新课改背景下初中德育教育的创新教学方法研讨

李浩

摘要：随着教育工作的深入发展，德育工作的重要性越加凸显。初中生本身处于一个叛逆的时期，适当的德育教育可以更好地促进初中生本身的成长，让他们学习更多有用的知识。因此本篇文章主要针对新课标背景下初中德育教育开展了深入研究，并针对性提出了对应的创新教学方法。

关键词：初中;德育教育;创新

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-296

初中生正处于身心发育的关键时期，这个阶段的教学会直接对学生的成长产生最直接的影响，良好的学习习惯可以培养学生树立正确的人生观、价值观和世界观。在注重学生智育课程的同时，也要积极开展德育教育，引领学生走向正确的人生轨道。

一、初中德育教育的重要性分析

二十一世纪，科技的快速发展使得人们的生活发生了质的突变，生活水平有了较为显著的提升。人们在接受外来物质的同时，在享受科技带来的便利的同时，也隐藏着很大的负面影响。这就要求人们能够正确的面对一样东西，清楚地明白一件事情的利和弊。青少年也不例外。初中生正处于一个成长的年纪，他们的思想很容易受到外界的影响。对他们开展德育教育显得至关重要。随着教育工作的深入开展，初中生的德育教育也随之提上了日程。虽然初中德育教育一直都有在进程中开展，但是从整体来看效果一般，急需探索新思路，发展新方法。这也就要求教师在教学过程中树立科学的发展观，并且认识到科学发展观的基本要求是人的全面发展，这是马克思关于人的全面发展的思想理论基础。初中德育教育应该注重调动老师和学生的自觉性、自主性、能动性和创造性，把以人为本作为初中德育工作的出发点和落脚点，以此来开展初中的德育教育课程，全面提升教学水平。

导致传统的德育教育工作成效不佳的一个重要原因在于，老师的教学和学生的实际结合不够紧密，教学偏于形式化。比如我们讲到如何进行情绪的管理，做情绪的主人，老师可能会告诉大家情绪管理的方法，要转移注意力，要尝试换个角度看问题等等。但是这样的教学不能结合实际案例来进行，学生缺乏真切的体验，对老师讲的内容就缺乏深入的思考和认同。

围绕初中生的生活实践开展教学，这需要老师在设置话题课题或者选择案例的时候从学生认知范围、生活经验之内考虑。比如在情绪管理这方面，老师可以先请同学们来讲述自己的一些情绪不好时候的状况，老师来做具体的分析，我们共同完成对情绪管理方法和技巧的研究。

有的同学提到，会在听到噪音的时候特别烦躁，尤其是专心做题的时候，感觉难以控制，心理会胡思乱想。那么对于这种情况该怎么办呢？老师结合教材内容以及自身经验给学生提供建议，我们可以在烦躁的时候找一张纸去胡写乱画，快节奏的胡写乱画，把注意力转移到笔尖的动作和脑海中一闪而过的念头上去;或者我们可以闭上眼睛默背一些自己熟悉的文章、诗句或者歌词。通过打断烦躁情绪的持续发酵来调节，这是一个很好的办法，也受到众多学生的认可。

二、初中德育教育的创新方法分析

初中生的德育教育的重要性越来越凸显，在现有教学的基础上，不断创新教学方法，改善教学现状，对于提升学生们的学习效果很有帮助。

1）加强与学生的情感交流，注重情感教育

初中德育教育的内容比较广泛，但是不论是哪一方面内容的教学，都有涉及到情感教学。在教学的过程中交流的越多，了解学生的想法越多，在教学的过程中学生更加容易主动的参与其中，活跃课堂氛围。初中生本身处于一个叛逆的时期，如果课堂氛围过于约束，强制性的说教产生的效果并不是很理想，反而容易引发学生的叛逆心理。因而在开展德育教育课程内容的时候，要加强与学生的交流和沟通，及时了解学生目前在生活中、学习中可能遇到的一些问题，通过与学生一起交流，给予她们正确的解决方法，从而拉近学生与老师之间的距离。

例如在学习理想教育这一章节的内容时，老师可以让学生主动发表一下自己的看法，谈谈自己对理想的看法并说说自己的理想。通常初中生他们对自己的未来方向并不是很明确，但是在他们自己的年纪会有属于他们自己的理想。老师鼓励学生主动发言，谈谈自己的理想。每个人的理想都会不一样，所以要敢于发出自己的声音。可能刚开始让学生回答会有点害羞，教师自己先讲一下自己年轻时候的理想，并讲讲为了实现这个理想付出了哪些。通过这样的循循善诱，接着会有一大波的学生想要分享自己的理想。通过这样的一个课堂分享，不仅增进了老师对学生的了解，同时也活跃了课堂氛围，学生也能够真正的从这样的课堂上收获到很多的知识，不论是在今后的学习还是生活中，都会受益无穷。

2）将德育教育渗透到其他学科的教学中，深入体验德育教育的重要性

初中生的主要学科内容是语文、英语、数学、物理、化学等学科，在学习的过程中对德育教育课程并没有投入太多的精力。很多学生认为德育教育课程涉及到的内容都比较好理解，不像其他学科那样需要过分动脑思考。也正是因为有这些想法的存在，才使得德育教育课程在教学的过程中一直展现出来的教育效果并不是很好。道德教育可以帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观，因此这门学科的开展至关重要。一个人的道德品质会影响其今后的一生。因而在开展德育教育课程时，将其渗透到其他学科的教学中，以此来潜移默化的影响学生。德育教育老师也需要不断加强与其他学科老师的交流。

例如政治老师在课堂上不断加强对法制观念、社会主义等思想教育的渗透，在课堂上重复申述这几个知识点的重要性，同时可以适当的搭配一些课外视频，让学生从视频中来理解知识点的重要性。在历史课堂上，历史老师可以适当结合一下自己课堂的实际特点，注重对学生传达爱国主义思想、责任意识等优秀的思想品质。在不同课堂上都融入到相应的德育教育的内容，多方面促进学生的学习和掌握，从而综合提升学生的思想道德水平。

结语

综上所述，随着新课标改革的不断深入，初中德育教育課程的重要性也随之凸显。强化对初中生的德育教育，注重对教学方法的创新，从情感教育、学科融合等几个方面入手，引领学生进行正确的思考，同时也注重调动学生的学习积极性，培养他们正确的人生观、价值观和世界观，从而不断提升他们的综合素质。

参考文献

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[3] 李晓梅.德育教育在生物教学中的渗透[J]. 青少年日记（教育教学研究）. 2016（05）