创造性思维，使用各种游戏来突出儿童的教育观点，并激发儿童对学习数学的兴趣。

例如，通过教孩子数学，谈论人民币的大小，您可以利用重要的游戏情况来组织孩子玩游戏，以便他们在使用硬币的过程中了解人民币的大小。在此基础上，引起了对数的认识。通过游戏进行教学，不仅可以丰富孩子的生活经验，而且可以达到学习目的，在培养孩子对数学的兴趣方面发挥着重要作用。

2.增加学前教育的乐趣

幼儿在玩耍时更加嬉戏，因此，如果想让幼儿园的学前班训练取得良好的成绩，教师需要能够理解孩子的特征，并使课堂教学过程更加有趣，以满足孩子们的需求。在教学过程中，我们需要根据不同的课程和不同的培训要求组织游戏，以提高每个人的综合能力。

例如，在学习数学时，许多孩子都依赖于记忆超过10的增减。在老师的教学过程中选择的教学方法是让孩子继续记住每个数字从3到10的除法。孩子们背诵，教学。幼儿对这些数字不了解。如今，为了提高思维能力，教师可以将游戏教学融入幼儿园的学前教育中，与孩子们玩手指游戏，看看谁的手指最灵活。目前，老师可以在黑板上写下8，要求孩子们伸出手指8。目前，不同的孩子会有不同的想法，有些是4 + 4、3 + 5、1 + 7、2 + 6，所以得到更多答案，需要孩子们的思考和探索。此时，教师可以使用游戏向所有人解释孩子们确实了解“加法”的含义。同时，教师还可以考虑到儿童的不同水平和思维能力，制定完善的课程，使他们可以更加专注于未来的教学过程，并进一步提高学前教育的质量和影响力。

3.深化认知游戏，实现对孩子的教育

在幼儿园教书时，玩耍活动起着很大的作用。这是因为作为幼儿，他们对游戏非常感兴趣，并且他们总是喜欢游戏。针对这种情况，教师应在学期将教学任务和游戏结合起来，以吸引孩子的注意力，确保孩子在玩耍时能有所收获并且不会感到排斥，并养成良好的学习习惯。

4.游戏设计应满足培训需求

教师应仔细分析教学游戏的作用，并非所有游戏都适合教儿童游戏。在选择游戏内容时，有必要从程序入手，结合课程设计和难度不同的游戏，要考虑到不同年龄儿童学习能力的差异，并根据他们的能力进行教学。

例如，小班儿童的学习能力相对较弱。对于某些困难的游戏，他们可能无法完全理解游戏规则。此时，老师需要减少游戏难度。您可以放下手帕，鹰抓小鸡等。游戏非常安全，在训练过程中伤害儿童的机会相对较低。中，高年级的孩子的学习能力比小年级的孩子更好。教师可以介绍更具挑战性的游戏，例如跳山羊，跳绳，扫雷和捉鸡单人纸，以提高孩子们对规则的理解。此外，在游戏教学过程中，不应将教师与教学需求分开，并应有明确的教学目标。例如，扔一条手帕可以提高孩子的反应能力并改善他们的身体状况。捉小鸡的鹰游戏可以培养孩子们团结与合作的精神。教师还可以采用综合的教学方法，例如，如果根据线索找到东西，老师可以介绍这些物品的外观，并为孩子们提供线索。如果在短时间内发现很多东西，将是赢家。这种全面的教学模式不仅可以培养孩子的思維能力，而且可以帮助孩子形成有助于孩子智力发展的竞争与合作意识。

结语

一般而言，幼儿教育对人类成长非常重要。在这个阶段，有必要打下坚实的基础，充分发挥游戏的教育功能，增强儿童的学习能力，促进他们的健康快乐发展。

参考文献

[1]郭玉芳.游戏化教学在学前教育中的应用探究[J].幸福家庭，2020（13）：56.

[2]马娟娟.探讨如何发挥游戏在学前教育中的有效性[J].家长，2020（18）：77+79.