基于小学语文作文起步教学指导策略分析

郭云英

摘要：随着新课改的持续推进，小学语文作文起步教学的受重视程度有了极大提升，尤其是在小学低段教学中，对学生写作能力的培养起到了关键性的作用。就实际情况来看，当前小学语文作文教学中仍存在许多问题，使得学生的写作基础没有打好，对未来写作水平的提高影响非常大，因此必须要提高对作文起步指导教学的重视程度。本文将围绕小学语文作文教学存在的问题展开分析，然后再探究小学语文作文起步教学的指导策略，以供参考。

關键词：小学语文;作文起步教学;指导策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-060

前言

写作是伟大的艺术创作，写作能力不仅是每个人都应具备的基本能力，同时也从侧面体现出了人的基本素养，加强对学生写作能力的培养，是小学语文教学中最为重要的工作之一。在小学低段教学中，学生的写作通常是从“写话”开始，而想要提高他们的写作能力，就必须要加强作文起步指导教学工作的开展。俗话说良好的开始是成功的一半，只有打好基础，才能使学生的写作能力不断得到拓展与提升，因此加强对小学语文作文起步教学指导策略的深入研究十分有必要。

一、小学语文作文教学存在的问题

通过相关调查可以发现，小学语文作文教学存在的主要问题有以下几个方面：其一，学生主体地位得不到体现，尽管我国现在大力推行素质教育，并倡导以生为本的教育理念，但实际上仍有部分教师对学生的主体地位不够重视，在开展作文起步教学的过程中，对写作内容的安排、篇章结构的设计以及体裁的选择，都设置一定的限制条件，这就使得学生的写作思维受到制约，难以充分发挥主观能动性，进而影响了教学效果;其二，不能合理借助范文，对于低段学生来说，在对他们进行作文起步教学时，通常需要借助范文来进行写作，这样可以帮助学生更好地掌握写作方法，但有的教师在范文选择上会存在一定偏差，没有充分考虑到学生的实际情况，导致范文材料难以满足学生需求;其三，课堂氛围不活跃，有的教师为了让学生可以更快地掌握写作技巧，会过于注重理论知识的输出，导致课堂比较沉闷，这对学生写作思维的拓展与延伸毫无帮助。

二、小学语文作文起步教学的指导策略

（一）注重写作环境，调动写作氛围

在新时期教育改革的背景下，小学语文作文起步教学越发地受到广大教师的重视，对于低年龄段的学生来说，由于思维认知尚不成熟，因此难以在写作过程中难免会存在各种各样的问题，这会儿时候就需要加强作文起步教学的有效指导。而想要达到有效的教学效果，创设良好的写作环境是十分有必要的，只有让学生处于轻松自在的环境中写作，才能激发他们的写作思维，并涌现出许多的奇思妙想，丰富作文内容。比如，在作文起步教学指导的过程中，教师可以围绕《习惯》来进行写作，为了让学生能够多阐述自己的生活习惯，教师可以在写作之前先组织一个教学活动，让学生主动上台分享他们的习惯，可以是不好的习惯，也可以是良好的习惯，其目的是为了激发学生的写作思路，并让学生的写作有个过渡，这样更能够使学生放松身心的进行写作。

（二）引导学生思考，提升观察能力

对于小学低年级学生来说，培养他们的观察能力，是写作的第一要义，想要把作文写好，学会对生活进行细致的观察非常重要，生活的形形色色都可以作为写作的素材，因此教师需要引导学生去观察生活，并善于挖掘生活事物的动态规律，这样才能在写作时有内容可以输出。而想要提高学生的观察能力，则教师需要采取如下措施：首先，积极开展写作类的观察活动，引导学生进行自我思考与感受，并将所思所感记录下来，锻炼自身的联想能力;其次，多利用班级活动、校园活动来帮助学生提升他们对事物的洞察能力与分析能力，丰富学生的观察环境;最后，在写作教学活动中，教师应当给予学生充足的自由机会，尊重他们的主体地位，使他们能够在轻松的氛围中使用自己所喜爱的观察方式进行学习，以此来提高他们的观察水平，并积累写作素材。

（三）完善作文反馈，培养写作习惯

通过对小学低年龄段学生的观察可以得知，在完成写作之后，大部分学生都无法做到对自己作文的正确评价，并且不能够及时知道自己写作能力的不足，这个时候就需要教师给予正确的作文反馈，帮助学生学会自主完善作文，从而才能从根本上提升作文水平。基于此，在进行作文起步教学指导的过程中，教师应当先制定完善的教学策略，并提供一些古代名家推敲文章的例子，以此来提高学生的修改意识，并理解修改文章所在，促使学生形成良好的写作习惯。此外，教师还可以专门安排修改作文的课，通过选取几篇作文案例来组织学生进行修改，然后再给予相应的评估，让学生了解文章修改前后的差异，逐步增强学生的思维鉴赏能力，并完善自身的情感观念，从而为后期语文学习奠定坚实基础。

结束语

总的来看，在新时期教育改革的背景下，全面探究我国小学语文作文起步教学指导策略，具有十分深远的现实意义，不仅有利于学生写作能力的全面提升，同时也能促进我国小学语文教学水平的进一步提高。因此，广大教师必须要提高对作文起步教学指导的重视程度，积极转变传统的教学理念，要从基础入手，循序渐进地引导学生，不能想着一蹴而就。同时还要不断探索新的教学方法，通过创设写作环境、引导学生思考以及完善作文反馈等方式，来切实提高学生的写作能力以及写作素养。

参考文献

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